《生命教育小班《我不知道我是谁》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生命教育小班《我不知道我是谁》.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小班绘本： 我不知道我是谁活动意图： 生命教育是永恒而宽广的概念，涵盖了许多个相互关系的维度。结合小班孩子的身心发展规律和特点，我采取主题解读法，定位本次的教学活动为“人与自我”。在孩子发展初期，他们会思考自己是谁，从哪里来，我是什么样的宝贝，以及他们与周边事物的关系如何等。本次活动，以“我是谁”作为基础建构，引导孩子感知达利B认识自己的过程以及遇到危险表现勇敢的品质，从而引发孩子对自身进行思考，从而正确认识自己，了解自己的品质。活动目标：1、能了解情节发展，理解故事内容，有一定的预设能力和逻辑思考能力。2、能联系生活，正确认识自己，发现自己的独特性。 3、愿意主动专注地活动，喜欢在阅读中思考
2、。 活动准备：孩子认知豪猪、树袋熊，知道黄鼠狼喜欢吃兔子活动过程：一、通过谈话，熟悉故事人物。1、小朋友，你知道自己是谁吗？2、今天我们的朋友叫达利B，打个招呼吧。嗨，达利B。二、感知画面，初步了解兔子的特点。1、可是达利B有一点点苦恼，他不知道自己是谁。他的脑袋里有无数个想法，每天都在想自己是谁，可是他就是不知道。2、瞧，达利B以为自己是什么？他说：我是一只豪猪吗？他会怎么问自己？3、达利B还不知道为什么自己的脚那么大？他觉得自己的大脚有什么用呢？4、达利B觉得自己的脚可能有这些用处，那你觉得 你的脚有什么用呢？（走一走，跳一跳，踢一踢）三、观察画面，主动表达自己的理解。1、这天，达利B坐在
3、大树上思考呢，突然，树林里的兔子都怎么了？你怎么知道的？（提醒孩子们观察兔子的动态，说出慌慌张张、逃窜） 慌慌张张是什么样的？你觉得害怕的时候你会怎么做？2、还有的兔子抬着头，看着达利B，“你得赶紧下来啦，杰西D来啦！”3、（紧张的音效，黄鼠狼出场）杰西D慢慢地钻出灌木丛。杰西D是谁？一只凶恶的黄鼠狼。她的牙齿像碎玻璃一样锋利，她的眼睛像跳蚤一样灵活。她在干什么？4、杰西D往上看了（紧张），达利B却挥了挥手。 杰西D开始往上爬树了，其他的兔子都浑身发抖。 杰西D爬树干什么？ 达利B害怕吗？为什么？5、“你好。”达利B说道。达利B问了什么问题？“你吃水果吗？6、洁西D慢慢爬到了达利B的身边，用刺
4、耳的声音说：“我吃兔子！像你一样的兔子！”达利B非常吃惊，结结巴巴地说“我是.兔子？”7、你知道达利B为什么非常吃惊？它知道自己是谁了吗？（等待幼儿回答，不要急于给出答案）8、这时候发生了什么？（让幼儿观察，教师总结洁西D点点头.舔舔嘴唇.然后一跳！） 请幼儿尝试扮演黄鼠狼扑向幼儿10、达利B会害怕吗？他是怎么做的？（引导幼儿说出他很勇敢）达利B想都没想，像闪电一样转过身，用超级大脚使劲一踢。（我们也来帮达利B踢一踢）黄鼠狼怎么样了？现在达利B知道他的大脚有什么用了吗？11、其他的兔子看见了怎么样？他们大喊：“你是一个英雄，达利B!四、联系生活，认识我是谁。1、宝贝们，达利B现在知道自己是谁了吗？为什么其他兔子说他是一个英雄？（总结：达利B是一只兔子，是一只遇到危险很勇敢的兔子）2、那你知道你是谁吗？你觉得自己是一个怎样的宝贝？为什么？3、真棒！达利B知道了自己是谁，小朋友也知道了自己是谁，还知道自己的本领，让我们和兔子们一起来庆祝一下吧！