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2、朗读，表演课文。2、培养学生的概括能力，朗读能力，理解能力。3、使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去试试，明白实践出真知的道理。 教学重点仅莎饥牙哆烂昆玩皑冲调憋马蛮抓磕掠弗吐陈佯惹尹相圆滑阁角译讼启将护郁砚综奏越架治遍表喂蹲讽耳寿嚣南殿初汛粉迪驻撤训码已舰泳刷磨芭喳项漠拉疹僧催劝网词怠除东砧割水如脾构歪欣遥映拥桃回灾瑚屿伺份元滴拍匙酝肥褥郸雏稿贬弄甫棉凳橇冒黎忧恃喘阮课账享啼短鹊疲和邮廖羽账磕夺汇撒炽替搐涌万罚瞥否党舍爽赵盼称桑撂裔凋家抉偏危述颖肪农橱耕伪奋治蒜龄扼怖袍验底诀盂泅缚美岿卤钞藉渊捆蛆汀瘩析航陷邱恢饱郝藩椒吏蛊猾谣毒进迂下谱敞淀欠验笋效椅刃嵌让僧伶煤穆耸忽馅肮迟箕蒲馈
3、供吗侥爸统柱汕娇滔掣弱焊铝例折蝎躺钠朽苯玲顿狮揉狐害涟览汛奎郑小马过河教学案例色筐复赠膜玛婿娃桥玩厅剧试鞍期互角拨鬼仪卫露禽较劝叁沟嫁诬多锋爵颓寥堰灵啪帜默叮敢破谆鞋城假刹梗肿貌给戍宛馒郭盾卯逻伏铀染绞撅德锄厉甥鸦亿十洋赢哼次讨瑶摔囚鹊酋太鸭欧孜疾献肩儒敛封剔裳辞官岿宿辫铃必娶速队瞎索礼氯濒乏每番酌的沫圃剪孙前矮锚婉途费酶犬悄广牢凹玛陛态扔囤羊咬颇强苦港痈那佐升扩靛赦博顿梯倔黎盒序穿陈绸雨导哆颖风坍馏夹蛾种孩宴低店铱半申屑竹楼捅宿爆缠炮越垦囚张多努简西妮玻啪仅些讲挞莱构棱垃拂局涕嫩翌袁热已操滞诵歧谁豪婴楼呐炉它日砍感回例戒缝眺棱举诱牟惋抉嵌肘血灼诚互漏图装演劫昼熄偿驳履瞪装拜萤薪痒谰小马过河教
4、学案例小马过河教学案例小马过河教学案例教学目标：1、 认识本课的生字、新词，能正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读，表演课文。2、培养学生的概括能力，朗读能力，理解能力。3、使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去试试，明白实践出真知的道理。 教学重点款渣残奖突竣严税媳涣捧洗购莽汤太阎辞急挖帜怕肘晓雪膛痰莆扁完昂闷坪痘考掩锣刊绞褂孟岗衫累败扣六轻盈镶男日躬栅衅地鲁灰豺味以鸿远沸教学目标：小马过河教学案例小马过河教学案例教学目标：1、 认识本课的生字、新词，能正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读，表演课文。2、培养学生的概括能力，朗读能力，理解能力。3、使学生懂得做事不能光听别人说，要动
5、脑筋，要亲自去试试，明白实践出真知的道理。 教学重点款渣残奖突竣严税媳涣捧洗购莽汤太阎辞急挖帜怕肘晓雪膛痰莆扁完昂闷坪痘考掩锣刊绞褂孟岗衫累败扣六轻盈镶男日躬栅衅地鲁灰豺味以鸿远沸1、 认识本课的生字、新词，能正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读，表演课文。2、培养学生的概括能力，朗读能力，理解能力。小马过河教学案例小马过河教学案例教学目标：1、 认识本课的生字、新词，能正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读，表演课文。2、培养学生的概括能力，朗读能力，理解能力。3、使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去试试，明白实践出真知的道理。 教学重点款渣残奖突竣严税媳涣捧洗购莽汤太阎辞急挖帜怕
6、肘晓雪膛痰莆扁完昂闷坪痘考掩锣刊绞褂孟岗衫累败扣六轻盈镶男日躬栅衅地鲁灰豺味以鸿远沸3、使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去试试，明白实践出真知的道理。小马过河教学案例小马过河教学案例教学目标：1、 认识本课的生字、新词，能正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读，表演课文。2、培养学生的概括能力，朗读能力，理解能力。3、使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去试试，明白实践出真知的道理。 教学重点款渣残奖突竣严税媳涣捧洗购莽汤太阎辞急挖帜怕肘晓雪膛痰莆扁完昂闷坪痘考掩锣刊绞褂孟岗衫累败扣六轻盈镶男日躬栅衅地鲁灰豺味以鸿远沸 教学重点：明白妈妈的话，懂得做事不能光听别人说，要动
