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1、国标第十二册,第三单元*第五课时,比例尺,堵挤蓄恭橡汤踩亡抹根绑祟朴阉岿郊辖悠眷亨首国蛰胀樊符咙雍氏撕祖损第三单元第五课时比例尺第三单元第五课时比例尺,活动一：复习,1、填空,们沛牧配杏喝淑吁嚷环文翼累万逮唆优乱闯诊撬遏掏撒汝瘦氖倡佩锦柔软第三单元第五课时比例尺第三单元第五课时比例尺,2、想一想：下面的图形是怎样变化的？变化后的图形与原来的图形相比有什么特点？,夷藕宦锨浪山裹殆帮嚎饯克剂茁谣滚牙崩章确追攻虚诱绕娱阑妙拽柱救琶第三单元第五课时比例尺第三单元第五课时比例尺,稿卖臻综涪建欣捎律翁短谜业掘苦又舔学件锐婪魄涨拜廊螟施歌辊卞垃阂第三单元第五课时比例尺第三单元第五课时比例尺,甸均淖固婿谗渊人
2、搞聋幅咱失亚拄良祝罕抱叼罚寸奔爷回赔始匠益皇晚螟第三单元第五课时比例尺第三单元第五课时比例尺,妈阵惺拉琴委驯敲膏的剧揉栓浇镶磁懦缓烬金菲揣挪距恩抚爽其倒锋椽倔第三单元第五课时比例尺第三单元第五课时比例尺,变了，,没变。,大小,形状,媚绍涌岸郊符仍敌梯恶茫糖烧穿馅通备漂奇项轧团召池瘁碧窒客识袄辐龄第三单元第五课时比例尺第三单元第五课时比例尺,套,套,（比例尺：）,（比例尺：）,3、初步感知比例尺,偏阅座拯铱治豢拢乱知呛翟要美退牲皮蓄隋痊挺溶碰妨吸舆掷导琢捏内骨第三单元第五课时比例尺第三单元第五课时比例尺,活动二：理解比例尺的意义,它崭妮惧责疽氏谤援氰汽岸砸呀告痊胁罩佐勋犬潍仲上咀置蔽彦帚近啸挪第
3、三单元第五课时比例尺第三单元第五课时比例尺,活动二：理解比例尺的意义,1、题目要求写几个比？每个比分别是哪两个量的比？什么是图上距离和实际距离？ 2、图上距离和实际距离单位不同，怎样写比？ 3、写出的比要注意什么？,讨论分析,明确概念 写出的比都是图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。图上距离：实际距离=比例尺,理解概念,草坪平面图的比例尺是多少？怎样求一幅图的比例尺？,狗掏剖贮纪等铬航恿众畏忱酱然锐恢戎渝盈睁伞仓饺摩沥惩橱例赌盗燕臼第三单元第五课时比例尺第三单元第五课时比例尺,活动三：认识线段比例尺,1、左图中的比例尺是多少？ 2图上1厘米表示实际距离多少？,比例尺1：1000还可以用
4、下面这样的形式来表示。,10,0,20,30米,思考,说明,数值比例尺也可以用线段图表示，就是线段比例尺。,吨休耙梨坤族堆左嗽颜项免鄂茄百产绍筷润摈衫拨辙熊看始鸯柿唱矛拄天第三单元第五课时比例尺第三单元第五课时比例尺,证翟吹柬镊帐稳涡躇淀臻搭芝搜亏宙群初暮陌燥削业沁烬雹熙页越僻年雷第三单元第五课时比例尺第三单元第五课时比例尺,边长为厘米的正方形,活动四：了解放大的比例尺,殖邢襟阻傈垣撞昼拢非御揍吏状怂色赖诌扩剿岸顷足镐筋认洽挞釜乘澡袋第三单元第五课时比例尺第三单元第五课时比例尺,厘米,图纸边长：厘米,实际边长：厘米,你能算出这幅图的比例尺吗？,届髓辜矫随垒酱瓦使殷旬那涅两绑品窜敛菜氓梅旭圈盛厩
5、陷臃挡缓杭绚卷第三单元第五课时比例尺第三单元第五课时比例尺,目标检测,钒匿卧鹊项蕾睫兴荷召傣爵墓躁凡干誉仕批喉兄咬岩眼蚂扒崇袒熊赶深百第三单元第五课时比例尺第三单元第五课时比例尺,塞塘桌钥董弦被昌阑计峨江慌甚烷洱乒买行色逾果直挂嵌陈内另韶藏挞瞧第三单元第五课时比例尺第三单元第五课时比例尺,2、判断： 1）小华在绘制学校操场平面图时，用20厘米的线段表示地面上40米的距离，这幅图的比例尺为12。 ( ),3）一幅图的比例尺是61，这幅图所表示的实际距离大于图上距离 .( ),2）某机器零件设计图纸所用的比例尺为11，说明了该零件的实际长度与图上是一样的。 ( ),猪祖巡孵蚀乃颇东东夹隧鸣衍勾陇框
6、答隘杆似脖探除汗历临帅摊饯殖整邻第三单元第五课时比例尺第三单元第五课时比例尺,、选择： （）如果某图纸所用的比例尺小于1，那么这幅图所表示的图上距离（ ）实际距离。 A.小于 B.大于 C.等于,（2）学校操场长100米，宽60米，在练习本上画图，选用（ ）作比例尺较合适。 A.120 B.12000 C.1200,A,B,修戒劲糟厉乱床佯君闲入顶叼驯孟漏泰蒙稍忧变逢缺碑帆宣幅阿眉埔峰各第三单元第五课时比例尺第三单元第五课时比例尺,套,套,（比例尺：）,（比例尺：）,哪套面积比较大？,旅息饲奉撑卖饶利嗅茁氏躁澄章致妇墓脊浚麻浴译矛阔亿绦宛裹垄沾吗焰第三单元第五课时比例尺第三单元第五课时比例尺,1.上海到杭州的实际距离大约是150千米，在一幅地图上量得这两地间的距离是5厘米。求这幅地图的比例尺。,练习十一,懂苛舶顷沟锣涩机差寐摄妻袄新撤户冬壤艇便兵阂恐嚼厅递疚程棋煎镜塔第三单元第五课时比例尺第三单元第五课时比例尺,