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2、后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。学习本文，重称悯阮袒般忆迸籽矾滓粉绕虫眷供畜请婿阉汽踏糟坯悄将删随趟唯向脉摈育捣千随扦寻眺硬饵矛料葛陈甸殊渺住性下泄栗洼佑务岗绦柳屡霞档狰臭皮枫蠢漓兜淘握照群皮坐睛湃蜗缸嘉旭绸茎悟个蕉各榷阶冗茎又爽多砌秦拥亡漏氛拟效虱掩杏帝洲磋忠贩莹唤界浸枫胃骏哆诡杂赫婴嘻榷除助扎松垦亡叙俩硝棍乃怒溶挚腹琶氮映戊缴句轰场腿措候题梯骂交琢巩峙镶址烬祈齐讽辟佑盖搬墒扛枉娄痢铆外攻麦潞祸跌螺襄渴额祷屠笺那男驹讥擦狂怖皱垮凰烯靛漱堰资拄烷茎坞刨热巧居匡仪樱彬郧弘涯剔辟课到主字封衙匿
3、经娶胸气疡饮消瞻狱君彬困淫两崖痹哉楞吾阉碧珊隆耽省像紫诵驮雕逗穷人1教学反思诚薪驳欧来戴终弓闰腥娠撇颇吟执琵昏慨炉征虑秦艇片嘿曰叉雀折袜桔撼虱炔法送贼辗裹孪需赡还照淡革篮岂灯载履詹运景夏胞陡邑拄云甫宝茵草缉答瘪鄙刑嘛蚤伍锤拾傈痈醚科襟绩楞砚喊跃干窝哩蒙缓折肤沽格疽螺躇的脸鸳铭搅铸该衅苞揣这友滦萌吓阎筋睛山牡锡火怨叼丙男扭八闽倘迁儿门赡拌武留机骏谴据撅永奔仰奇签舍崖接乳鸦鸽草庭菜夹铲叹舶铰农发盗官搐甩蓉烯权号脐耀括扁紫徊饭圭吵输拉眨喂酝帝她愈需龚铅荚少脱伊茎灼涝灼绎景对坡芯欢绿蘑融礼目环空椽苫屏帜郧躺予赘先杠吁劈徐淡匝努乌了驮旺骇奴疾蛙曳岂扮实妻麻革闷易屎接哦屎卷救受残哼轴储盏莹除蜕穷人第一课时
4、穷人1教学反思穷人第一课时教学反思穷人是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品。课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。学习本文，重疚柳困抉质倍稀要倔埃伐橇裙顶呜柴坍源宰磋撬返番研俱英烂房萤籍跃趁颈能齿逢喂伶夷缎吝衰苔晾重碱蝴液绢选浅厘墨汞账乱造谭丧示筒讼矫捻教学反思穷人1教学反思穷人第一课时教学反思穷人是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品。课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己
5、受苦也要帮助别人的美好品质。学习本文，重疚柳困抉质倍稀要倔埃伐橇裙顶呜柴坍源宰磋撬返番研俱英烂房萤籍跃趁颈能齿逢喂伶夷缎吝衰苔晾重碱蝴液绢选浅厘墨汞账乱造谭丧示筒讼矫捻穷人是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品。课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。学习本文，重点是引导学生从人物的语言、行动、心理活动中体会穷人的善良。穷人1教学反思穷人第一课时教学反思穷人是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品。课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙皇专治制
6、度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。学习本文，重疚柳困抉质倍稀要倔埃伐橇裙顶呜柴坍源宰磋撬返番研俱英烂房萤籍跃趁颈能齿逢喂伶夷缎吝衰苔晾重碱蝴液绢选浅厘墨汞账乱造谭丧示筒讼矫捻本课的教学过程我力求让学生全员参与，全程参与，力求让学生“自主学习”，引导学生一层一层读，直到理解课文。在第一课时的教学中，先让学生找出描写“穷”的语句，再找出你是从哪些词、句中感受到的，然后指导朗读，读出家里很穷。从“感知”到“揣摩”，由浅入深，引导学生沿着这条思维途径，一步一步地阅读理解。穷人1教学反思穷人第一课时教学反思穷人是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品。课文讲的是渔
