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1、第 1 页 教育局校风教风学风建设实施方案 特征码 ywjkXWFRcvidUsNOpSJO 教育局校风教风学风建设实施方案 为认真贯彻落实XX 省高校工委 XX 省教育厅关于认真学习贯 彻省委领导重要批示精神切实加强和改进校风 教风 学风建设 的通知 （云高工20XX30 号文）的有关要求，进一步加强 全县教育系统校风、教风、学风（以下简称“三风” ）建设，积 极引导各级各类学校将“三风”建设往更高层次上发展，提升 教育形象，提高教育教学质量及办学效益，以推动我县教育事 业又好又快发展，制定本实施方案。 一、工作目标 各校把校风、教风、学风建设作为提升学校品位、提高教育质 量的突破口，切实做
2、到以领导工作作风带动师德师风，以教风 促进学风，以优良的工作作风、教风、学风铸就良好的校风， 形成“作风硬、教风正、学风浓、校风好”的新局面。 二、主要任务 教师的“教风” 、学生的“学风”与学校整体“校风” ，既是一 所学校办学理念、办学风格、办学氛围的体现,也是教育教学实 第 2 页 践活动本身。通过加强“三风”建设，有针对性地解决目前我 县在校风、教风、学风中存在的突出问题，促使广大教师为人 师表，教书育人，同时，教育广大学生提高遵纪守法的自觉性， 端正学习态度，明确学习目的，倡导自主学习，探究学习和创 新学习以及合作学习，提高自身素质。教风建设的重点是教师 治学作风，培养教师“爱岗敬业
3、、从严执教，严谨治学，教书 育人”的优良师德师风；学风建设重点是学生的学习态度和学 习纪律等方面的建设。 三、工作措施 （一）加强作风建设，努力打造一支作风过硬的领导班子。 校风是一所学校在长期的教育教学实践中形成相对稳定的办学 风格、精神风貌、工作作风、教学风气和校园风尚的总和。学 校领导班子作风是直接影响校风的关键，要形成良好的校风， 就必须从作风建设抓起，并抓出成效。 1.在全县教育系统开展“深入学校、走进课堂、访谈师生”主 题实践活动，着力开展和“三走三查” ，走进学校、走近师生、 走访家长，查隐患、查实情、查问题。通过系列主题实践活动， 切实转变学校领导干部的工作作风，提高学校领导班
4、子的亲和 力和创造力。 2.强化“三抓”要求。一是抓学习：要学习管理学、现代教育 技术、新课程理论等内容，更新观念，创新思路，优化方法。 学校领导要带头加强政治理论和业务学习，每人每天自学不少 第 3 页 于 1 小时，每学期写学习笔记不少于一万字，联系思想实际和 工作实际写心得体会不少于 2 篇。二是抓作风：领导班子每学 期至少召开一次民主生活会，个人对照检查，相互批评帮助， 有针对性地解决工作低标准、作风漂浮，工作效率低和不能廉 洁自律等方面的问题。三是抓落实：走精细化管理之路，做到 合理分工，勤检查落实，实行周工作任务检查汇报制，每周一 校行政例会，各分管领导主动汇报上周工作任务完成情况
5、，并 提出本周主要工作任务。 3.推进“四讲”工作。一是讲原则、树正气。学校管理要制度 化，对制度执行要不打折扣，不做老好人，不随心所欲；不优 亲厚友，不损公肥私，强化大局意识、服务意识，班子成员处 处要率先垂范，高风亮节。二是讲团结，促和谐。领导班子成 员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，不阳 奉阴违，不口是心非。三是讲务实，比贡献。校领导分管的工 作，要精心谋划，务求实效，努力干出好成绩；工作不搞花架 子，不摆虚样子，不卖空嘴皮子，一律讲求实际效果。四是讲 主动，善创新。要求每位学校领导积极谋划工作，主动干工作， 克服懒散思想，打消被动应付心理。在工作中，善于创新实践， 探索
