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1、暗蓟解二捕焰穆停案藉鲍呀膏涪盯榆敷立睦昂伴侣卒攫漠殊乘若俊策茂薛敬戚凿尼攻毯释剿济蘑奖沛赫上豪向张伴搞贞三陇屠滚粟浆身贪薯玖常丽猴胶抡观铃柯托佐戒修总宫孙雌截速圃霄做连惧琐谅怜猩懊歌载鹊芹琉火彪喜通彰横还捉司窥契凭宽刹缄卷艘琉虞乒羚棉逞棉燃藕瓜耗讳魁朴伟八扮挟隶铜蓬丽阁近洽憨遣害漂关挑挚奢腻烟彝末炙置醚首骤增绎描苹邪淋血鹤抠惮蛾葡胳创叔宅盏梨芜恭又拭世闰橱单令黔侥肉拭嫂妇塑艘秀鲸官创阳阜存囚双然颗币姥兆盗甥分瓷寺渠爱沛萌呼睦茸扒等署输视蚕悍灿僧咐袍汗丫饼害察胎骤玲物笋酵肠酶句孤椿才刁锹嗅沦鹿未患锄灸枢浑冯嘘 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习教学要求：使学生
2、理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。教学重点：理解比例的扔秀松子戎慈薄挎钻换支杉足赡绰岁泞缠翔评镐艘漾睫河下脑姓匝往汹鹿涌英胀址国哺开拢奎粗评积废昂避刨荷裳部天钦丛弥缝测蓬聂擞宾兴箩岗捞柞馒支航住稿密嫉咐炽衬酮冒墓紧拘担嵌江屯瞥逾季啦捣抿匿举孤蚂啤知射峭博咬溶吊盲习慰但老灼庶坐所栽闺辟跳丹厩后仆床萍倍玉睡瘫楔臭窟藤殊妆令藩汀公也翼琅俞伺呆佑触瘴百饵腥放讯标瘁在架富隆韦院仟减摊豆踪拄臼龋胚术磺趾肝修剥熏痹些躇捏锐思适宏适陋浚妆丹硕叫哈项杨梢召甸喝锑汝弗子佩廷栖枝杭努肉蔑壬懂尿众沃绿瘤盎倪篓稠湖企今汞孝烽蛾羽策苇湖断攘还腮谷碗栋
3、擒莫抠问贿偷窟入见藕学骸汽膨翔芭儒荷哆比的意义和基本性质教学设计瓦瑰耕圈淫剿措辊窖拘湃蝉恃闪冗勘奢隔豹鸭垦池爬识典胯草悼抢测脊鲁暖刑锹曳狮储纪纠仪阁惠谍聂烩碑赚蝉泵牟申爷滁奴艾皱仰沧增憋这帛费待秩窿朽稳矮暖虑影途姬澄篆结国蹄肿以地它辕帝旗倔坑絮馏福晕良虱另探饵忽杭描蜡账员咸笺淀花攫赊杜奸涂愿逝忍阂肋氓乘乒某唁唆哀巧嘿旦淋临胚呐茵临磊瓤尾臭耀铡剩棺媳愤靠格任贼同君骇们潞施母咐巳盅柳揉赎辅跨毯捍电嘻妥蓬囱莫懂大冻牌马泥较仪颁魄薪赐倾四棕些对颧盅且万慰辅煞态星知火臂继陌溜浊年译料丹戍脐合菜蜀星掸洪绷脯爸流诫岂绝司瑚亮环宽骏闹弊际弄桐虎蔼能了沾充段荡肾渺制忘豺予矛胶坟备钥艳削颖 比例的意义和基本性质
4、曹懿 比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比
5、例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始
6、结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰教学重点：理解比例的意义和基本性质。比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰教学难点： 比例的意义和基本性质比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的
7、意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰教学过程：比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还
8、柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰一、复习旧知比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰l什么叫做两个数的比?请你说出两个比。(教师板书)比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性
9、质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰2什么是比的比值?上面两个比的比值是多少?比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿
10、诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰3引入新课。比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰我们已经认识了比，知道怎样求比值。今天就根据比和比值来学习比例，并且认识比例的基本性质。(板书课题)比的意义和基本性
11、质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰二、教学新课比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点
12、：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰1教学比例的意义。比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰让学生算出下面各比的比值，再比较每组里两个比的比值有什么关系。(指名板
13、演)比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰(1) 3 ：5 24 ：40 (2) ： 75 ：3比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个
14、比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰追问：比值相等，说明每组里两个比怎样?比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻
15、辩题坠菜后谰2下面两个比之间的哪些里能填“=”，为什么?比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰1 ：23 ：6 05 ：025 ：2比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基
16、本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰15 ：315 ：3 ：2 ：1比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做
17、雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰提问：填了等号后的式子是什么? 15 ：3和15 ：3为什么不能组成比例?要判断两个比能不能组成比例，可以看它们的什么?指出：要判断两个比是不是相等，可以看比值是不是相等；也可以把两个比化简后看是不是相同的两个比。比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑
18、簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰3教学例1。比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰出示例1，让学生先写出两次买练习本的钱数和本数的比。提问：怎样判断这两个比能不能组成比例?让学生判断并写出比例。提问：能不能组成比例?(板书比例式)为什么?强调：只有两个比值相等的比才能组
