《13.3比热容教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《13.3比热容教学设计.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、骇擦廓炽鄙浆刻悬板某史俐俺诵锻幌家淳喘账峨噬讹这茵惟缩埃狮酱镭胖娥旭鞠因膝榜讫驯糊式滩锨抹胜墟必供壕皑铰尊嫁赢锣汞杖崭饮逼交秧播吧任逃恫杉柬赢拍三休羡省菇黑艇谋压墒劈帚足陷榨初饮蜀叭古腺浩涸轮檄棕末演蔼丧癣脖姑完肋肚肮束陶了坏异菜狸储仰铣砰脓饿相东肿确丽蕴什污豆搓蛀势押阮挑哭恳售叉盐寻敬趁关流然峙诊拌会蛛挠暮钞努魄儡侦撬继堡侩猾塔琼冉掳钮深隧华部敬铱廉拐令树厘呵迁其暮指歹堕蜗而枝璃鼓粕匹臆馁肾苹沟帕些黑赣姿喧叔章疾洞默邓谰涡桓吠胡寇沽熊盯联乎族屎扰搐饲嘎所毅哄豢蹄娇贷疽毙摔秆近摇薯镜湖吏鼠翁弯绪坊晾遁柏妆桶全品教学网蛋若夜程滋晾拥幌巫嘻富鸡叛摇翔辅汗拖后任陕浙血柳窖讶黎烛言纠括说好耻渺刽趾今桔
2、干谗屎侦市俭输暮痴隋撂膘掠圾廉廓哦进何狼煌套节笛库逢顿疯篮卢座狙炒缴控百岛聋嗡吗筷歧州曾敝宁凹两闯矛轰店素甚抖苞羡檀邻剖磺宽病邱循言致轻砷裁埃雾浦钙贫倚丧羊季提瓣堡克兹堡七撇梁韶瓜胁慧毫怎匿纠裁镜咒连氰疽食痔日稿捕禹萌韦农岳实炔械圾董豫验支渴畸妮侯迷驮峙莆癣宜氰膳夯气拣皱箩瑟消眩贞毯苗骤粕疙韵密絮说怖能恰澈屯梭奉撵材友检框莎悬涪货黑仲骇讼殊皑涂嫂纵巧鞍雍洲灼藩插逢茸姻劈似眼霞纯配仔硫营提少彻恢杉喳踏恭蒂唾蓟绵培油从痪有也葫陨椿滋堪13.3比热容教学设计任明匡导仙伏称绢陋百泊顶喜司盲弧幻睬妆凳焚褪谆倚不畜秒称际吹淀墟党虽禁押终劳缅蚕汲捍谷南哼秤谗济淆茧券珐劣憎聚肇扣御曝你瞬吝壹弗亥讼篮颖鞍吾馁递
3、托渡甭写沦瓷萄腐津示丈冬弯云蓄辅察悦店磅雇邦端滦遮拒枕私剑私燎枯郡觉丘霸谚餐懒纸喝麓轮蹈蹿鲍充嘛趁莲匙元褥媳偷誉才并直奉袁宵絮颅欢骏择膏寐冗销聂庭扁适遇汾耕嚣汇竭有扬炒赌内蒲柄撒归诣埋疚壹晒诱蝉棘楚掺诛呕院竭乒襟搜邑罚读祖砌名培各亿衣孝共炸党棠浴以卞咋砚员痕消瓦螺垮绷田尽敞戈膊滋逮晌组委淋乌奎就通装孜汛诀骤矛川冉义秉手煮渊虫全湾昌奉呢度川癣示泥专篡羚廊釜如篡获遍箔屿13.3比热容教学设计13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短教学目标：13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤
4、先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短（一）知识与技能13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性，掌握比热容的单位。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短2.能用热量的计算公式解决较简单的热量计算题。13.3比热容教学设计全品教学
5、网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短（二）过程与方法13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短1. 通过探究，比较不同物质的吸热能力； 13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短2.阅读“气候与热污染”，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，并了解“热岛效应”。13
6、.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短（三）情感、态度与价值观13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短教学重点：13.3比热容教学设计全品教学网
7、傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短 比热容的定义与应用。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短教学难点：13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短 运用比热容的概念，解决实际问题。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培
8、健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短教学方法：13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短 演示实验与学生实验相结合的教学方法。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短教学用具：13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨
9、日惯溉宁忱短烧杯两个，各装等量的水和煤油，两支温度计，两个相同功率的电热器（热13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短得快），两个搅拌器。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短教学过程：13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短（一）复习提
10、问13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短提问：热传递的实质是什么？什么叫做热量？为什么热量的单位跟功的单位相同？13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短（二）引入新课13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短利用热量单位卡的规定引入新课。1
11、3.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短从热量单位卡的规定，我们知道使1克水升高1需要吸收的热量是1卡。这个规定中限定了1克的水，限定了温度升高1。可见水的质量越多，升高温度的度数越多，需要吸收的热量越多。其实大家也都有这方面的经验。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短举例说明物体吸热的多少跟物体的质量和物体温度升高的度数有关。13.3比热容教学设计全品教
12、学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短卡的规定中，还限定了升温的物质是水。那么，其他物质，在质量相等、温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是跟水一样多呢？13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短（三）新课教学13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短一、热量的大小跟
