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1、中年级生活语文教案（中度）课 题:认识动物课 型：新授课课 时：4课时授课班级：中年级授课教师：赵雪松教学目标：1、知识与技能：会读 “鸡、鸭子、狗、猫、牛、羊”动物名称，能准确发出小动物的叫声。2、过程与方法：能说出“我是xxx，xxx。”并协调小动物的动作。3、情感态度与价值观：提高学生参与游戏的积极性。4、康复目标：通过回答问题，提高学生的语言表达能力；通过模仿小动物的动作，提高学生手指灵活性和手指的协调能力。分层要求：A组：（王馨悦、于明洋）1、会读 “鸡、鸭子、狗、猫、牛、羊”动物名称，能准确发出小动物的叫声。2、能说出“我是xxx，xxx。”并协调小动物的动作。3、学会倾听教师讲解
2、游戏规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。4、通过回答问题，提高学生的语言表达能力；通过模仿小动物的动作，提高学生手指灵活性和手指的协调能力。B组：1、会读 “鸡、鸭子、狗、猫、牛、羊”动物名称，能发出小动物的叫声。2、能说出“我是xxx，xxx。”并协调小动物的动作。3、提高参与游戏的积极性。4、通过回答问题，提高学生的语言表达能力；通过模仿小动物的动作，提高学生手指灵活性和手指的协调能力。教学重点：引导学生完整的说出句子。教学难点：模仿小动物的动作。教学方法：讲授法、观察法、演示法。教学资源：词卡6张；小动物图片6张；多媒体课件一个；音频一个。教学过程：教学过程：第一课时一、小手拍拍师生问好二
3、、导入新课师（出示图片）：同学们，这个地方美不美啊？小动物们也觉得很美，它们想来这里和我们做游戏，我们去邀请它们好不好？3、 图音结合，学字学句1、出示小鸡的叫声“这是谁的叫声？”（回答：小鸡。进行口头奖励）2、小鸡是什么颜色的？3、小鸡的嘴巴是什么样子的？（尖尖的）小鸡怎样叫？（叽叽叽）4、跟着老师做动作（双手拇指食指相对，模仿小鸡的尖嘴）引导学生边做边说：“我是小鸡，叽叽叽。”认读“鸡”5、出示鸭子的叫声“这是谁的叫声？”（回答：鸭子。进行口头奖励）6、鸭子喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾）7、鸭子的嘴巴是什么样子的？（扁扁的）鸭子怎样叫？（嘎嘎嘎）8、跟着老师做动作（右手放在左手手背上，模
4、仿鸭子的扁嘴）引导学生边做边说：“我是小鸭，嘎嘎嘎。”认读“鸭子”四、小律动：我爱我的小动物我爱我的小羊小羊怎样叫 咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩我爱我的小猫小猫怎样叫 喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵我爱我的小鸡小鸡怎样叫 叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽我爱我的小鸭小鸭怎样叫 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎（感知音乐，张嘴跟着一起唱，以老师示范动作为主）五、巩固练习：1、复习本节课学习的动物，带领学生边做动作边说“我是xxx，xxx。”。2、在黑板上出示词语，提问学生使学生匹配相应动物的图片。3、找学生点数这节课一共学习了几只小动物。六、游戏萝卜蹲每名学生发一只这节课小动物的图片，听指令蹲下。七、再次复习“我是xxx
5、，xxx。”第二课时一、小手拍拍 师生问好二、复习导入师（出示图片）：同学们，上节课我们认识了两只小动物，你还记得他们么？1、 出示小鸡的图片，这是什么动物？（小鸡）小鸡怎样叫？引导学生边做边说：“我是小鸡，叽叽叽。”认读“鸡”引导学生回忆小鸡的特点。2、 出示鸭子的图片，这是什么动物？（鸭子）鸭子怎样叫？引导学生边做边说：“我是小鸭，嘎嘎嘎。”认读“鸭子”引导学生回忆鸭子的特点。4、 图音结合，学字学句1、出示猫的叫声“这是谁的叫声？”（回答：猫。进行口头奖励）2、小猫有什么本领？（捉老鼠）3、跟着老师做动作（双手五指分开，在嘴边捋胡子）引导学生边做边说：“我是小猫，喵喵喵。”认读“猫”4、