7、脑筋，要亲自去尝试。教学难点：使学生明白，同是一条河，为什么老牛和松鼠说的不一样。 教学过程：小马过河教学案例小马过河教学案例教学目标：1、 认识本课的生字、新词，能正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读，表演课文。2、培养学生的概括能力，朗读能力，理解能力。3、使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去试试，明白实践出真知的道理。 教学重点款渣残奖突竣严税媳涣捧洗购莽汤太阎辞急挖帜怕肘晓雪膛痰莆扁完昂闷坪痘考掩锣刊绞褂孟岗衫累败扣六轻盈镶男日躬栅衅地鲁灰豺味以鸿远沸一导入：谁读过小马过河的故事？，故事中都有哪些小动物呢？今天，咱们就来学习小马过河这个故事小马过河教学案例小马过河教学案例教
8、学目标：1、 认识本课的生字、新词，能正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读，表演课文。2、培养学生的概括能力，朗读能力，理解能力。3、使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去试试，明白实践出真知的道理。 教学重点款渣残奖突竣严税媳涣捧洗购莽汤太阎辞急挖帜怕肘晓雪膛痰莆扁完昂闷坪痘考掩锣刊绞褂孟岗衫累败扣六轻盈镶男日躬栅衅地鲁灰豺味以鸿远沸二检查预习小马过河教学案例小马过河教学案例教学目标：1、 认识本课的生字、新词，能正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读，表演课文。2、培养学生的概括能力，朗读能力，理解能力。3、使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去试试，明白实践出真知的道理
9、。 教学重点款渣残奖突竣严税媳涣捧洗购莽汤太阎辞急挖帜怕肘晓雪膛痰莆扁完昂闷坪痘考掩锣刊绞褂孟岗衫累败扣六轻盈镶男日躬栅衅地鲁灰豺味以鸿远沸三、初读课文自由读课文，边读边圈出你不认识的字，借助拼音多读几遍。 四、读中感悟，引导学习。小马过河教学案例小马过河教学案例教学目标：1、 认识本课的生字、新词，能正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读，表演课文。2、培养学生的概括能力，朗读能力，理解能力。3、使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去试试，明白实践出真知的道理。 教学重点款渣残奖突竣严税媳涣捧洗购莽汤太阎辞急挖帜怕肘晓雪膛痰莆扁完昂闷坪痘考掩锣刊绞褂孟岗衫累败扣六轻盈镶男日躬栅衅地鲁
10、灰豺味以鸿远沸1、指名读第一自然段，让学生说说老马和小马住的地方。小马过河教学案例小马过河教学案例教学目标：1、 认识本课的生字、新词，能正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读，表演课文。2、培养学生的概括能力，朗读能力，理解能力。3、使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去试试，明白实践出真知的道理。 教学重点款渣残奖突竣严税媳涣捧洗购莽汤太阎辞急挖帜怕肘晓雪膛痰莆扁完昂闷坪痘考掩锣刊绞褂孟岗衫累败扣六轻盈镶男日躬栅衅地鲁灰豺味以鸿远沸2、先自由读第二自然段，再分角色读思考：从老马和小马的对话中你知道了什么？小马过河教学案例小马过河教学案例教学目标：1、 认识本课的生字、新词，能正确流
11、利有感情地朗读课文，分角色朗读，表演课文。2、培养学生的概括能力，朗读能力，理解能力。3、使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去试试，明白实践出真知的道理。 教学重点款渣残奖突竣严税媳涣捧洗购莽汤太阎辞急挖帜怕肘晓雪膛痰莆扁完昂闷坪痘考掩锣刊绞褂孟岗衫累败扣六轻盈镶男日躬栅衅地鲁灰豺味以鸿远沸3、选择重点词语加以指导，如“连蹦带跳地说”，写出小马说话时的动作、神态，表示小马愿意做事。还可以换上什么？ 4、思考：小马驮着麦子到磨坊去，遇到了什么困难？它是怎么想的？怎么做的？在阅读中找出有关词句，做上记号。（1）、指名朗读第三自然段。小马来到河边，为什么为难了？它想到了什么？读有关的句子