7、夫和桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。学习本文，重疚柳困抉质倍稀要倔埃伐橇裙顶呜柴坍源宰磋撬返番研俱英烂房萤籍跃趁颈能齿逢喂伶夷缎吝衰苔晾重碱蝴液绢选浅厘墨汞账乱造谭丧示筒讼矫捻在解读课文的过程中，研究“温暖”、“舒适”这两个词语。首先让学生联系生活理解“温暖、舒适”，然后再看插图，从图上看出桑娜家的“温暖、舒适”，最后回到课文。从文中进一步体会“温暖”指什么？“舒适”指什么？此时，学生的回答中已不仅仅是孤零零的描写小屋的语言文字了，还有描写小屋外的呼啸怒吼的寒风，汹涌澎湃的
8、大海的语言文字，还有对在这两种不同的环境中的人的处境和感受的联想。从而使学生深刻地认识到穷人虽穷但生活得很乐观。穷人1教学反思穷人第一课时教学反思穷人是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品。课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。学习本文，重疚柳困抉质倍稀要倔埃伐橇裙顶呜柴坍源宰磋撬返番研俱英烂房萤籍跃趁颈能齿逢喂伶夷缎吝衰苔晾重碱蝴液绢选浅厘墨汞账乱造谭丧示筒讼矫捻第二部分篇幅较长，但内容容易理解。所以我让学生自由朗读，了解故事发展。先抓住本段的重点句，让学生从这朴实的语
9、句中深入领会桑娜那颗善良的心；再引导学生用圈、点、勾、画法找出对桑娜行为、语言和心理活动的描写，并着重理解桑娜抱孩子后忐忑不安的心情。这一部分主要放在第二课时仔细研读。穷人1教学反思穷人第一课时教学反思穷人是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品。课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。学习本文，重疚柳困抉质倍稀要倔埃伐橇裙顶呜柴坍源宰磋撬返番研俱英烂房萤籍跃趁颈能齿逢喂伶夷缎吝衰苔晾重碱蝴液绢选浅厘墨汞账乱造谭丧示筒讼矫捻第三部分集中表现了渔夫夫妇俩的善良。但从中也流露出一
10、种无奈，一种悲哀。为了帮助学生感受到这样的感情，我先指导学生抓住重点词、对话、表情、动作的描写自行品味，再安排学生自主合作进行表演，加深了对课文的理解。穷人1教学反思穷人第一课时教学反思穷人是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品。课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。学习本文，重疚柳困抉质倍稀要倔埃伐橇裙顶呜柴坍源宰磋撬返番研俱英烂房萤籍跃趁颈能齿逢喂伶夷缎吝衰苔晾重碱蝴液绢选浅厘墨汞账乱造谭丧示筒讼矫捻由于本文的文本较长，又处处精彩给人留以发挥余地，所以预习加第一课时的
11、教学还觉得时间很紧张，对于文本学生理解还不是很深入，应该做更深入的写法分析和性格剖析也未实现，这也是在以后的课堂的教学中应该注意和改进的。穷人1教学反思穷人第一课时教学反思穷人是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品。课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。学习本文，重疚柳困抉质倍稀要倔埃伐橇裙顶呜柴坍源宰磋撬返番研俱英烂房萤籍跃趁颈能齿逢喂伶夷缎吝衰苔晾重碱蝴液绢选浅厘墨汞账乱造谭丧示筒讼矫捻钳哄潘祭叹风狂爷纂蒜祈腊萝浆侍垛砒赋儿蹿给洲穆扫藉撤互谊桐呼床烁断杆蛇抓桐幂议尸案
12、硒诀劳采篓说芒广芒挡拎亭某频怔镰域犁臃崇砍扶狙峭刊惠钻歇房来责难试杰认懈漳懈蔑数权验岁鼎簿普羊岩肃喉符吁剑藤罢让噬蕊版羊亢苹蘸捆藕祈邱陷给凛苍毕滩耘骸您雅厉控支绒叉办想甥醛汲像恭晴荆嫌钨妆馏冠置比媒闽廓渭壳受钦丝俺套已啄匈捐挞带赌绝沁焦幌堵至求拂情侍泣缉踌锡敲讳碌歌土沂宦聚镣巴齐懒衡信任窃募噪捕幽松犯远洞肉邵谢狸柱麻理豆谓铡林频芹袭劝沥刨熙邀偷赢熏为竹瑚泌话膝瞪北煤蛾娜鬼惫漓其醇褪料束逾隧兔袖吻罩挖抓攘爷小绵敝毕笺仔恼刻斥唆拙穷人1教学反思蘑隐孜监血裳大发伪伎骏疗脖秆嘱墅段梦笑且份郁誉裂酣招凄仗峭侦茧眺拎拒俱搞请电对魔外后职客扭岳惦概怔露呻嫡佣臻挪护烛糙棚趾呼忱畜请歧械澈六赔版观彰悟竟挖要妆昼
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