现代汉语上问题和答复汇总.doc

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1、09现代汉语问题集一、请运用同形替换法来检测哪些是语素，哪些不是语素研究，沙龙，汪洋，仿佛，荒唐，荒原，精密，玻璃 鉴定什么是语素，首先要掌握语素的特点：最小的音义结合体。同形替换法不是最有效的，分解法既简单有有效。具体做法是，对一个成分进行分解，分解后的部分如果仍有同整体相关的意义，那么这个成分是词，例如题中的“研究、荒原、精密”；如果分解后不再具有同整体相关的意义，那么这个成分是语素，例如题目中的“沙龙，汪洋，仿佛，荒唐，玻璃”。二、请区别下列语素属于哪一种:成词语素，不成词语素，定位语素，不定位语素的士，琵琶，微，啊，走，阿，者，们，最，清，晰，言，从如果同学们知道什么是成词语素和不成词

2、语素，定位语素和不定位语素，那么做这个题目就没有问题了。请同学们自己做吧。同学们应该问问题，不应该让老师做作业。三、指出下列词的构词方式轻松，对虾，烂漫，波动，改良，儒家，芙蓉，政变，色拉，飞快，起草，文字笔谈，烧饼，刷新，花束，沙龙，钳子，旗手，火化，耐性，结晶，胆怯，学问词的构词方式分为单纯式和合成式。一个语素构词是单纯式，两个或两个以上的语素构词是合成式。合成式又分为重叠式、派生式（也叫附加式）、复合式。重叠式是语素重叠构词，派生式是词缀和词根构词，复合式是词根和词根构词。请同学们根据上面的说明做题目吧。四、若要回答音位归纳的基本原则加举例，请问怎么回答？(一)对立原则和语境测试法(二)

3、互补原则和归纳法(三)音感差异原则和内省法(四)系统性原则和比较法 除了上述四个要点之外，答题内容还包括：对四个原则和四种方法的说明。例如，什么是对立原则，什么是语境测试法。然后再举出具体的例子。这个问题我是重点讲授的，恕不赘言。五、举例说明词语之间的语义关系 这个问题我在课堂上是重点讲授的，有关答题内容我强调了三四遍，而且还板书了。提这个问题的同学恐怕没有听课吧？六、请问怎样区分一个词是不是语素？ 成词语素既是语素，也可以成为词。单纯词是一个语素构成的，所以所有的单纯词既是词，也是语素。所有的合成词都是两个或两个以上的语素构成的，所以所有的合成词都不是语素。七、述宾式是不是就是动宾式？ 是的

4、。八、怎样判断子 儿 头是词根还是词缀?“子 儿 头”在定位后置的情况下，判断其是词根还是词缀，主要参考两个因素：一是看读音。读本音（“子”的本音是上声，“儿、头”的本音是阳平）时是词根，读轻声时是词缀。二是看意义。“子、儿、头”是词根时意义很实在，表示人和事物；“子、儿、头”是词根时意义很虚泛，很抽象。这样下面的问题你们就可以自己解决了。为什么“丸子”的“子”是词缀?（“子”读轻声）“老头”，“布头”是不是附加式合成词，为什么?（“头”读本音，有实在的意义）“私营”为什么是主谓式?为什么不是偏正式呢?（是“私人经营”而不是“私下经营”）九、书上说谓词性的偏正式有点像状语跟中心词的关系，可是像

5、“鲜红”“雪白”的“鲜”“雪”不是形容词吗？确定复合式合成词的构成，主要看语素复合时形成的关系，语素的性质不是最重要的。例如“眼红、血红”都是名词性语素和形容词性语素构成，但是“眼红”是主谓式，“血红”是偏正式，因为“血红”是像血一样红，是修饰和被修饰的关系。同理，“鲜红”是鲜艳的红色，“雪白”是像雪一样白，也是修饰和被修饰的关系，所以是偏正式复合词。十、我们需不需要掌握辅音元音音位的变体呢？ 需要掌握典型的、重要的元音变体。十一、怎样理解汉民族共同语的定义？ 怎么还问这个问题啊？讲作业的时候刚刚讲过啊。问问同学们吧。十二、撮口呼同声母的拼合关系？怎么归纳? 这个问题也是讲作业的时候刚刚讲过的

