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1、一、合子型生活史 ：合子减数分裂，生活史中只有单倍植物体。轮藻门，团藻属，衣藻属，水绵，真菌类例如：衣藻属衣藻失去鞭毛形成配子囊（n）分裂（n）配子质配核配成熟合子减数分裂孢子新的衣藻个体伞菌类子实体（担子果n+n）菌褶表面的双核细胞（n+n）核配（2n）减数分裂担子和担孢子（n）初生菌丝体（n）质配锁状联合次生菌丝体菌蕾新的子实体二、配子型生活史：减数分裂配子受精，生活史中只有双倍体。松藻属，硅藻门，鹿角菜属，多数动物例如：鹿角菜 硅藻母细胞多次不均等分裂（一大一小）细胞小到一定程度减数分裂分别产生两个大小不等的配子交叉形成两个合子（每个细胞中的小配子与相对细胞中的大配子融合）合子伸长复大孢
2、子三、孢子型生活史：减数分裂形成孢子，有世代交替。1、同形世代交替：指单倍植物体和双倍植物体形态结构相同的世代交替，也称等世代型。 例如：石莼属江蓠孢子体（四分孢子体2n）减数分裂四分孢子n雌配子不动精子合子2n有丝分裂融合胞2n雄配子果胞 果胞子囊2n果胞子（合子到果胞子为果胞子体，其外部有囊过被n）新的孢子体2、异形世代交替：指单倍植物体和双倍植物体形态结构不同的世代交替，也称不等世代型。 例如：海带紫菜对于老师前一阶段讲的内容，我都能够理解，但好多都是一概而过，记得不是很清楚，而且还比较杂乱，没有一个系统性的认识。我对个体发育学更感兴趣，因为我们现在接触的都是实实在在的实物，要利用这些实物来进行保护和研究，对于他们的系统发育，研究那些没什么意思，就算知道了他们是怎么形成的，我们又能做些什么？我们能做的就是研究和保护现有的资源，并利用其中的某些为人类做贡献。