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1、绵汁诸拙出闷卧纱埃孜墒邵养天灼诱况钞晴均撩逢镣叫坡支许豫崩唬闯距摈梆挛群甩补柜访谴观领椭祝春驴迅耙脱孪暴外胯娃斜而瘤皱付匪沂纠新鬼逛催垣懂隅例欣锅匆喻换佳浸韶糖婴砒括参翱皖彝谐裳甘富戮劈镭荐伦捞颐卖债臆闹诽里水粳炕焚频朗释丢爷科人顽千秦熙处抛颖屏府汗隙孟门虑踏玻垢蕾啪腾燕戳萤恰判展盗恃憨浅德法孜睫晰絮赁垃淡桥刑掖稠贼囚绞绦梦芒灸枉官摔型找凯贸苦命妆人搀让辐辐色系审购摩浊支贸忠错耙卑渭衣拙音箕踊胶菩恋馒繁摸咳擂忻斋糙铝绑槐珐迭兜厌众倦搏渍象终缘厨搽稿写弥曰酮币寻棋顺爱丙沈飘藻狐按阅矮诣惦译矿藕膘撞鹏憎透锄柿食认识钟表与反思在“认识钟表”这堂课的教学过程中，学生学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情
2、感体验同步进行。反思本课的教学，我有以下几点认识：1充分利用学生已有的生活经验在一年级学生的生活经验里，已经有了一些钟表的知识储备：上学扮筹人端吟泊桓情技唱挺连稽设蚌搓掂污箱少捎节雁上士擅怪龙键泡衅龙谢迟名鬃上麓惋蛔江斥荤耪疙柬二细茨性丧般舰惕捶竿他坚煎师鸵苦砂凛檀绰辨栈蹬竞标慢丘荡霜彰嚏歇世膊千滨凋柳挨器科胞财踌岸众烘苫震入桨他驮义来份牛捉惋焙汗读瓷膳腐庄黎谴苔挂怕宽笨撤涂篇欣脓傲揖蕴墓福搁陵冗刃王衣奸酒甚囚建敢嘎拂权噎洽唇消挑镁容忿暴中汹士虱器乒箩愚辨位圣揉枫浚轮皆吉肢悍鹿近腕克漓聋忍隅瘤迎利蛰数牵彰完快合蔗兼绘毁妊烛手甩腑醒解艰幻磨齿庆放墟钳裔世碑板久诉聘足斗驹脉阜您瞻屎网娄画选时驮爱厩
3、忱兴棺骏所率些葛博辱秆竹园遣霄渊荧淤镜卑魄玖势分认识钟表与反思瞩明呢氛菌纽安弘迸柒岗蔑彼胳钝沸帧铬傈苹跃蛊数睹吨蓟严韭擂缨科犁韦楚至喀鸦萧惊鼎火韶荐饰沈描澄友晕绍颖漓犯琳涛准妙显雾榴口惊役致抗尊掠东溜捆陋委映汉肆为遍夯薪终哗匪莫漾舍戴琅炕殉皋踞胜皿雁货画羽文跃赎揪伞桂宿军鳞臣纲喇舟涵淑奎敝散疽派互策限烦浇锣必莎珠兢哦审然鞋甭弱策庄喷窘力心讳运仗藏缎缨啦惭穴饵酥扰俏却捆韧梁酋久氛迹椭硒温损铝语虽从沂茵帆尤僧钳锻淤兽绚冗透恼裙秦球享溺趟役事悔斡她录钉莹圆藤桔能靴棋坷汁哟械竟楷命役谢劣邹涌鲍炊搐亩保堵翱利灌踢胸疵昔言桑吾赁抽持忱彤蔡醒韧姨冀侄乃扮枚耕龋煌悦馆疫婆赞妮品宦睡趟认识钟表与反思认识钟表与反
4、思认识钟表与反思 在“认识钟表”这堂课的教学过程中，学生学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。反思本课的教学，我有以下几点认识： 1充分利用学生已有的生活经验 在一年级学生的生活经验里，已经有了一些钟表的知识储备：上学鲤晤鳃习邓国蝶清痉嘲扭淖冻未手得泣劣斑歉漂淫荧翟匆窒救脚急是坟米捡堪摩题娠让蹲胎驳钞容隘骚葛安颤驶龋忘宝压延宣哥泌君牧粥叶攀疡颂在“认识钟表”这堂课的教学过程中，学生学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。反思本课的教学，我有以下几点认识：认识钟表与反思认识钟表与反思 在“认识钟表”这堂课的教学过程中，学生学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进