6、。请看看教材47页的“声母、韵母配合关系”。十三、那个舌面元音舌位图哪个地方需要改正啊？十四、像谢xie的韵腹是e吗？还是E呢？ 提十三、十四两个问题的同学可能还没有拿到我给你们的舌位图吧？你们到底怎么啦？十五 “转注”是造字之法还是用字之法？ 我上课讲过“转注”是用字之法吗？0801班的问题和答复1、“森林与树”在语义上是什么关系?答：集合元素关系。2、声母有21个还是23个? Y与w属于声母么？答：准确地说：现代汉语有21个辅音声母，2个零声母。零声母不是声母。例如开口呼的零声母就什么都不写。Y、W是为了音节的清晰而设计的，或改写（例如uoWo），或增写（例如inYin）。这些写法你们都知

7、道了。此处从略。3、怎样理解民族共同语的定义？答：民族共同语的定义实际上是从语音、词汇、语法对民族共同语进行规定。“以北京语音为标准音”就是以北京话所代表的语音系统作为民族共同语的语音规范。“以北方话为基础方言”就是以北方方言的词汇系统作为民族共同语的词汇系统的基础，但是并不排除从其他方言或民族语言、外族语言中吸收词汇成分。“以典范的现代白话文著作为语法规范”就是以典范的现代白话文著作体现的语法系统作为民族共同语的语法规范。4、词组是什么？答：词组就是短语，词组的准确的定义是：词和词组合起来构成的没有语气、语调的语言片段。5、“荒唐”是2个语素还是1个？ 答：“荒唐”是一个语素，也是一个成词语

8、素，也是一个单纯词，是一个叠韵单纯词。6、如何区分偏正式和述宾式？“烤鸭”“爱情”和“登陆”“签名”都是“动+名”语素结构，但是一为偏正式，一为述宾式，如何确定它们的结构式呢？可以采用整体判定法，即：如果“动+名”语素结构整体为名词性，那就是偏正式；如果“动+名”语素结构整体为动词性，那就是述宾式。 如何整体判定呢？如果“动+名”语素结构可以受“数量”成分修饰（例如“一只烤鸭、一份爱情”），那就是名词性的；如果“动+名”语素结构后面可以加上“了”（例如“登陆了、签名了”），那就是动词性的。0803班的问题和答复1、下面的表格中的答案正确吗？汉字拼音声母韵头韵腹韵尾日rr-i知zhzh-i二re

9、r谢xixi学xux约yu远yunan 完全正确！2、下面说法正确吗?Yongyueyunyuanyuyeyaoyouyang是齐齿呼！错！3、可以举例说明同体词和同集词的区别吗？同体词表示的是属于同一个整体的部分，例如“笔帽、笔杆、笔尖”是同体词，它们都属于“笔”；同集词表示的是属于同一个集合（集体）的元素（个体），例如“三班”的同学“小明、小辉、小刚、小兰”是同集词，它们都属于“三班”这个集合（集体）。一、语义和词义有什么关系？义素分析法和语素分析法呢？语义包括词义、词组义、句义等。词义是词的意义，是概念内涵的语言表达式。义素分析法是把义项分解为义素，用来分析词在意义上的区别，借以了解事物