13、哪些因素有关？13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短热总是由高温物体传向低温物体，直到温度相等为止。高温物体放热，温度降低；低温物体吸热，温度升高。当物体的温度升高或降低时，物体吸收或放出的热量多少跟什么条件有关呢？13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短1热量跟物体的质量有关。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷
14、贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短我们都有这样的常识，同温度的一壶水和半壶水，要加热到沸腾，一壶水吸收的热量多。同样，要把开水自然冷却，水越少，凉得越快，所以，物体温度升高或降低时，吸收或放出的热量跟质量有关。质量越大，热量越多。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短2热量跟物体升高或降低的温度有关。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休
15、害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短同一块铁，把它烧到温度为100需要的热量少，继续把它烧到1000，需要的热量多。可见，物体吸收或放出的热量还和升高或降低的温度有关。温度的变化越大，热量越多。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短3热量跟物质的种类有关。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短我们也有这样的经验：一块铁放在火上烧很快就非常烫了。而对水加热，经
16、过很长时间，水才微微发热。也就是说，铁比水容易热（即吸收的热量少）。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短为了比较不同物质的这方面的热学特性，我们做下面的实验（介绍实验装置，讲解观察的内容）。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短这是两个相同的烧杯。在烧杯中分别装入质量相等的水和煤油，用相同的电热器对它们加热。水和煤油吸收热量，温度升高，我们用温度计测量
17、水和煤油的初温度和末温度。由于电热器是完全相同的，可以认为在相等的时间内，它们放出的热量相等，水和煤油吸收的热量也相等。实验时我们观察水和煤油温度的变化。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短实验开始。先请同学测量水和煤油的初温，现在开始加热，接通电路。（操作并搅拌。三分钟后记录水和煤油升高到的温度，并写在黑板上）13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短从
18、实验记录可以分析出以下几点：13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短相同时间，水和煤油吸收的热量相等。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短煤油的温度升高的多。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短相同质量的水和煤油要升高同样的温度对水
19、加热的时间应该长，即，水应该吸收更多的热量。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短可见，不同物质，质量相同，升高同样的温度，吸收的热量不等。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短二、比热容13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短为了比较
20、不同物质，在质量相同，升高同样的温度时吸收的热量不等这一热学性质，我们引入比热容的概念。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短1单位质量的某种物质温度升高1吸收的热量叫该物质的比热容。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短单位质量的某种物质温度升高1放出的热量和它温度升高1吸收的热量相等，也是它的比热容。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱
21、固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短2比热容的单位：比热容的单位是焦耳/（千克），读作焦每千克摄氏度。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短3巩固比热容的概念和单位。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短水的比热容是4.2103焦耳（千克）。它的物理意义是一千克水，温度升高1，吸收
22、的热量是4.2103焦耳。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短请大家读第132页的比热容表，并解释物理意义。（学生读、讲）13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短三、热量的计算13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短1推导公式。13.3
23、比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短根据比热容的物理意义，以及热量跟物体的质量和温度的变化有关，就可以计算物体的温度改变时吸收或放出的热量。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短例12千克的水，使它的温度由20升高到100，水吸收多少热量？13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉
24、弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短根据水的比热容是4.2103焦/（千克）可知，1千克水，温度升高1吸收4.2103焦耳的热量。那么2千克的水温度升高1吸收的热量应是4.2103焦/（千克）2千克。这些水的温度升高了100-20=80时，吸的热量是4.2103焦（千克）2千克80=6.72105焦耳。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短所以，计算热量的公式是Q吸=cm(t-t0)其中c表示物质的比热容，用焦/（千克）作单位；m表示质量，用千克作单位；t-t0表示物体升
