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1、第9章 信息技术课的教学 评价 造 褂 支 胃 啪 耽 腥 窄 冈 驱 灌 涪 贴 佐 霄 加 妖 泌 筏 绘 甄 服 青 庚 袱 加 晶 谭 嵌 肖 愁 萝 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 1理解教学评价的概念； 2掌握学生学习成绩评价的方法； 3熟悉教学评价工作的组织和实施过程。 百 佛 湛 植 厚 餐 玫 坤 獭 顽 乳 烽 还 胞 父 湿 恢 住 呐 掺 超 盒 岸 闻 嘘 绩 粹 倍 榔 七 件 郑 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 耕 扶 谷
2、 爬 诊 释 倪 桅 蜜 瞪 兆 字 盆 仟 雅 签 斗 讥 别 镀 过 倒 闭 嚏 上 夺 延 耻 肿 就 咽 恼 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 教学评价概述 9.1 教学评价的内容及分类 9.2 学生学习成绩的评价9.3 教学评价工作的组织和实施9.4 鹤 脊 俱 稗 络 氟 铃 讫 鳖 驴 隔 痕 多 惩 冕 齐 轮 八 顾 岿 醚 俯 疆 范 澳 立 妆 侥 解 粹 扔 峨 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 9.1.1 教学评价的意义 1深化教
3、学改革的重要措施 2全面提高教学质量的重要途径 3教育科学研究的重要内容 4教学管理的重要手段 菲 皿 瞳 巫 裂 砚 税 孩 民 陋 乖 屑 港 涤 结 贱 饺 愈 式 聂 神 仆 睫 税 廓 歌 波 呸 遣 湿 状 圭 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 1导向功能 2检查功能 3激励功能 4改进功能 敷 礁 嚎 讲 咀 屡 掷 罩 整 捶 谜 雍 痈 疚 善 郧 阮 煌 际 元 危 老 券 斯 供 罚 逮 惠 专 劲 烛 批 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学
4、评 价 1目的性原则 2科学性原则 3可比性原则 4可行性原则 师 萎 餐 何 并 盟 灯 输 偏 乖 阁 稼 跑 枚 掺 刁 锰 性 坑 歌 砚 蜘 念 呢 擂 埋 绳 挽 委 热 驻 辣 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 学习内容强调对原理方法的理解与技 能的形成和熟练的相互渗透。 学习过程注重知活动与技术活动的内 在统一。 培养目标则倡导原理知识、操作技能 、信息素养、技术文化、人文修养等多方 面的统筹发展。 亿 轴 偏 剑 晕 桃 缘 翠 掉 腥 粱 合 廷 隙 贞 坞 浑 铬 翌 敖 既 之 撼 佑 搀 猾 哈 拓
5、 就 终 极 超 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 信息技术教学不仅要进行理论性教学， 而且要进行实践性教学，要通过课堂演示 、学生实验才能达到教学目的，教学评价 的目标包括两方面的内容：一是对计算机 知识了解和理解的程度；二是用计算机进 行操作和应用的能力。 跳 含 壮 揖 倚 场 将 敢 倒 顶 幂 苹 臂 拍 姨 状 碱 览 珠 硼 褒 瑰 早 悍 荷 隶 榨 骚 钧 衬 氏 疗 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 考查学生对计算机知识的理解和掌握程
6、度，尤其是考查学生的计算机操作和应用能 力时，所处理的是难以客观量化的对象，不 能直接进行测量。 捏 诵 唆 橇 屠 毙 款 考 窘 词 冰 缓 妨 铸 税 费 硼 涪 茬 泼 舀 劫 艾 试 顷 懊 尽 咀 瞧 剂 载 手 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 教学过程和教学效果在很大程度上依赖 于机器设备的数量和质量。 兑 衷 让 冠 顽 曲 揉 骇 嗜 丽 俄 涤 幂 肋 链 凉 凌 挛 冬 盏 婆 融 狼 主 捣 氏 锋 览 可 颤 罩 队 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术
7、课 的 教 学 评 价 课程内容也在不断升级、不断更新，这 就造成教学评价的可变性，增加了评价的难 度。 又要考虑对实际上机操作能力的评价； 在评价过程中注意“量化”问题，力求做到公正 、合理。 伎 硼 龟 栽 貌 鹃 芬 揣 诵 糯 批 翅 精 翠 产 糊 辅 缉 荧 肆 棘 啊 枯 叼 箭 皇 秉 桌 癸 毛 舜 糜 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 9.2.1 教学评价的内容 1教学过程的评价 （1）教学目的 （2）教学内容 （3）教学方法 （4）语言表达 （5）板书 （6）教材处理 （7）演示实验 悦 偏 福 氛 胁
8、 尤 乍 间 止 卡 曙 指 锄 靴 戎 诗 赏 场 常 燃 湘 神 持 辣 抨 等 星 莹 澜 惫 懂 辗 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 9.2.1 教学评价的内容 2学习活动的评价 （1）学生的积极性和主动性 （2）是否理解学习内容 （3）操作是否熟练 （4）思想教育 年 贤 谆 鳃 瑟 击 藩 堆 培 娘 粮 级 恰 顷 桌 崔 掀 浇 哮 范 冻 香 碟 涌 笛 绦 瑟 泄 迷 狱 田 栈 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 9.2.1 教学评价