10、之间的区别。语素分析法是把词分解为语素，用来分析词的构造，借以了解词的意义、词的构造原理、词的构造规则。二、怎样理解汉民族共同语的定义？谈谈义素分析法的运用。（益佳） 民族共同语的定义见教材。所谓以北京语音为标准音，是说以北京话的语音系统作为普通话的语音规范；所谓以北方话为基础方言，是说以北方方言的词汇系统作为普通话词汇的基础，但是也可以从其他方言和民族语言中吸收有价值的成分；所谓以典范的现代白话文著作为语法规范，是说以典范的现代白话文著作体现的语法系统作为普通话的语法规范。 义素分析法的运用参见见题一。三、元音和辅音最重要的区别是什么？“er”如何分析韵头、韵腹、韵尾？（丹凤）元音和辅音最重

11、要的区别是发音时气流是否受阻。“ei”是开口呼韵母，无韵头，韵腹是e，韵尾是i.四、现有一种女式厚底鞋，有不同的名称：“高底鞋”、“松糕鞋”、“长高鞋”、“增高鞋”，请从文化的角度对这些名称加以解说。同样是狗，中国人常说“狗仗人势”“狗急跳墙”“狐朋狗友”，而欧美人则对狗情有独钟。请从文化心理上加以分析。“高底鞋”：从这种鞋子的特点（高底）命名，抓住青年女性张扬个性、追新求异的心理，也符合改革开放以来社会时尚的变化。（传统的鞋子都是平底的）“松糕鞋”：这个命名除了“高底鞋”的命名意图之外，还突出了这种鞋穿着舒服。“长高鞋”、“增高鞋”：这种命名抓住女孩爱美求高的心理。汉民族视狗为畜生，古代的“

12、六畜”就是“马牛羊鸡犬豕”，因而鄙视狗。欧美人视狗为助手，为朋友，尤其是北欧地区，这和该地区长期的渔猎生活方式有关，所以对狗有感情。五、第一页的第二题,第二页的第二题,第三页的第四题如何举例,第四页的第三题,第六页的第三题,第七题,举例说明语素的特点,为什么隶书是古今汉字的分水岭?如何举例的问题似乎不用多说吧。大学生了，应该会举例子。“语素的特点”、“隶变”我在课堂上都是作为重点讲授的，并且作了板书，你怎么会不知道呢？六、简述词、语素、字三者的关系三者之间的关系有三种：1、 一个汉字，记录一个成词语素，这时一个汉字既是一个语素，也是一个词。2、一个汉字，记录一个不成词语素，这时一个汉字只是一个

13、语素。3、一个汉字，记录一个双音节或多音节语素，这时一个汉字只是记录一个音节。0805班问题和答复1.“归纳音位的方法和原则”具体的例子请看课堂笔记和教材。2.隔音字母Y,W如何起到隔音作用？可否举例子说明？“新颖”的拼音是xining，音节界限不清，也可以读为“西宁”，加上y写为xinying就清楚了。3.为什么“甘”字是会意字？老师不是说“独体字不是象形字就是指事字”吗？“甘”的造字法是“口”中加上一点，合起来表示口中的美味，是会意字。“独体字不是象形字就是指事字”是就一般情况而言，并不是绝对的。4.什么是连绵词？两个音节联绵为一个整体，拆开后两个音节表示的意义都和词义无关，这样的词叫联绵

14、词。例如“蜻蜓”的意义并不是“蜻”加“蜓”。5.对现代汉语民族共同语定义的理解？这个问题其他班已提出，也已答复。请参看。6.简述词、语素、字三者的关系同5题。7.一种方言要成为民族共同语的基础，要具备哪些条件？同5题。8.象形、指事、会意、形声四种造字方法的区别？象形字、形声字、会意字、指事字的辨别？你们这样提问题，等于说我根本就没有讲造字法。9.为什么说社会属性是语言的本质属性？这个问题是重点讲授的，而且还板书了要点。不再答复。10.义素分析法的运用与考法？同5题。11.语言的三个特征？A.社会性 B.全民性 C.线条性 D.任意性全民性包括了社会性。12.从普通话声母和韵母的规律来看：“亭

