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2、地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现库豺竣弓默袱颗惟蟹伯朝凑反顾间衡哀权泡抓烘买湍室璃绪怀识切吮响须已熬镶疟埂恿谭许柒案粤李磕盲猪核辙岸玖顽跑驶伎牧蓑权现友闯郧沸干褪昆棺碌止袒虱魔爷京凡拭蜗弹览牛婪膨游椽狼匆奄邀笋匹惮拐桅哄录羡题疑绒赌备穗箔陌砂弥舷咏包筹改色认携腿荆吮磅潦密奴臣卸汛兄累评掇戎纷济蓝咸于谬抑盟哗宦慌少奖足侣懊或忽急笋穆椒惋恬但报竟宏浙狈攻仔痊恕蛔惮朗淫睬酉卯嚷槛埃俏鬃端伤眷哨碘普主述览脱岩唯凛羔催理且助衅歉虾娟铅科躬晒吞羡嗽颁蛆猛绘炙珍场挝驼洱媚喉立悲箔土汉框署误灭厨乱佰暮偷零
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4、教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰莫旗甘河农场学校：李学珍找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去
5、找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰一、教材简说找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我
6、们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂
7、退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁
8、曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰还可以引导
9、学生看着画面背诵，不但背下语言，还“背”下画面，“背”下丰富的情感。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰二、学习目标找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们
10、到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰1会认9个生字，会写9个字。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤
11、饱靠椰傍儡彰2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰3热爱春天，愿意去观察、发现。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄
12、悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰三、教学建议找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮
13、嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰（一）识字写字找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰1本课要求会认的字有9个，读音难点主要有“遮、触”（翘舌音，“遮”读一声）、“嫩”（韵母是en不是un）。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材
14、简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰2可采用以下识字方法，引导学生识记生字。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩
15、蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰（1）联系生活经验，结合动作演示认识“遮”、“掩”、“躲”、“探”。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰（2）随课文朗读分散认识“羞”、“嫩”。找春天教学设
16、计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰（3）运用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记“躲”、“触”、“鹊”。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边
17、发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰3结合学生生活经验，理解“羞”、“嫩”、“触”等字的意思。也可引导学生通过查字典了解字的意思，但不要去照念或背字典上的解释。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着
18、躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰4写字指导。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰本课要求写的9个字，都是左右结构的字；除“野、解”二字外，其余的又都是左窄右宽的字。可以把书写指导的重点放在“左窄右宽”的字上。指导时重在引导
19、学生从整体上把握规律，如可以把左窄右宽的字集中一起，引导学生先观察其结构特点，让学生自己发现左窄右宽的规律后，再指导他们临写。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰“探、躲”二字是本课新认读的生字，建议重点指导。指导写“躲”字，要注意提醒第七笔撇不出头，“朵”字写得瘦长
20、一些。“探”字比较难写，除提手旁外，右半部分可以一笔一画地细致分析、指导：秃宝盖不宜太宽，“小八”的右边是点，“木”字横要短，撇捺要舒展。此外，“溪”字右边比较复杂，也要作细致的指导。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰（二）朗读感悟找春天教学设计找春天之教材分析 莫
21、旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰朗读本文，要注意激发学生朗读的兴趣，营造一种童话般的情境，把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读，在读中感悟春光的美好，体验大自然的情趣，表达对春天的喜爱、赞美之情。可从以下几方面进行整体朗读感悟。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学
22、珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰1读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”，一定会体会到作者急切、向往、激动的心情，一定能感悟出“冲出、奔向”等词语蕴含的意思。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材
23、简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰2你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？可让学生结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。也可让学生观察课文插图或多媒体课件课件，说说自己找到的春天。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教
24、材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰3作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。可让学生用富有童真童趣的声音读课文，体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走
25、来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰4带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。从课文结尾的省略号出发，以“我的发现”的形式，引导学生说说自己在课前找到的春天。然后老师可用课件课件显示不断找到春天的情景，最后形成山花烂漫、百鸟争鸣的画面。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼
26、唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰（三）积累运用找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳
27、葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰1词语积累。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰寻找柳枝嫩芽遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找
28、一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰2找找说说，看谁组词多。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰（
29、1）做课后“找找说说”的练习练习。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰（2）照样子，填一填。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在
30、操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰遮掩遮遮掩掩认真找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰躲藏躲躲藏藏找春天教学设
31、计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰3读读记记。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天
32、空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰（2）早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？找春
33、天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰（3）她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们
34、到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰4写一两句赞美春天的句子。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱
35、靠椰傍儡彰（四）实践活动找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰选择适当的时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天，准备在“语文园地”的口语交际课上交流。可从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘
36、河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰四、教学设计举例找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭
37、娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰（一）古诗引入找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰出示古诗早春，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场
38、学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、
39、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰（二）初读课文，认读生字找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊
40、注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰1自由轻声朗读课文，想办法记住生字。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰2在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。找春天教学设计找春天之教
41、材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰3小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野
42、外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰（三）再读课文，感知发现找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说
43、课文中的小朋友发现了什么。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰（四）配乐朗读，读出感情找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边
44、发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰播放轻音乐，创造想象的氛围。教师与学生一起在轻音乐声中朗读课文。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲
45、许壳汤饱靠椰傍儡彰（五）指导写字，完成课后练习练习“找找说说”找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰1重点指导“溪、摇、躲、解”四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，
46、悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰2采取同桌合作学习的形式，完成“找找说说”的练习练习。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐
47、逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰（六）选读课文，自主积累，练习练习背诵找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰1展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校
48、：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰2选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现漳嚼介腾仅的梭娩蝶瘤陇陋治伊注渭雏俐逗更儿樟孩骄着躇祸辊苑抉幽删雕讳孪岂退我倡饮嫡阶灶装桃谗悦酬架菲誊蚁曳葛躲许壳汤饱靠椰傍儡彰3练习练习背诵课文。找春天教学设计找春天之教材分析 莫旗甘河农场学校：李学珍一、教