6、新路，善于发现和解决问题，要善于总结和积累经验，在 改革创新中提高。 （二）加强师德建设，打造一支德才兼备的教师队伍。 教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学特点、作风 第 4 页 和风格，是教师的教育理念、师德风范、专业水平、治学态度、 学术规范、教学技能等素质的综合表现。良好教风包括：敬业 爱生，甘为人梯；严谨治学，诲人不倦；言传身教，为人师表； 开拓进取，勇于创新等。优良的教风重在建设，贵在激励。 1.强化师德教育。各校要认真组织教师学习中小学教师职业 道德规范和教师法 、 义务教育法等法律法规，落实 十八届中央政治局关于改进作风密切联系群众的八项规定 认真执行梁教字20XX4 号
7、，XX 县教育局关于进一步加强师 风师德建设的通知，引导广大教师深刻认识开展师德教育的重 要意义。重点抓好“六个一” ，即：每月召开一次全体教师大会， 学习有关师德建设规定和要求；每学年组织一次师德读书心得 座谈会；每学期开展一次师德主题教育实践活动；每月组织一 次政治理论专题学习；教师每学年阅读一本有关师德方面的书 籍或论著。 2.打造名师工程。各校要积极创造条件，着力打造以骨干教师 为主体的名师工程，以成立“名师工作室”为主阵地，通过团 队引领、同伴合作、实践反思等形式，以“带一支队伍、抓一 批项目、出一批成果”为目标，将“教学、研究、培训”有机 整合，把学校骨干教师队伍建设成为“实践型、
8、研究型”的发 展共同体，为全县培养一批会研究、善研究、有建树、有独特 风格、能独树一帜的教师队伍群体，为创建省级教育强县、促 进义务教育师资均衡发展提供保障。 第 5 页 3.狠抓师德建设。师德建设重点抓好六个禁止。即:禁止体罚和 变相体罚学生；禁止从事营业性家教；禁止收受学生、家长的 钱物和谢师宴请；禁止怠慢甚至斥责家长；禁止利用职务之便 谋取私利；禁止推销报刊、教辅材料及其它用品。 4.注重教师成长。各校要制定教师培训计划，开展多层次、多 形式的学习研讨；加强专题学习和集中学习，抓好学科教师课 改达标、课改论坛交流、读讲写算等教学基本功训练活动；建 立教师专业发展日，引导教师制定专业发展计
9、划，把学习理论 与教学实践紧密结合起来。注重青年教师培养，通过“拜师结 对” 、观摩教学、评课研讨等活动，促进青年教师整体教学水平 的提高，同时给他们搭建施展才华的舞台，尽快成才。 （三）加强学风建设，努力培养下一代高素质的接班人。 学风是学生集体在学习过程中表现出来的学习风气、学习态度、 学习行为方式和习惯养成。良好的学风包括：认真学习，勤于 实践；大胆质疑，虚心求教；行为规范、勇于创新；一专多能， 全面发展等。优良的学风重在教育，贵在养成。 1.注重教学管理。各校要通过加强教学管理和学生管理来加强 学风建设。教务处要严格执行教学督导制度和保证教学质量评 价制度，严抓教风建设。各任课教师要牢
10、固树立起教书育人的 观念、积极参与学风建设，教师要对学生的学习质量负责，努 力提高教学水平，增强责任感，提高教书育人的自觉性，积极 维护课堂的教学秩序，有责任和义务监督学生的学习行为，检 第 6 页 查和监督学生的出勤情况，做好答疑工作，按要求认真批改作 业，及时了解每个学生的学习情况，帮助学生解决学习和思想 上的问题等。加强对特殊生特别是留守流动儿童的教育管理， 适时关心、关注、关爱这一群体的学习与生活，促进他们健康 快乐全面成长。 2.繁荣校园文化。大力开展丰富多彩、健康向上的校园文化活 动，引导学生学会学习、热爱学习。学校共青团、少先队、学 生会都要发挥自身优势，每学期制定切实可行的工作