15、tin 翁ong 蒙mong 内nui 佛fuo 帅shai 楞len农niong”这些音节为什么是错误的？因为这些音节都是无义音节、无字音节。即既不表义，也无文字对应。13.音素与音位变体完全一致吗？还是说音素构成音位？可以。14.孤立语是如何定义的？没有时态和形态意义？语言就是孤立语吗？这是语言学概论的试题，你想考吗？15.语素与词的区别？语素不能独立运用吗？（P113）对。16.有重叠现象的词与单纯词、合成词之间的关系？叠音词是音节的重叠，重叠式合成词是语素的重叠。17.分析下列词的构词方式：对虾 攻克 戈壁 鱼子 儒家 飞快 起草 宠儿 雪花 睡觉 望洋 冬至 存款 理解 仓皇 隔壁是

16、我考你们呢，还是你们考我呢？这样的题目应该是你们根据学到的知识去解决，你们居然让老师给你们做题目，过分了吧？18.成词和构词有什么区别？成词是一个语素成词，构词是两个或两个以上的语素构词。19.“一个汉字只等于一个语素，只能成词，不能构词”该如何理解？有何例子？“了”（le）。20.如何理解“现代汉语基本上是一种语素文字”这一特点？同5题。21.“汉字是一种二维文字”等于“汉字在形体上表现为方块形式”吗？对。22.语音的社会属性中：“语音的选择是由社会决定的”、“语音的组合模式和组合规则由社会决定的”，能举例子说明吗？英语中有zh、ch、sh吗？汉语的f和i能组合吗？23.“音流、音组、音节、

17、音素、音段”这些概念分别是什么？有什么区别？区别语音单位的大小。24.北方话之所以能成为现代汉民族共同语的基础，“北方话听起来差不多”可算是原因？这是作业中的选项，我讲作业时你到哪儿去了？25.“汉语的声旁的表音功能相当于拼音文字的音符”这种说法对吗？拼音文字有音符吗？26.“在区别语义作用上，绝对音高和相对音高都一样重要的” “男演员在唱京剧戏中的花旦时，他主要是使相对音色发生了变化”这两种说法对吗？错。0806班的问题和答复1、语言的特点，除了任意性，线条性，全民性，是否包括社会性？全民性就是社会性。2、“段”是会意还是形声字？说文解字认为是形声，认为左边那部分是声符。会意字。课堂上举过例

18、子的。3、作业（一）二、2题认为，现代汉语包括了普通话和方言，但课本第5页在（二）上一段中认为，方言并不与普通话并立。普通话是共同语，方言是地方话，怎么不对立？4、体制在联合式里属于哪一种？相近？偏义？相近。5、站岗、下岗属于哪种构词方法。合成词复合式述宾式。6、笑话。属于哪种构词方法？若视为动词，应为联合式的偏义复词吧。视为名词，则为偏正式。可以。不过最好看做名词，偏正式构词。7、忐忑 是连绵词么？双声词。8、作业（一）第三题，第2小题答案。课堂上讲过答案。9、作业（一）第二题，第2、5小题答案出处在课本哪里？课堂上讲过答案。10、“暴”为何为会意字？课堂上讲过。11、“宝宝”一词属于重叠式

19、合成词吗?按教材是重叠式合成词。12、简述词、语素、字三者的关系?（作业四三:第3题）三者之间的关系有三种：2、 一个汉字，记录一个成词语素，这时一个汉字既是一个语素，也是一个词。2、一个汉字，记录一个不成词语素，这时一个汉字只是一个语素。3、一个汉字，记录一个双音节或多音节语素，这时一个汉字只是记录一个音节。13、举例说明撮口呼同声母的拼合关系?撮口呼可以同以下声母拼合：j、q、x、n、l。例如：j、q、x、n、l。14、舌面元音舌位图的正确图示.这个问题课堂上至少讲了3遍，而且在黑板上画了图。15、一种方言要成为民族共同语的基础要具备的条件?1、地域广。2、人口多。3、处于经济文化的中心。

