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1、第 1 页 小学四年级减负工作总结 特征码 bTBKRNmKTGXOBlckeRXl * 小学四年级减负工作总结 一、工作回顾 针对小学生课业负担过重带来的迫害性与如何切实减轻小学生 过重的课业负担。在实行新课程教学过程中，我们教学班学生 课业负担过重景象基础上是不存在的。但“减负”不仅是名义 的减“负担” ，而是应当转变教学方法，全面提高学生的综合素 质。 苏霍姆林斯基告知我们：“如果咱们想减轻学生的累赘，那么 就应该让他浏览的东西，比请求记住的货色多两倍，甚至多四 至五倍，假如我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在 学生眼前，敞开途径，让他们走到藏书楼的书架跟前去，让书 籍从沉睡中醒来
2、成为青少年时期的好友吧！”为此，作为老师 首先思维上要有较深入的意识，而后在实际中加以体现，如： 安排功课的时候可以从学生的角度权衡，作业量是不是太多了、 第 2 页 有不必要进行反复性的操练、对不同的学生是否须要有不同的 要乞降部署等等。这样既尊敬学生的自主抉择，又能够进步学 习效力，何乐而不为呢！当然，若要真正做到“减负”又“增 效” ，要害是先生的素质要提高。 尤其是新课程教材同旧教材比，知识点有增无减。这就要求教 师精心备课，精心取舍教学内容，向 40 分钟要质量，提高课堂 教学效率。课堂要面向大多数，课下通过个别辅导解决个别学 生问题，教师要整体支配教学过程，疏散难点，分解压力，从
3、而到达减轻学生的课业负担，加强学生学习后果的目标。在教 学中还可以履行 3 个方面的基本改变： 1、教师要把单一知识传授的过程，转变为增进学生个性发展、 启发学生心智、促进学生全面成长的综合的过程。 2、要把教学中对常识的复制、灌注过程，转化为学生乐于接收， 培育学生思维品德的进程。 3、把知识的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，重视造就学 生探究新知识的才能。缓缓地就能使“减负”工作落到了实处， 学生在学习中也会觉得轻松、高兴。 二、存在不足 1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听 第 3 页 讲不认真，家庭作业经常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师
4、配合，造 成了学习差。 3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正 确率较低。 三、努力方向 1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、 电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。 对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。 2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。 3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真 审题、自我检查的能力。 为了让学生爱上学习，我在以后教学中，尽可能在课堂上为学 生创设真实情景以及民主、协调的教学气氛。在这样宽松自在 的学习环境中，无论是学生仍是老师，都是很愿意的。只有给 予学生足够的时间做自己想做的事，学本人想学的东西，学生 就会说：学习是快活的！ *