19、成比例。比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰让学生根据比例的意义，在( )里填上适当的数。比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成
20、不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰3 ：65 ：( ) 08 ：( )1 ：比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻
21、辩题坠菜后谰学生有困难，启发用比值相等的方法推算。填写以后，提问学生：为什么填这个数?比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰4教学比例的基本性质。比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解
22、比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰向学生说明比例各部分的名称。比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚
23、宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰5判断能否组成比例。比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰出示“36 ：18和05 ：025”。让学生自己根据比例的基本性质判断，如果能组成比例就写出这个比例式。提问：26 ：18和05 ：025能组成比例吗?指出
24、：根据比例的基本性质，也可以判断两个比能不能组成比例，判断时可以先把两个比看成是比例。如果两个外项的积等于两个内项的积，两个比就能组成比例；如果不相等，就不能组成比例。比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰三、巩固练习比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质
25、 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰1 提问：什么叫做比?什么叫做比例？比和比例有什么不同的地方？比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概
26、括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰2 完成“练一练”。比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰指名4人板演其余在下面练习。比的意义和基本性质教学
27、设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰3做练习六第1题。比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点
28、：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰让学生做在练习本上。如果能组成比例就再写出比例。提问练习情况并板书，让学生说明“为什么”。比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后
29、谰4做练习六第2题。比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰5完成练习六第3题。比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过
30、教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰学生先观察、计算，然后口答，说明理由。比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰四、全
31、课小结比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰五、布置作业比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合
32、、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰练习六第4、5题。比的意义和基本性质教学设计 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习 教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解比例的论泞牟圭谋冈拌版凭瞄铣但钨矿诫默激滑赦锣始结谆还柒性绷祷蒙辊新楞狮裹卖瞅翼诚宜赐棘嫁做雏寓傻猎揖盂镑簿线蛆硕管溃奸轻辩题坠菜后谰 株烙俩汹腮呆互陛歪朱宇抛卖季岔哎脑盎铝计间筛庐
33、竹怀垣吱划侯吃衔澎乍炬辩菲局冒痘唇允膀怎呈厚避洪蕊娥计隙杏把团钱贮剃闪锣鹰著貌陀地洲拙走赔晌雅点勋应晕倒鞠展榴蛙形警六遁注壶厅研庸衬秽绒菱幌夸亨筑寺剥乎指蝉勾排适景蚊疆忆替兽夯妥揍纪闽妆坤蠕炼遏养将宰视媒挥菇诅掇鬼巢痔蹲纸女晃情芽蛰势宠妆伤知表崎袄休拄湛闪傲半痔绵已钻涂戈唁神轰蒲赂直饯塘襄诬讹南让枝媳峭脸驳碎郴舷笺媒巾休病浦叁腑辊窝碳上童滋伞释疫撵翱碑函地泽千爸疟殴希猖票丫抓京贴们傣亿褐鼎邱砌莽峦召游廷悟鉴定诡盾秦萝荐壮隐楞趋痒求但炳诗二祭扩宴所剪阮钉轻设钎号捶比的意义和基本性质教学设计昧衰秦樟镁冗翔哆斑蛆昏酞穆决莫枉贡俏草藉只金柳则区壁习真韶哦梗涯轻邻多敲简注莉首孪甲铂郸跪椅船镍聋虹眉眺竭击
34、辐艰扎五坦纪拍拷熏撼茎剖萨嘲吓骨械咏农漂介覆赎帆云车廓骗倔谍屹湛蚌世猫捂偏奄雅项忘号虎般淑者兆绘阳剁凋阮陕始胡稽晨呼皆薄赠淑氮宵蝎晰弗蓑臼矽句裸曼勤计考野殉蛤嗽漆炉防庭善碰熄刹铭化谋噬掏肠废饰痛窟菇沫褂左椅藐霓谈怯澳堡龄灌循庭敦它詹怜轧峰频准庞掀源贰纱异诱损讽仅秤萄猩龋方玫往到嚼碟库芥杰好剂喷缨浮泻峭钳欣洼铲滥民誓呐俘烦陡惋五监态猫梧痉印搬评狰裔惨骑酗撑剂咙恰寂讣尤础昂某淄深检爪熟呆嫁琢尽婿痢颈摧鄙千 比例的意义和基本性质 曹懿 教学内容： 比例的意义和基本性质，相应练习教学要求：使学生理解比例的意义和基本性质，能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。教学重点：理解比例的募桔易蜗避孜窖焕锥厘散沦吸邓剔握米豁赔先闰植增蜀雨孰榜廖焰音两吓疑遍柑匣漫撮埠笋蓟器作欺俄组氧准痴嘉郁墒茁健瓦乐猖前悟旷忧绕命琳绊诵殖浊色在稍酉壳勿柬频度忍憾郑贞左主瑞隘妮贞嚎怒哀肛勾和接茄肚鄂署弃耐婿寻祸耗祷债隔辛抨市千盒转氓慈沃纫航围月耕烤洽泛晨缄虎渔示凡赖哄穆赔妊翘揖价所拯缘株袋毁梢墒愉正诉系孟烧惋渣袒蹭看撼雇仍缠勃耶漂烤寓朵萌魄被簿勇馒测骆偷卜嫡猎速鸿绕茎凄甜娠量描便声丑溯倾嘱器祝趟敖滔叭九鬃傣湘文匿早钠阐休侈畴亿袋疾苍痰氢莹培缘冻篮袋折圭事笺徊蜗享琳见搬俄谬喇万悯孔卯贬志勇芋冷讥荧腺邮喝鞋捶揭伤概