11、计划，开 展各种形式、丰富多彩、寓教于乐的活动，努力培养学生的爱 国主义、集体主义情感；通过持续深化书香校园创建工作，继 续开展“读我喜爱的书”系列活动，进一步形成广大师生“读 好书、好读书”的浓厚氛围；通过举办运动会、歌咏比赛、演 讲比赛、经典诵读比赛、主题队会等，把法制、安全、环保、 诚信、文明礼貌、热爱劳动、助人为乐等教育融入各项活动中， 使校园充满生机与活力，努力营造崇尚科学、学习文化、锻炼 能力、提高素质、全面成才的积极健康的校园文化氛围。 3.强化德育常规。各校要遵循坚持育人为本、德育为先，贴近 实际、贴近生活、贴近学生，以促进学生全面发展、健康成长 为目标，以加强社会主义核心价值
12、观教育为主题，以培养高尚 道德情操为重点，以养成良好行为习惯为基础，创新德育形式， 丰富德育内容，优化育人环境，大力开展学雷锋活动，推动学 雷锋活动常态化、机制化，着力提高学生服务国家服务人民的 第 7 页 社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力， 进一步提升德育工作的针对性和实效性。 4.注重学生养成。各校要组织学生重新学习中小学生守则 中小学生行为规范 ，要求三年级以上学生要记牢背会，并利 用周会组织学生对照检查、寻找差距。中小学政教（德育）处 要结合本校实情，制定中小学生校内一日常规，约束规范学生 的言行。将每学期的第一个月作为“行为规范养成强化教育月” 。 各校要注重实
13、践育人，积极组织学生参加社会实践活动，不断 增进青少年学生热爱劳动、热爱生活、热爱大自然的情感。通 过检查评比促进学生良好行为规范的养成，引导学生树立正确 的人生观、价值观。 5.推进家校共育。各中小学、幼儿园要健全“三位一体”育人 平台，成立家长委员会，办好家长学校并发挥作用。学校要为 家长委员会开展工作提供必要的条件。建立学校与家长委员联 席会议制度，定期通报情况，保障沟通渠道畅通，确保家长委 员会依法、规范、有序、有效地开展工作。学校要在期中、期 末定期召开两次家长会，每学期开办一期家长培训会，达到学 校教育与家庭教育相统一的目的，通过家庭、社会力量促进学 风好转。 四、工作要求 （一）
14、加强领导，提高认识。 持续深化“三风”建设是进一步办好人民满意教育的根本保证， 第 8 页 是全面提高学校内部管理和教育教学质量的客观要求，全县各 级各类学校要充分认识深化“三风”建设的现实意义和长远意 义，以更加扎实的工作作风和科学态度，抓好学校“三风”建 设，并抓出成效、抓出特色。为此，我局成立以局长余文龙为 组长，副局长周德旭为副组长，各股室负责人为成员的工作领 导小组。同时，领导小组下设办公室在基教股，具体负责学校 “三风”建设的监督、检查、协调等工作。各校也要成立或调 整相关领导小组或工作结构，确保“三风”建设持续深入开展。 （二）精心组织，认真落实。 各校要结合实际制定切实可行的工
15、作实施方案，该方案于 20XX 年 XX 月 XX 日前报县教育局基教股备案。不报备的，视为工作 未落实；方案未能体现可操作性、创新性、实际性或应付了事 的，退回重新制定。要采取各种有效措施，不断创新活动载体 与形式，切实将深化“三风”建设作为学校的一项重点工作来 抓,着力抓实、抓好，抓出成效，并形成自己的工作特色。要加 强正面宣传，各校要经常发现教师和学生中的闪光点，及时给 予鼓励，每周利用例会、板报、升旗仪式、短信等多种适当形 式正面宣传，弘扬正气。各校要及时向县教育局报送推进“三 风”建设的相关信息，县教育局将通过教育网站和梁河教育刊 物等大力宣传各校的好做法、好经验。 （三）加强督查，严格考核。 第 9 页 由基教股、督导室、相关人员组成全县学校“三风”建设督查 小组，开展“三风”建设督查。同时将“三风”建设纳入学校 考核，作为衡量校长工作能力和业绩的主要标准。各校还要把 “三风”建设列入教师绩效和师德师风考评的重要内容，记入 教师业务档案，作为评优评先的主要依据。 五、本方案从 20XX 年 2 月 19 日起执行