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1、第 1 页 学校社会主义核心价值观教育活动情况汇报 特征码 HZDkyqJtYnOohNNoAoWt 学校社会主义核心价值观教育活动情况汇报 为了推进我校学习讨论落实活动，提升教工思想素质，形成素 质教育新理念，切实在教育教学工作中贯彻落实社会主义核心 价值观，20XX 年 1 月 15 日，我校党支部对全校教职员工又进 行了一次“社会主义核心价值观教育” 。 这次教育，重温了社会主义核心价值观的内容，要求教职工员 牢记 24 个字：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、 法治，爱国、敬业、诚信、友善。 这次教育，学习了中小学开展社会主义核心价值观教育的基 本途径 ，即：课程育人、实践育人
2、、文化育人、管理育人。 课程育人，要求每一位教师更新课程观、教学观、教育观， 进一步深化教学改革，挖掘教育内容，在课堂上利用课程资源， 对学生渗透社会主义核心价值观教育，而且要自觉地从价值观 的视角来审视课程与教学活动，认识到课程与教学活动对于学 第 2 页 生价值观学习的极端重要性，认识到有效课堂与价值观学习之 间的内在关系。 实践育人，要精心设计，突出价值主题，明确价值学习目 标，深化学生的价值体验，提升学生在行动中的价值判断和选 择能力，不能停留在一种简单、粗放和不计教育效果的水平上； 在主题选择上不宜过于宏大，要贴近学生的学习和成长实际， 要照顾到学生的理解能力和行动能力，只有这样才能激发学生 参加实践活动的内在兴趣。 文化育人，要学习和践行社会主义核心价值观，从小培育 中小学学生的正义感，学校在文化建设的方方面面就应该体现 公正的要求，致力于建设一个面向所有人的倡导尊重、平 等、包容的观念、制度和人际环境，尽一切可能削除学校生活 中形形色色的等级、特权、排斥和不平等现象。 管理育人，要严格要求，为学校管理提供了最根本的价值 尺度，其中的许多价值范畴可以直接作为建设学校基本制度、 指导管理行为的价值依据。要从点点滴滴小事做起，用激励调 动学生兴趣，以鞭策促进学生提高，教育学生从小树立远大志 向，努力学习，积极进取，长大后为实现中国梦报效祖国。 第 3 页