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1、第 1 页 小学校园主题性文化建设实施方案 特征码 giihCBBIQEQJsANeWmEL 小学校园主题性文化建设实施方案 校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可 持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校 个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高 素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，强化我校教 育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位， 顺利通过国家“两全普九” 验收和“省教育督导评估” ，特制 订本方案。 一、指导思想 以“人与自然的和谐相处”为统领，全面贯彻教育方针， 不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观
2、 为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造 “人文山村、和谐山村、绿色山村”为发展目标，体现我校 “以人为本、育人为本、发展为本”的教育理念，促进学生健 康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。 二、领导小组 第 2 页 组 长：李绪彬 常务副组长：蒋武 副组长：刘键 李德辅 成 员：李志 王泽辉 曾永梅 杨明才 李玲 彭荣 刁正会 三、实施原则 1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要， 发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中 提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。 2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针， 围绕学校中
3、心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时， 校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。 3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校 园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟 传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。 4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原 则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显， 做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合 特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。 四、整体思路 1、硬件投入。 学校将投入四十多万元，完成以下工作： 第 3 页 （1）教学楼楼面处理。 （2）清洗外墙砖。
4、（3）修建围墙。 （4）粉刷墙面。 （5）绿化美化校园。校园绿化将围绕“人与自然的和谐”这一 主题思想进行设计，要体现“人与自然、运动与休闲、教育与 娱乐、学习与生活”的和谐关系。要将绿化、美化作为学校办 学思想的体现。 2、校园育人文化建设。 围墙以醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚 持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下： （1）室外环境布置。校门外侧书写办学理念的相关标语， 大门左侧悬挂规范性木制校牌；校门内侧设有国学经典、宣传 栏；临山围墙书写“蓝天、碧草、阳光、雨露、鲜花、笑脸， 与我们同在”的校园主题性文化标语、学校三风建设内容、和 三字经等国学经典内容；教学楼外墙悬
5、挂“团结、健美、勤学、 奋进”的校训，利用校园的天然石头，书写“天道酬勤”四个 字；在校园的外围墙上书写标语“让我们轻松起跑” ，同时画主 题为“人与自然的和谐”宣传画四幅，办大队部板报一块。 （2）班级环境布置。大胆将“三表一简介” （时间表、课 程表、值日表、班级简介）搬出室内，张贴在各班教室门前， 便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方 第 4 页 悬挂班牌，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设 有“四册一薄”专栏和书报角，教室后墙设有卫生角，主墙面 为“学习园地” ，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班 级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
6、（3）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人 关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化” ，在相应的 地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效 果。如：“贴近方便，贴近文明” ， “不能随处小便，不能小处 随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。 （4）各功能室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应 的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。 （5）文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特 色作用。根据教学楼的情况，围绕“文明礼貌、安全、国学” 等内容，垂直悬挂相关内容。 （6）展板：用一张展板正面介绍“全国模范教师”甘尚群 同志的先进事迹，
7、用另外一张展板介绍学校基本情况和教师风 采。展板的背面穿插相关安全、卫生、文明礼貌、国学经典等 相关内容。 3、校园精神文化建设。 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高 追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文 化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、 第 5 页 个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下： （1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。 坚持每周的升降旗制度和国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。 （2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教 育和校情教育。坚持开好“两会” （晨会和班会） ，精心组织主 题班队会。 （3）创建
8、红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件， 不断优化校园音响系统，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌 曲，让师生在其中得到美的享受。 （4）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会” （艺术节、 科技节和运动会） ，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。 （5）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质 锻炼于一体，努力构建“平安校园” 、 “和谐校园” 。 （6）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班 班成立“图书角” ，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试 行“书中寻蜜 、 甜在心里”的借阅管理办法，让每个学 生都能“好读书、读好书、书读好” 。 （7）参照“感动中国人物”颁奖典
9、礼形式，认真做好每年 度的敬业标兵、教坛明星、班务模范、五好媳妇、敬老楷模等 评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取， 第 6 页 努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。 （8）认真做好学生校园明星评选宣传工作。 国家基础教 育改革纲要指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评 价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方 面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自 信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照 “全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召， 启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、 道德明星、进
10、步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用 “我是明星，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造樊小明 星的“星光大道” 。 （9）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。 学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训， 采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式， 提高教师教学能力；用每周三 30 分钟的集中学习制度，渗透 “终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会， 搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一” ， 即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后 反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教师的实践与反思、 合作与交流和专家的
11、专业引领等形式，不断促进教师的专业成 长，让“抬起头来走路！”的樊小口号唱响校园。 4、校园制度文化建设。 第 7 页 制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序 必不可少的保障系统。 “无规矩不成方圆” ，只有建立起完整的 规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风， 才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到 “大家的制度大家定、大家的制度为大家” ，努力营造“人人定 制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。 自 20XX 年以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到 师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况， 不断建立健全各项规章制度。 五、实
12、施步骤 第一阶段（34 月）起草方案、宣传动员，着手校园墙 体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。 第二阶段（56 月）借鉴经验，全面布置，重点做好校 园绿化、美化工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体 文化建设初具规模。 第三阶段（78 月）查漏补缺，改建部室，重点做好图 书阅览室、自然实验室的搬迁工作。 第四阶段（910 月）反思整改，重点班级文化建设工 作和做好章制完善、环境布置的整合性工作。 第五阶段（11 月）精心规划，打造品牌，重点做好校园文 化长廊的建设与宣传工作，以百倍的信心迎接省级验收。 总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统 第 8 页 工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到 思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文 化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信： 今日的山村小学一定会成为明日的特色学校，我校的教育事业 将在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、政府的关 心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，办学目 标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！