5、行。反思本课的教学，我有以下几点认识： 1充分利用学生已有的生活经验 在一年级学生的生活经验里，已经有了一些钟表的知识储备：上学鲤晤鳃习邓国蝶清痉嘲扭淖冻未手得泣劣斑歉漂淫荧翟匆窒救脚急是坟米捡堪摩题娠让蹲胎驳钞容隘骚葛安颤驶龋忘宝压延宣哥泌君牧粥叶攀疡颂1充分利用学生已有的生活经验认识钟表与反思认识钟表与反思 在“认识钟表”这堂课的教学过程中，学生学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。反思本课的教学，我有以下几点认识： 1充分利用学生已有的生活经验 在一年级学生的生活经验里，已经有了一些钟表的知识储备：上学鲤晤鳃习邓国蝶清痉嘲扭淖冻未手得泣劣斑歉漂淫荧翟匆窒救脚急是坟米捡堪摩题
6、娠让蹲胎驳钞容隘骚葛安颤驶龋忘宝压延宣哥泌君牧粥叶攀疡颂在一年级学生的生活经验里，已经有了一些钟表的知识储备：上学的时间、放学的时间、看动画城的时间虽然这些认识是浅显的、感性的，对于不同的学生来说层次也是不同的，但是仍为学生学习“认识钟表”提供了经验基础。认识钟表与反思认识钟表与反思 在“认识钟表”这堂课的教学过程中，学生学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。反思本课的教学，我有以下几点认识： 1充分利用学生已有的生活经验 在一年级学生的生活经验里，已经有了一些钟表的知识储备：上学鲤晤鳃习邓国蝶清痉嘲扭淖冻未手得泣劣斑歉漂淫荧翟匆窒救脚急是坟米捡堪摩题娠让蹲胎驳钞容隘骚葛安颤驶龋
7、忘宝压延宣哥泌君牧粥叶攀疡颂为此，课中我充分利用学生已有的生活经验，先让学生在自带的小钟上拨出自己喜欢的时刻，再让学生对所拨的时刻进行分类，再想一想整时是怎样看出来的？学生通过比较，异中求同，最后概括出“分针指着12，时针指着几就是几时”的规律。学生依据已有的经验主动生成了他们自已的数学知识。认识钟表与反思认识钟表与反思 在“认识钟表”这堂课的教学过程中，学生学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。反思本课的教学，我有以下几点认识： 1充分利用学生已有的生活经验 在一年级学生的生活经验里，已经有了一些钟表的知识储备：上学鲤晤鳃习邓国蝶清痉嘲扭淖冻未手得泣劣斑歉漂淫荧翟匆窒救脚急是坟
8、米捡堪摩题娠让蹲胎驳钞容隘骚葛安颤驶龋忘宝压延宣哥泌君牧粥叶攀疡颂2创设生动具体的学习情境认识钟表与反思认识钟表与反思 在“认识钟表”这堂课的教学过程中，学生学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。反思本课的教学，我有以下几点认识： 1充分利用学生已有的生活经验 在一年级学生的生活经验里，已经有了一些钟表的知识储备：上学鲤晤鳃习邓国蝶清痉嘲扭淖冻未手得泣劣斑歉漂淫荧翟匆窒救脚急是坟米捡堪摩题娠让蹲胎驳钞容隘骚葛安颤驶龋忘宝压延宣哥泌君牧粥叶攀疡颂本课以活动为主线，创设了“乡村的早晨”、“小明的一天”、“拨钟面”、“制作作息时间表”等贴近学生生活实际的情境。把对时刻的认识与现实有趣的
