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1、读好课是这样磨成的学习体会车村小学：段崇军2014.6好课是这样磨成的体会青年特级教师侯晨语说过：教师成长的第一关键词就是：读书。本学期我读了雷玲老师主编的好课是这样磨成的数学卷II，收获还真不小。这本书主要通过众多一线教师对名师经典课例的听课、思考、品悟，以及名师们自身对课例的教学反思，启发老师们真正领悟什么是通过千锤百炼磨出来的好课。特别是特级教师曹振荣老师执教的高效课堂从细节做起一课，整节课师生之间那种默契的交流，细节的处理，足以反映出曹老师的教学水准。高效的课堂，从细节做起，从以下几方面给了我很大启发： 1、细节，显示教学的智慧。 对新课程的教学理念，不少老师都知道：难就难在如何在教学
2、实践中落实，如何把自己的设计想法有层次地在课堂上呈现出来。原来细节决定着课堂效率与质量，细节反映着教师的教学水平。关注细节就是关注新课程的理念是否能落实到位；关注细节，就是追求教学的高品味，就是追求教学的智慧，把握细节，更是提升教师的教学智慧的必由之路。名师的经典课堂无一不是由一个个经典细节构成，细节犹如山有小口，一旦走进去，就别有洞天。再好的理念也必须通过细节来体现和落实。2、生动的语言。钱志亮教授曾经说过，真正的课堂是心与心之间的交流。亲其师，才会信其道。没有心近，还谈什么爱呢？最直接的爱就是生动的语言。我注意到曹老师上课时的细节，整个人感觉很有亲近。激励性的语言使用非常精彩，不重复，不枯
3、燥，比如“谁的眼睛最亮？”“谁的动作最快？”“谁也想学一学？”“谁的手举得最快？”“金眼睛在哪？”“最聪明的小朋友在哪？”“小老师的话听清楚了吗？”“猜猜老师接下来要干吗？”“有谁在像某某学啊”“你有一双金耳朵。”“谢谢同学们听得这么认真？”“慢慢来，老师和你合作。他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！你听得认真，这可是尊重他人的表现啊！”“某某同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！”听到这样温馨的话，那个小朋友能不心动，能不认真听讲?甜甜的笑容，亲切的语言，让孩子在快乐中重复，在重复中掌握了知识。3、灵活的教学。曹振荣老师的课堂不是简单的照本宣科，而是将教材精心处理后展现在孩子们面
4、前；她的教学也不是生硬的讲授，而是让孩子既动脑又动手，在轻松快乐中掌握知识，曹振荣老师无时无刻不在细节上做文章，有的是办法让学生乐意说，反复说。课的最后，见到红绿灯，那下一个数会是几? 20.19.18再一次倒着把数数了一遍，孩子们乐此不疲地数者曹振荣老师又一次提升学生对全课学习的认识，真可谓是独具匠心。4、反思，前进的车轮。“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但如果一个教师写三年教学反思就可能成为名师。”叶澜教授这样说。“成长经验反思”波斯纳这样说。课堂天下事，得失寸心知。作为教师，如果只是读书、教书，不写作、不反思、不梳理自己的成败得失，就不能提升自己的教学理念。如何反思，如何提升，如何继承优秀经验，如何总结失败教训，名师娓娓道来，他们的心得与做法对我们有很大启发，启发我们真正领悟什么是通过千锤百炼磨出的好课，同时，在这个过程中，还能聚众人之长，不断提升自身的素质。这是一本充满智慧之书，这是一份真切的关爱。钱志亮教授说：“一节好课应该做到：饱满的激情,殷切的希翼，热情的关注，亲切的语言，丰富的体语，出神入化的演示，深入浅出的讲授，恰到好处的点滴，收放得体的课堂调控，紧张有序的分层递进。”能够听这样的课更是一种美的享受，曹老师用生动的语言，灵活的教学，深入剖析与灵活运用教材，鼓励与引领学生，演绎出一堂精彩的课给予我们持久的美好享受。车村小学：段崇军2014.6