《热爱生活,热爱写作.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《热爱生活,热爱写作.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、达州外国语学校教学案设计及课后观评年 级七年级学 科语文班级层次全年级教 师李莉课 题热爱生活，热爱写作2课 时第 1 课时课 型新授课学习目标知识目标学会观察生活、感受生活。能力目标从生活中积累写作素材，写出自己的真情实感学科素养观察生活，感悟生活，发现美学习方法合作探究学习重点能在作文中叙写真情实感学习难点从生活中捕捉写作素材易错易混近五年中高考命题特点趋势记叙文写作板书设计 人物细节描写：外貌、语言、动作、神态、心理细节描写 景物细节描写：自然环境、社会环境、动物、生活细节描写：情节、事件的细节 课后练习在第一单元的课文中寻找细节描写的片段教学环节设计基本流程导入目标展示合作探究拓展延伸
2、总结具体环节 具体环节 教师活动预设学生活动预设 设计意图 导入“问渠那得清如许，为有源头活水来” 这句话说的是什么意思？ 学生思考启发学生，激发学生兴趣目标展示1、知识目标：学会感受生活、观察生活2、能力目标：从生活中积累写作，写出自己的真情实感明确任务让学生明白本堂课的目标合作探究拓展延伸1、 作文真的难写吗？2、 作文成功者的秘诀？学会观察，积累素材3、 如何积累写作素材？（1） 学会观察（2） 扩展观察视野（3） 观察心得（4） 广泛阅读（5） 捕捉生活的细节如何捕捉生活中的细节？人物细节描写：外貌、语言、动作、神态、心理细节描写 景物细节描写：自然环境、社会环境、动物、生活细节描写：
3、情节、事件的细节1、 根据问题，学生思考写作中遇到的障碍2、自主思考，小组讨论（体现三变五让）明确相关内容，主动积累写作素材让学生主动发现问题启发学生，主动解决问题相关知识的整合总结美是到处都有的,对于我们的眼睛来说,不是缺少美,而是缺少发现。”把五彩缤纷的生活作为写作的源泉,在生活中学会观察、学会积累,做生活的有心人,持之以恒,总有一天会实现作文的回归与超越。自主总结养成一课一总结的习惯年 级七年级学 科语文班级层次全年级教 师李莉课 题热爱生活，热爱写作2课 时第 2 课时课 型新授课学习目标知识目标欣赏佳作，寻找亮点能力目标通过学习和练习，掌握细节描写学科素养学习方法合作探究学习重点欣赏
4、佳作，寻找亮点学习难点学会细节描写易错易混近五年中高考命题特点趋势记叙文写作板书设计 1、重视评议，重视修改 2、习作六大禁忌 课后练习P17页 任选其一（题目自拟）教学环节设计基本流程导入目标展示合作探究拓展延伸总结具体环节 具体环节 教师活动预设学生活动预设 设计意图 导入在第一课时，我们了解到记叙文写作需要我们用心去观察，去积累写作素材，把握细节描写，那么本节课，我们一起来欣赏他人的优秀作品回顾上节课的知识重温旧知识，集中学生注意力目标展示1、 欣赏他人佳作，把握细节描写2、 通过细节描写练习，让作品更加具体、生动明确任务让学生明白本节课的重点合作探究拓展延伸1、 学生习作比较2、 实战
5、演练，把下面一段话改成具体描写的文段，字左右。（见ppt）3如何让作品具体、生动起来？（） 细致观察感悟；（） 精心锤炼词语；（） 巧妙运用修辞4、 合作交流，互相批改。作文的六大禁忌（1） 忌潦草涂改（2） 过短多长（3） 忌开头议论（4） 忌分段太少（5） 忌文不对题（6） 忌选材太俗1、 默看佳作，欣赏亮点2、学生动手练习3、结合相关作品，思考问题（小组讨论）4、学生之间互相批改 明白写作相关要求打开学生写作思路检验学生是否完成目标引导学生在佳作中寻找亮点，学会借鉴、运用总结同学们，通过这节课的学习，我们知道，生活中处处有可写之物、可写之事，只要我们细心体会，精心打造，它们都可以成为我们笔下的主角。自主思考，总结