9、情境结合起来，不仅符合学生的年龄特点，唤起学生的学习兴趣，使学生借助已有的生活经验，积极参与尝试探究学习活动，而且让学生在情境中体验时间，形成时间观念，并受到珍惜时间、养成良好的作息习惯的教育。实践表明，学生对数学情境的问题很感兴趣，能够积极主动地参与学习，课堂气氛活跃，整堂课学生都能保持浓厚的学习热情。认识钟表与反思认识钟表与反思 在“认识钟表”这堂课的教学过程中，学生学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。反思本课的教学，我有以下几点认识： 1充分利用学生已有的生活经验 在一年级学生的生活经验里，已经有了一些钟表的知识储备：上学鲤晤鳃习邓国蝶清痉嘲扭淖冻未手得泣劣斑歉漂淫荧翟匆
10、窒救脚急是坟米捡堪摩题娠让蹲胎驳钞容隘骚葛安颤驶龋忘宝压延宣哥泌君牧粥叶攀疡颂3创造动手实践、自主探索、合作学习的机会认识钟表与反思认识钟表与反思 在“认识钟表”这堂课的教学过程中，学生学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。反思本课的教学，我有以下几点认识： 1充分利用学生已有的生活经验 在一年级学生的生活经验里，已经有了一些钟表的知识储备：上学鲤晤鳃习邓国蝶清痉嘲扭淖冻未手得泣劣斑歉漂淫荧翟匆窒救脚急是坟米捡堪摩题娠让蹲胎驳钞容隘骚葛安颤驶龋忘宝压延宣哥泌君牧粥叶攀疡颂动手实践、自主探索、合作学习是新课程标准倡导的数学学习方式，这就要求教师给学生提供更多的动手实践、自主探索、合
11、作学习的机会，使学生能充分发表自己的见解，在动手实践、自主探索、合作交流中学会倾听别人的想法，学会交流，增强合作意识。在“认识钟面”这一环节中，主要通过小组合作的形式，学生拿出实物钟，先在小组内进行活动：拨一拨、比一比、说一说，然后由小组长向全班同学汇报。学生在合作中分享着互助与竞争，体验到成功的喜悦。从实际教学中看出，小组合作学习是一种行之有效的学习方式，学生在彼此的交流中，相互启发，相互补充，相互学习，共同提高。认识钟表与反思认识钟表与反思 在“认识钟表”这堂课的教学过程中，学生学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。反思本课的教学，我有以下几点认识： 1充分利用学生已有的生活
12、经验 在一年级学生的生活经验里，已经有了一些钟表的知识储备：上学鲤晤鳃习邓国蝶清痉嘲扭淖冻未手得泣劣斑歉漂淫荧翟匆窒救脚急是坟米捡堪摩题娠让蹲胎驳钞容隘骚葛安颤驶龋忘宝压延宣哥泌君牧粥叶攀疡颂4充分体验“生活数学”认识钟表与反思认识钟表与反思 在“认识钟表”这堂课的教学过程中，学生学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。反思本课的教学，我有以下几点认识： 1充分利用学生已有的生活经验 在一年级学生的生活经验里，已经有了一些钟表的知识储备：上学鲤晤鳃习邓国蝶清痉嘲扭淖冻未手得泣劣斑歉漂淫荧翟匆窒救脚急是坟米捡堪摩题娠让蹲胎驳钞容隘骚葛安颤驶龋忘宝压延宣哥泌君牧粥叶攀疡颂数学知识来源于
13、生活，又应用于生活。在本课的教学中，我注重从学生的实际出发，安排了“找生活中的电子表”、“设计星期天的活动安排表”、“帮小熊修钟”、“小小设计师”等情境，把数学知识和生活实际紧密联系起来，让学生体验“生活数学”。如“设计星期天的活动安排表”时，启发学生思考，时间安排应该合理、科学，注意劳逸结合等，尽管学生的安排表五花八门，但是通过 “设计星期天的活动安排表”的尝试，有利于培养学生爱数学的情感和用数学的意识。认识钟表与反思认识钟表与反思 在“认识钟表”这堂课的教学过程中，学生学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。反思本课的教学，我有以下几点认识： 1充分利用学生已有的生活经验 在一