6、出示狗的叫声“这是谁的叫声？”（回答：狗。进行口头奖励）5、狗喜欢吃什么？（肉骨头）6、小狗怎样叫？（汪汪汪）7、跟着老师做动作（双臂屈肘于胸前，手指尖向下）引导学生边做边说：“我是小狗，汪汪汪。”认读“狗”四、小律动：我爱我的小动物我爱我的小羊小羊怎样叫 咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩我爱我的小猫小猫怎样叫 喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵我爱我的小鸡小鸡怎样叫 叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽我爱我的小鸭小鸭怎样叫 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎（学生模仿老师动作，边做边唱）五、巩固练习：1、复习本节课学习的动物，带领学生边做动作边说“我是xxx，xxx。”。2、在黑板上出示词语，提问学生使学生匹配相应动物的图片。3
7、、找学生点数这节课一共学习了几只小动物。六、游戏萝卜蹲每名学生发一只这节课小动物的图片，听指令蹲下。7、 再次复习“我是xxx，xxx。”第三课时 一、小手拍拍 师生问好二、复习导入师（出示图片）：同学们，之前我们认识了一些小动物，你还记得他们么？出示小鸡的图片，这是什么动物？（小鸡）小鸡怎样叫？引导学生边做边说：“我是小鸡，叽叽叽。”认读“鸡”引导学生回忆小鸡的特点。复习鸭子、猫、狗同上。5、 图音结合，学字学句1、出示牛的叫声“这是谁的叫声？”（回答：牛。进行口头奖励）2、牛喜欢吃什么？（牛喜欢吃草）3、跟着老师做动作（双手握拳伸出大拇指和小拇指，放在头两边）引导学生边做边说：“我是小牛，
8、哞哞哞。”认读“牛”4、出示青蛙的叫声“这是谁的叫声？”（提示引导学生回答：青蛙。进行口头奖励）5、青蛙是什么颜色的？（绿色的）6、青蛙怎样叫？（呱呱呱）7、跟着老师做动作（五指张开，举过头顶）引导学生边做边说：“我是青蛙，呱呱呱。”认读“青蛙”四、小律动：我爱我的小动物我爱我的小羊小羊怎样叫 咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩我爱我的小猫小猫怎样叫 喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵我爱我的小鸡小鸡怎样叫 叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽我爱我的小鸭小鸭怎样叫 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎（学生模仿老师动作，边做边唱）关闭音乐，带着学生唱出之前学过的句子。五、巩固练习：1、复习本节课学习的动物，带领学生边做动作边说“我是x
9、xx，xxx。”。2、在黑板上出示词语，提问学生使学生匹配相应动物的图片。3、找学生点数这节课一共学习了几只小动物。六、游戏动物汽车 老师放“开汽车”音乐 老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。学生自己选择小动物头饰扮演小动物。 司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。 小动物问：“谁来做？” 司机指一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在教室开一圈后，游戏继续进行。 （初步体验）8、 再次复习“我是xxx，xxx。”第四课时一、小手拍拍 师生问好二、复习1、出示词语：鸡、鸭子、狗、猫、牛、
10、青蛙提问学生认读。2、出示图片，找学生进行配对。复习之前学过的内容。什么颜色？喜欢吃什么？3、根据学生情况相机指导。4、老师指词语，指到哪个动物，学生马上说“我是xx，xxx。”并做动作。三、小律动：我爱我的小动物四、游戏动物汽车 老师放“开汽车”音乐 老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。学生自己选择小动物头饰扮演小动物。 司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。 小动物问：“谁来做？” 司机指一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在教室开一圈后，游戏继续进行。 五、板书设计： 认识动物鸡 鸭子 狗猫 牛 青蛙