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1、特岗教师培养计划七家中心小学为适应推进教育现代化工程、全面实施素质教育的需要，建设一支观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理的教师队伍，影响、带动我校教师队伍整体素质的提高，为七家中心小学教育事业的持续发展提供人才智力支持，特制定本计划。一、培养目标。我校教师队伍近年来又新增了一批特岗教师，其比例占教师总数的30%，可以说他们对于我校的发展，教学成绩的提高起着至关重要的作用，为了使他们尽快成为一名合格甚至优秀的教师，最大限度的为我校教育教学服务。我校对这些人进行特别培养，力争到2012年暑期，使们都成为合格教师，一半以上成为优秀教师，到2013年暑期三人以上成为县骨干教师。二、选拔方法。制定和
2、完善特岗教师培养、选拔及考核方法，建立特岗教师档案。实施特岗教师认定和考评制度，给教师创造提高和发展自己的机会。通过听课、说课、评课及综合评定等几个环节，认定校级骨干教师，做到成熟一个，发展一个，培养一个。逐步形成我校的骨干教师队伍，通过树立先进典型，营造良好的气氛，带动全校教师积极进取。三、培养方法。 1.开展“名师推动工程”。首先，由我校的名师牵头，帮助特岗教师制定适于自己特点的自我实现方案。自我实现方案包括个人业绩回顾、能力自我评价、未来发展目标、近期发展目标、方法措施五部分，促使特岗教师自觉向名师靠拢。 2.开办“特岗教师读书班”。学习内容：给教师的一百条建议、走进新课程等学习形式：以
3、自学为主，辅以集体辅导。采取“请进来”和“走出去”等办法。“请进来”以学区牵头邀请专家讲座。 “走出去”派特岗教师外出学习观摩。(1)学校全力支持特岗教师参加的各种形式的外出进修学习。学习归来，一是要递交书面汇报材料，二是要进行组内或全校的经验交流，三是要上一节或两节公开课、观摩课。(2)鼓励特岗教师积极参加优质课评比，课件比赛等。另外，还要以教研组为单位组织特岗教师到兄弟学校听课。在听课中学习领悟，并对照教学实践写出心得体会，加强理论联系实际的能力。一个月进行一次学习心得交流，两个月一次业务考核。 3.为特岗教师“搭台子”。为了给骨干教师提供施展才能的机会，学校制定了奖惩制度，鼓励教师大胆进行教学改革，开展“我最满意的一堂课活动”，通过活动推出示范课、创新课。四、培养措施。 1.建立学习督察制度，加强对理论学习的督促检查，确保学习效果和学习质量。 2.通过各种竞赛活动及奖励措施，鼓励特岗教师积极参与。 3.学校对特岗教师所需要的参考资料，学习经费等提供必要的保障。 五、管理与考核。1.制定特岗教师培养计划，并建立特岗教师业务与考核档案。2.每学对特岗教师进行一次全面系统的考查，并对考查情况进行总结和通报2012年3月1日