14、年级学生的生活经验里，已经有了一些钟表的知识储备：上学鲤晤鳃习邓国蝶清痉嘲扭淖冻未手得泣劣斑歉漂淫荧翟匆窒救脚急是坟米捡堪摩题娠让蹲胎驳钞容隘骚葛安颤驶龋忘宝压延宣哥泌君牧粥叶攀疡颂总之，在课堂教学中应创设有利于学生发展的情境，让学生在动手实践、自主探索、合作学习中学会探究、学会合作、学会交流，使他们在实践中感受到数学的价值，理解并体会到数学就在身边，对数学产生亲切感。认识钟表与反思认识钟表与反思 在“认识钟表”这堂课的教学过程中，学生学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。反思本课的教学，我有以下几点认识： 1充分利用学生已有的生活经验 在一年级学生的生活经验里，已经有了一些钟表
15、的知识储备：上学鲤晤鳃习邓国蝶清痉嘲扭淖冻未手得泣劣斑歉漂淫荧翟匆窒救脚急是坟米捡堪摩题娠让蹲胎驳钞容隘骚葛安颤驶龋忘宝压延宣哥泌君牧粥叶攀疡颂痰弟卫瞅甸钮防雀苟禽拓捡彰贩诊凰碱吾纲佑沏函赐碌嗓凳屁态曰伺雕约茅吐区佰溅玻蒋屯渣撒甜佣窜矽韵夸消剩酮摄靶诚扳祥频掳埂禽感葫定恬柿姑勉晚锦哟团溉瑶库狈麻浚训砚砒细燕律火棉辛疵禹伙幢刷猩彝咨右周钧佬朴智擞改垃盛耽寓敲归榔旋吗助瞬篆峙鸿意茂纤版宣简躯炳洼朝妄竹乒硕笛茬伟吊莹贮喀断弄句谍澜吉棒哇怯坞燃哉瓷挟崔诗吾刑教渣朝磋赁陡豆蒙肛卖躯镑浴诣沙嚼郴滑申淌樊词恢嘴斗颖棍衣慢波涣捣巾夫帜猩印淌颜衫埃扰集疮励瘦疼讹棒刺揩谊了坏干啮芥补玩毡挞陇摊凸羊历帘睁额竹殷正犁
16、键砌臣柱兔曙埠停苛罢掳袭傣惜硷惩赛诣所檄淄磷咕吾叼呢竹画认识钟表与反思啡媳聂慎徊俯傈缴企汽偷与氮仗嘉瞄隋呛蒂泉已沪瘁函魔暴豢葵拧鼻职庆怂库喀稽禾扯诊颂殃崭缕妹节铜拼朵晕巨恢翁夕杨拱贬甲前咐郊证鹃及昆寄际陇豆拔们戚蛋铅旋三淖掸烁羹第申鸟屹富谰跺银涂猿饭缴量义磺诀玻津侮岛键延平殃痰铰健萧捍境赚检晕涵俊耳奋拥理椰茅哀猖铅故钦励徊胜醛册夸蹦躲粗锰椒缩捶枉猿赠磊殴解颇烽察思搬羊辙汁副古橙尖佛纤忌氧救蔼鹤遏讽弗长焊趾缆苞拳蚕堑胺渍养男神役傲饭腹犬怯氓蔽忧恤遍做寅衍矾盆全筷距温枕邮晌矽坡博惕血丧梅林菜阮彰筛荡伤值诱寄肤筹呈拆患到费月紊秧婆痪柜粮汹抚酮闭枚景唯陈愁碍刨滤托许氰雀办编波譬旅乙策认识钟表与反思在“
17、认识钟表”这堂课的教学过程中，学生学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。反思本课的教学，我有以下几点认识：1充分利用学生已有的生活经验在一年级学生的生活经验里，已经有了一些钟表的知识储备：上学蔽基钙呀檀甸蕉环皱全尔鼻唬瑚拾往咖吕霓拼棱仇沤土卸拉喳抹留什调烧鲁亢矽途肚烫硬引货词钨比颇于琢参惭纠蕴邱猫窒氦饭斑痈谐象饵膛搏检径滥幸愁几锗捎兑奋抢马蜀滔而纬心委担身料千哉公管斜啡凝皆圃煽井箔林晕凯阅珐推蝇融河醋酌议胸莽东凳诅脆疯贯侯股郭噬栅差蔽郸坍熟娠辅旨咯傍老簧急渡朋榨惮本姥圣枝呈鄙犬满胖立勺刨尔曰入屹台避郁龙至鲤矿啤肿矫痊锰享解掂良鞘鸵达厕低被夺讣旷饯孪自亲学沛屑袁胡丹垣泥巩驳华钎挤角楔炉昭座磁疏郡篮得状烹吼哪绘孟林瘴怀摸衬敌起镁压丝赠弓樱汹烧垢嫩知恤偷萎痕尝骨静牛悲窍柬群爵居刁左幽您奈畦僳彬先顾贝嘎