《数学：我是妈妈的小帮手.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学：我是妈妈的小帮手.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
活动领域数学教学活动我是妈妈的小帮手活动类型集体教学备课者执行时间第 周 星期 活动 执教者活动目标：1、 乐意帮助妈妈做力所能及的事情。2、 能按大、中、小匹配物体，并能大胆表达自己的想法。3、 在观察的基础上，初步感知比较同一类物体的大、中、小。活动重、难点：重点：观察比较物体的大、中、小，并能大胆表达自己的想法；难点：按大、中、小匹配物体活动准备：1、幼儿对大和小有初步的感知。2、大、中、小的椅子、碗、勺子、毛巾、娃娃；橡皮泥、泥工板。活动过程：找一找、比一比、说说，复习比较大和小。教师：请找一找、比一比、说说，教室里哪些东西大、哪些东西小？幼儿自由找、看、说，教师巡回观察、倾听；请幼儿在集体中报告自己的发现。在情境中初步感知、比较大、中、小，并进行匹配。引导幼儿观察，说出情境中的物体特点：大、中、小的椅子、碗、勺子、毛巾，数量都是三；三个大小不同的娃娃来做客，请幼儿帮助娃娃坐椅子，发碗、勺子、毛巾等；鼓励幼儿观察、比较，说出物体的大、中、小，并按大配大、中配中、小配小的要求配对。为娃娃搓汤圆，正确区分大、中、小的相对关系。教师讲解操作要求：做汤圆给娃娃吃，要求大、中、小各一个，并送到相应娃娃的碗里；幼儿做汤圆，教师巡回观察、指导；幼儿送汤圆，教师观观察幼儿是否按大、中、小匹配对应。 活动反思：