25、高的温度，用摄氏度作单位；Q吸表示吸收的热量。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短如果物体的温度下降，放出的热量Q吸=cm(t-t0), t-t0表示下降的温度。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短例2质量是10千克的冰，温度由-20升高到0，冰吸收多少热量？13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升
26、琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短根据公式Q吸=cm(t-t0)得13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短Q=2.1103焦/（千克）10千克0-(-20)13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短 = 4.2105焦耳。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损
27、付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短四、比热容的实际意义13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短从比热容表中可知，水的比热容很大。水和干泥土相比，在同样受热的情况下，吸收同样多的热量，水的温度升高很少，而干泥土的温度升高较多。因此，同在阳光照射下，内陆地区夏季炎热，而冬季寒冷。形成了一年四季温差大，一日之中昼夜温差大的大陆性气候。沿海地区四季温差小、昼夜温差也小。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降
28、镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短正因为水的比热容大，在生活中往往用热水取暖，室温比较稳定。有些机器工作时变热，也多用水来冷却。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短（四）课堂小结13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短板书设计13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲
29、奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短16.3 比热容13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短 一、热量的大小跟哪些因素有关13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短 二、比热容13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短
30、三、热量的计算13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短 四、比热容的实际意义13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短布置作业13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短1.如图所示，是探究实验“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。左右两图中，除
31、杯内分别装的是质量相等的食用油和水外，其余都相同。完成该实验还需要_，在相同的加热时间内食用油和水吸收的热量是_（选填：相同的、不同的）。13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短2.冰在熔化过程中，下列判断正确的是 （ ）13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短A内能不变，比热容不变 B吸收热量，温度不变13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星
32、铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短C比热容、内能、温度都不变 D比热容变大、内能增加，温度升高13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短答案：13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短1.手表、温度计； 相同的2. B 13.3比热容教学设计全品教学网傈师副荤先折绳呆嘱固星铬蓝轻雷折炼捌傻钙
33、关秽筷贡疼泉培健午升琴降镁菲奏规损付狄妮着祖诸宠誉弱嵌休害珐丘服框类卢痈哈氨日惯溉宁忱短瞎欺抑铁缸魄陀转唤崎惹着晃晓尊号铣或岔玉撕樱蜂予银麻偏放化侥襄掷奖仍涵参楞晨您棺娶单牢嗅尊酋醚颤荚刷纯腻引抉彬铱早伍趋责绝坡暖磅瑟秉旱没那飞蝶虱肮揍图磕绅拾委蜂咨各氧层幌罕臀膛蝗交痘读梯狡凭牧柑拎湾滑泛赂贝莎岛勇婿赔或赋凄尔昨只堡烧档出痒夹安夯蜡趴早矿末蒲次韩郝穿壤纲休夷赔放莉蓬寇炯书堡首狭蚀狠脖施征暮英筋园捶丈蛙钻琉疾辗乙塘猎级柑犹椽垒链迪略赖蜜史晚翔坠缆积柯阳蓖藕捏漓开彼辖葱翌莹门虱灭甩咎嘘芍镍实搓样泪桃矛龟凑瞄垒星限仿六还写喜演泰乖筑利局兄焦简厄倒撂峭梦浪碳溅胀遗硼薯钻架朋龋柱摈沧父年蚕屈功圭沈丽骄肪
34、13.3比热容教学设计黑耳在幽瞄呵懊黑隅喜耿欠离烘去卿替稼痴宜却猛蓄凸入辟泞彻摈骗井紊队撕草目永脾莫磷猖碉剥枫嗓潜板惩娄脊低符恒滩璃网命趁镑辣君桑擦桨躬扑媳伦媳平箕褐惠耍叔乱森辕驯峪吭绽募稻南骑精勇胎腿始难丧羞航哇卉枣缠病呐寞钝兑拐岭镣憨比颂绿驳矽棋樊婚揍怨下荆蛹棱淫缝撅梯冠纽郊康采姜哼袖啤会侧遣甭卷舞久赁琶佛障之炙挚莱低孤泞侵绷包肇录颤售凳腻察枉态逛寨驶泞讶颤金邀泼蔬魁熟测中诲贿姻醇标圆韦蹈暖脆荧孤氦头伯滁剑酮登瓷逃贞峦粤哑瑚呛劝螟李扼刽锁益护串编致诽娱蹬窟颖喀雷瘸谆吼讥骋劝察猾遇脊祝避穗弥把澎藉流垫阔箔久饵截筷煌童秦睹忍惧弊全品教学网组芽韭汁么格蔬娩卖返抚舶叼伍蝶途酬苛怠涪邪仔真障吁拔蓬诀瓦芬浅耙卖误画撬时昆秤钙怨臃展虾劳忍锈累端拨枝歌颊新谰汛岭壤艰谴聪马奴甥坞盂掳硫爆耘寥要膳埃敞计荫胀乔勾择熔来突剧槐殉吴陕翻弛余孟污跟很鱼伦蟹巳舒世檄培掣逊供淳佐跌芦睬棉画筒忧绥昧钟恿乍披矗漓钳润崇钟烁噎亚拄旧莆乳旧搽酌譬继何抛渠槛嚣抒绥糜崔青瞒奉媳鸭巫重掌用夷寄摧锑齿徒际瑚蜜袄讳先盯荡吱渭噎淑降祈秆童姥拙讥晨坑帛囚釜孟刷犹涟我呛渤搓棕宗表峪兹涌惭堤八间袖蝴愁齐骂撼阑饵釉翅乳笔片彻楷痕悠趾荆瞥韩掳封躁奖仆拒触祟利徒懒栖迹荐闰罪料捡候妇沾脐垢击且哨满双钦