20、4、有大量的书面文献。16、词根可以理解为实义语素吗?是的。17、“博”、“切”、“辩”的形声旁?博，左形右声。 切，左声右形。 辨，中形外声。18、现代汉字的性质和特点的论述题应如何作答?这个问题是作为重点讲授的，而且作了板书。不再答复。19、“焱”是对称结构还是品字结构?这个问题太“难”，我不知道。20、下列各组声母发音方法相同的是（ ）A、d.t.h B、b.p.m C、z.zh.j D、m.n.lC，都是塞擦音。21、音位归纳的意义是什么?揭示语言的社会性。揭示不同语言音位系统的区别。简化语音系统，便于应用和学习。0807班的问题和答复：1学问、雪花、水泥是哪种类型的复合词学问（并列、

21、联合） 雪花（偏正） 水泥（联合）2丘、甘、卉、束、刺、燕、坐是什么构字法课堂上已经讲过，不再重复。3义素分析法中哥哥=男性+血亲+平辈+比我大+?(还需加什么与堂哥区分开来，加父系还是什么系)堂哥就是哥哥。4波，滑为什么是形声字？因为是形声构造。5对虾，雪鸡，雪花的构词方式？122页自己考虑吧。这样的题都不知道是很危险的。6课本116页：荒原，汪洋是不是语素？这样的题也是问题吗？7转注属于用字法吗？课本里转注和假借都是用字方法。课堂上讲了多次，居然还提问，可见没听课。8课本77页习题7中甘，卉，束，刺，慕，燕是何造字法？做作业的时候讲的很清楚啊，提这个问题的同学你听课了吗？9作业一中多项选择

22、一能否选c。因为课本中有这样的说明：“北方方言使用人数最多，范围最广，而且内部有较大的一致性，互相之间进行交际没有较大的困难”。（2页）讲解作业时已经讲了。10（84页二）博，切的形旁，声旁及其位置博，左形右声。 切，左声（七）右形。0809班的问题和答复1 怎样理解汉民族共同语的定义？ 民族共同语的定义见教材。所谓以北京语音为标准音，是说以北京话的语音系统作为普通话的语音规范；所谓以北方话为基础方言，是说以北方方言的词汇系统作为普通话词汇的基础，但是也可以从其他方言和民族语言中吸收有价值的成分；所谓以典范的现代白话文著作为语法规范，是说以典范的现代白话文著作体现的语法系统作为普通话的语法规范

23、。2 举例说明归纳音位的方法和原则。 这个问题我不再答复。因为这个问题我是在课堂上重点讲授的，而且还板书了要点。3 丘，甘，卉，崇，慕，燕，固 分别是什么造字法？ 丘（象形） 甘（会意） 卉（会意） 崇（形声） 慕（形声） 燕（象形） 固（形声）4义素分析法的表是否就按书上的例子那样用+，-表示？ 是的。5 作业一第三大题第一小题目：简述“现代汉语”的含义？现代汉语是汉民族1919年五四运动以来至今使用的语言，它具有口语和书面语两种形式。现代汉语包括汉民族共同语、汉语方言和域外汉语。狭义的现代汉语就是汉民族共同语。判断：若有错，请改正指明。1 所有的单元音都可以直接做韵母。错！前、半低、不圆唇、舌面元音就不能直接做韵母。2 音素是组成音节的结构成分。这种说法对于汉语来说不准确。构成汉语音节的成分是声母、韵母、声调。3 男演员在唱京戏中的花旦时，他主要是使相对音色发生了变化。错。改变的是绝对音色。4 鼻化音是介于口音和鼻音之间的一种音。错。鼻化音是带有鼻音色彩的元音或辅音。解答：怎样理解现代汉字基本上是一种语素文字？ 除了联绵语素和外来语素之外，从绝大部分情况来看，一个汉字记录的就是一个语素。根据这一点，也可以说汉字是语素文字。