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1、第六单元语文素养测评 （时间： 90 分钟分数： 100分） 第一部分基础知识积累与巩固运用（42分） 一、联系上下文，根据拼音写字词。（8 分） 1. 太阳西斜，我家门前t u m n（）的池水被余晖 r n（）红了。 li n shu n（）的秋风吹过，池边ji o m i （）的花儿随风跳起 了舞。 2 正在玩 b l n（）鼓的女孩是我的 bi o m i （），su r n （）她是个 d n xi o u（），但是有时候又很勇敢。 二、选出下列句中加点字的正确解释。（填序号）（6 分） 碎：完整的东西破成零片零块。零星；不完整。说话唠叨。 1. 这些琐碎 的事情什么时候才能办完呢？
2、（） 2. 妹妹不小心将心爱的白瓷碗打碎 了。（） 3. 只要自己心正，又何必在乎他人的闲言碎 语？（） 三、连一连。（ 8 分） 钻出雨珠耿耿于怀的雨珠 摆出浪花玲珑娇软的事情 拨动架势明明亮亮的小球 抖落泥土守信用的孩子 四、写出下列句子运用的修辞手法。（12 分） 1. 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。（） （） 2. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。（） （） 3. 可是我并没有忘记教小珍叠花篮这件事，难道我能够失信吗？（） 4. 那一个个轻清脆丽的小球， 是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 （） 五、按要求写句子。（ 8 分） 1. 这把老掉牙的推剪牢牢地咬住了一
3、绺头发。（缩句） _ 2. 我把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里。（改为“被”字句） _ 第二部分语言综合运用与文化传承（10分） 六、请你说说下列人体器官各表达了什么意思。（6 分） 手足（）心胸（）心血（） 心腹（）骨肉（）臂膀（） 七、仿照例子，为下面这些地点设计形象生动又富有意味的标语。（4 分） 例：自习室： 你轻轻地来，正如你轻轻地走。 草地： _ 洗手池：_ 第三部分阅读理解与写作实践（ 48 分） 八、阅读短文，回答问题。（18 分） _ 潮落的时候，我们光着脚丫，跑向金色的海滩。 哟， 谁在海滩上设计出这么多有趣的图案？那一对一对的小沙眼，若隐若现， 是蛤蜊们为呼吸新鲜空气打开的
4、小小窗口吗？那条歪歪扭扭的曲线，是海龟匆匆 爬走留下的痕迹，还是螃蟹大摇大摆横步沙滩留下的脚印呢？ 海鸥又从海面上飞回来，嘎嘎地叫着，像在发表什么评论 我们不满意海滩上原有的设计。这些设计过于简单，我们有更大胆的构想。 我们要在这片金色的海滩上，完成一组全新的雕塑。 挖呀，挖出一条浩荡的大运河！ 掘呀，掘出一个澄澈的人工湖！ 堆呀，堆出几座大山！ 垒呀，垒出新的家园！ 我们的构想还没有完全实现， 大海又涨潮了。我们在海滩上苦心营造的雕塑， 顷刻就被那喧腾而来的浪涛吞没了。然而，我们没有懊丧。我们朗声大笑，光着 脚丫，踩着浪花跑。海浪在我们身后追赶。 我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把
5、我们的作品收藏？ 1. 给文章拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。（2 分） 2. 海滩上原有的设计是 _、_ ，“我们”不满意，在海滩 上堆出了 _ 、_、_、_。（6 分） 3. 从“挖”“掘”“堆”“垒”这几个词语中，你体会到了什么？（3 分） _ 4. 大海吞没了“我们”精心创作的雕塑，“我们”为什么不懊丧？（4 分） _ 5. 文章表达了作者 _ 之情。（ 3 分） 九、作文。（ 30 分） 题目：一次的游戏 要求：将题目补充完整，紧扣所补充的词语作文。 第六单元语文素养测评 一、1. 透明染凉爽娇美 2. 拨浪表妹虽然胆小鬼 二、1. 2. 3. 三、 四、1. 比喻拟人 2.比喻拟人 3.反问 4.排比 五、1. 推剪咬住了头发。 2. 用剩的碎肥皂被我放在一只小木碗里。 六、兄弟姐妹气量精力亲信的人亲人助手 七、示例：草地：小草微微笑，请你绕一绕。 洗手池：龙头打开水哗哗，转身别忘关掉它。 八、1. 海滩上的雕塑 2. 小沙眼曲线大运河人工湖几座大山家园 3. 这几个动词生动、准确，充满童趣，写出了“我们”的喜悦、兴奋和热火 朝天的干劲。 4. “我们”在创作中收获了快乐，体验到了乐趣。 5. 对童年生活的热爱和赞美