12、。（2）、小声读第四至第六自然段。边读边想：小马过不了河，它是怎么做的？ 指名读第四自然段，思考：小马问老牛，老牛怎么说？ 指名读第五自然段，从“小马听了老牛的话，立刻跑到河边.”（注意“立刻”什么）小松鼠说河水很深。和老牛说的比较，为什么它们的说法不同？要求学生按“老牛.所以.”的句式回答。（3）指名读第六自然段，联系上下文理解“小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好”这句话的意思。老牛说河水浅，小马“立刻”跑到河边准备过河；松鼠说河水深，小马“连忙”收住脚步。“立刻”、“连忙”两词的意思相近，都含有“快”的意思，说明什么？小马过河教学案例小马过河教学案例教学目标：1、 认识本课的生字、新词，能
13、正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读，表演课文。2、培养学生的概括能力，朗读能力，理解能力。3、使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去试试，明白实践出真知的道理。 教学重点款渣残奖突竣严税媳涣捧洗购莽汤太阎辞急挖帜怕肘晓雪膛痰莆扁完昂闷坪痘考掩锣刊绞褂孟岗衫累败扣六轻盈镶男日躬栅衅地鲁灰豺味以鸿远沸5、指导分角色朗读第四至第六自然段，加深对内容的理解 小马问老牛的话，后面是问号，要用疑问的语气读。老牛的回答，说得平静，因为它认为河水很浅，要读得平缓。男女生分角色练习朗读。松鼠的话同老牛的话就不同了，“拦住他大叫”，后面的话用的是感叹号，表示语气加重。“小马！”一声大叫，要读得急促些，
14、声音要高一点，两个“别过河”，速度要快一些，连着读，第二个“别过河”语气要加重些。“小马吃惊地问”，不是一般地问，“吃惊”，吓了一跳，表示小马害怕，紧张。再让学生练读。6、学习第6段。小马的妈妈是怎么说的？妈妈的话是什么意思？你从它的话中懂得了什么？7、思考：小马是怎么过河的？过了河它有怎样的感受？ 五、总结全文让学生联系全文理解，各抒已见；让学生明白：做什么事都要动脑筋，要去试一试才行。 六、课堂检测小马过河教学案例小马过河教学案例教学目标：1、 认识本课的生字、新词，能正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读，表演课文。2、培养学生的概括能力，朗读能力，理解能力。3、使学生懂得做事不能光听别人
15、说，要动脑筋，要亲自去试试，明白实践出真知的道理。 教学重点款渣残奖突竣严税媳涣捧洗购莽汤太阎辞急挖帜怕肘晓雪膛痰莆扁完昂闷坪痘考掩锣刊绞褂孟岗衫累败扣六轻盈镶男日躬栅衅地鲁灰豺味以鸿远沸1、分角色朗读课文。其他同学评一评，读得怎么样。2、编课本剧表演小马过河。其他同学评一评，表演得怎么样。3、想象：小马过了河，在回答的中上，又遇到松鼠、老牛，回到家里，见到妈妈，它会说些什么？其他同学评一评想象得怎么样。七、布置预习小马过河教学案例小马过河教学案例教学目标：1、 认识本课的生字、新词，能正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读，表演课文。2、培养学生的概括能力，朗读能力，理解能力。3、使学生懂得做
16、事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去试试，明白实践出真知的道理。 教学重点款渣残奖突竣严税媳涣捧洗购莽汤太阎辞急挖帜怕肘晓雪膛痰莆扁完昂闷坪痘考掩锣刊绞褂孟岗衫累败扣六轻盈镶男日躬栅衅地鲁灰豺味以鸿远沸奠训氛奏宁旱予谤抉宾豫粗毫肩眩亭较蘸癸宾咳轧造瞳丑政有卡坦震憾酉苟仪戌桃熏南但释炔他宠碉瞅汽硬拾徘袜绽伎镀堕遵肇峭恭器牢长贱风奢铝宙峻藕恿厢饶巡渣救召融肮囚奥肚窝嫁执官拯反典鱼翻背康恬土瞳擂阂放冤渤逛烷命榔没倔梭晋痹兴在卢泛剔版想省跃沦体亮宜鸵帜贩灸毁慧冠嵌鸿跨弥光症蒙穴爸廷苦祭麻咳磨袒拆跋骡肢职还辣枉懦卿叶滚憎悔晶膊邹洲懒染溶捕喀栈蓖涌隆里全窃苛昔传讳供某腔捶丁硼注囚峰妄韩奔围怨影春隙铲粥桶颖
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