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1、第 1 页 小学数学优质课听课心得体会 特征码 KhgWvpwFfeJlFxGXAIxi 小学数学优质课听课心得体会 首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一 个互相学习，共同提高的机会。我有幸去泰安听了“山东省小 学数学优质课竞活动” ，现在我把听课后的心得体会向老师们作 一个汇报。老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者 见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我也 不具备教学专家那样的水平，还不能把竞赛课的所有内容原封 不动告诉大家。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点 肤浅的看法。说得不好的地方，请老师们谅解。我从以下四个 方面谈谈这次竞赛课中的变化。
2、（一）还数学课堂安静 听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不 同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳 的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的 第 2 页 声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的，一个比一个美，让 我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了 很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多， 留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂 变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让 我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。 （二）课堂教学体现数学味道 很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用
3、说。老 师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让 数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大 量生活方面知识；为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自 然科学方面的知识；为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一 般语调讲课；为了节省时间，用了大量画面精致的。一节课下 来，涉及的科目很多。学生不知这节课到底是什么课，数学课 也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像” 。但这 次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一 是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何知识，或 讲简单数学认识。对于一些抽象代数知识是避之若骛。这次不 仅讲一些比较抽象知识如比、用
4、字母表示数、有余数的除 法、百分数的意义、中位数等。还讲了一些比较有难度的知识 第 3 页 如可能性的大小、鸡兔同笼、莫比乌斯圈、邮政编码等。这在 以前是不可想象的。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精 炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语 言表达，注意学生语言的严谨性。 （三） 是独立思考与小组合作间变化的关系 这次听课另外一个感受是：一走进教室，我们发现学生的课桌 的摆放跟我们平常教室一样，一排十人，三排，共三十人。不 再是五六个学生围坐在一起，以前一见到这样的大型公开课， 为了方便小组间合作、交流。往往是五六张课桌拼在一起。合 作学习是新课改大力倡导的学习方式。为了迎合
5、课改的精神， 一些老师把合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认 为课堂上有了小组合作就有了课改意识，就是一种开放的充满 活力的课堂，把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是 一种传统的学习方式。于是在课堂上，特别是公开课，任课教 师把合作学习到了“随手拈来” ， “动辙合作”的地步，从而忽 视了学生的独立思考。这次竞赛课上很好的处理了独立思考与 小组合作间的关系。就是需要讨论的地方采取了同桌间互相讨 论。不需要讨论的问题一律强调学生独立思考。不像以前一节 课闹哄哄地多次合作、讨论。事实上，新课改所倡导的小组合 作与学生独立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有灵 第 4 页 活运用才
6、能发挥最佳效果。我们不能因为盲从合作学习而丢弃 独立思考，首先应该要求学生独立思考。一个人如果失去了独 立思考，他还有什么创新呢？ （四） 多媒体的大量运用 最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学 课堂上运用目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给 学生。这次的制作水平相当高，而且使用效果好，克服以前华 而不实的现象，学生的专著力只在表面的画面上，没有起到突 出教学重点，突破教学难点的作用，成了摆设。是教学的辅助 手段，为教学服务，不能主次颠倒。 以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今 天，已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来，我们感到由衷的欣 慰。最后，也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出 丰硕的果实。 第 5 页