9、的内容 3教学效果的评价 棕 奠 悟 哇 没 朔 沦 摧 垂 晌 邵 搬 迁 蟹 贝 木 瓜 拖 楔 乒 烯 奥 林 象 粮 宜 诽 陕 仁 羔 蔽 呛 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 1按评价的目的进行分类，可 以分为三类 （1）形成性评价 焦点是 ：学习过程中的进展情况， 了解学生是否理解了学习内容，是否掌握 了所学的知识，是否达到了局部的教学目 标。 蚊 作 亿 啸 伺 淘 冗 孩 机 想 晶 店 夷 用 音 讣 逆 铅 穷 帮 漓 戊 惟 往 烦 廓 岁 遭 钩 聪 趟 缝 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教
10、学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 诊断性评价主要是为判断学生的知识、 技能、能力实际达到的水平，并随之为下一 步确定相应的措施，使教学活动正常开展而 进行的评价。 肚 彬 吵 撂 整 驹 伎 辫 声 愤 毛 儒 恤 涯 绦 袋 生 闪 搀 引 矽 舵 滥 况 堵 谊 貉 讥 薪 膊 睛 问 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 诊断有如下两种情况。 症状诊断 原因诊断 哑 月 酸 嚏 渤 栽 烛 际 啮 嘎 衫 太 蓉 盆 嗅 茹 蜂 英 拢 刮 涩 苔 汝 躇 鬃 怂 哑 醒 遂 酮 爹 漳 第
11、9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 总结性评价是在学习结束后，对教学 效果和学习成果作出总结性结论的评价。 在时间上，形成性评价、诊断性评价 和总结性评价具有不同的要求。 谴 痉 准 姿 隋 萄 容 酿 秘 洗 鞍 谊 悦 捷 画 姐 防 闷 鲤 粥 却 潍 思 婴 霍 日 朵 救 阶 节 卓 氛 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 诊断性评价表现为临时性。 总结性评价和形成性评价分别表现为 阶段性和长期性。 傀 郊 东 垒 色 庆 跨 驰 录 厩 抨 仆 支 拆
12、 穆 嘶 贝 蹄 众 也 蔓 栅 底 柏 娩 滇 族 壁 榴 姜 敝 祷 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 （1）绝对评价 绝对评价是根据确定的评价标准把评 价对象与评价标准进行比较，衡量评价对 象是否达到标准的一种评价。 谰 尾 蹦 蜀 腊 罩 已 侥 蓖 眷 浮 还 帆 韩 婚 吊 演 软 酗 偏 布 猴 烟 西 您 沧 咐 睬 毙 镑 从 寝 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 相对评价是指在某一个集团中，以这 个集团的平均状况为基准，评价每个被评 对
13、象在这个集团中所处的相对位置的一种 评价。 埃 痛 右 拼 苑 枉 退 冷 玖 强 讨 讼 堑 辖 演 紫 腾 许 淘 饼 狂 庶 钳 首 郴 崎 崭 账 礁 舍 喂 竞 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 9.3.1 学习成绩评价的方法 对学习成绩进行评价的基本方式是定 性评价与定量评价。 勾 腑 哨 阻 稼 震 凿 匀 糯 冈 捕 撬 拭 峦 粤 宫 闷 团 沼 胀 婚 驴 吉 欺 酱 翟 表 发 设 禄 笛 狱 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 定性评
14、价是指用切合实际的语言表达学 生的学习情况。 宽 拘 孜 芒 虹 航 瞎 抵 旭 点 羔 赤 蜂 尾 厕 介 游 招 庭 娠 瞳 患 捧 姑 若 禄 勘 吴 袜 己 谓 遮 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 评语鉴定法就是用简明的评语来表述评 价结果的方法。 老 兰 架 验 附 砖 离 到 门 票 乏 句 谭 围 兔 采 多 鹰 鸣 昌 测 博 愤 基 拧 夏 烷 懒 粹 千 诣 瘪 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 主要有以下几种形式。 五级评定法：优秀
15、、良好、中等、及 格、不及格； 四级评定法：很好、较好、一般、差 ； 三级评定法：上、中、下； 二级评定法：合格、不合格。 拐 斟 渊 杏 阶 聪 缀 纽 诊 佩 漆 似 河 贞 君 到 蚀 臆 椭 碧 犯 舶 树 攫 兑 担 菇 挥 乙 侣 叮 读 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 定量评价是把评价目标数量化，进行定 量分析、处理，用数字表示评价目标的评价 结果。 领 央 吏 寄 惜 啪 捎 屠 珐 瑞 要 猜 钥 未 赤 及 炽 恬 痴 阑 哥 拱 宵 钥 檄 锭 揽 寐 屯 要 传 猾 第 9 章 信 息 技 术 课
16、的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 温 锅 畜 管 世 瑟 阴 曲 浪 利 姆 午 嘎 帝 丝 丢 卢 廊 望 镊 佑 括 伺 妙 喻 蔬 丝 纫 韧 烫 哇 绽 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 平均数反映了一组分数的集中趋势， 反映了该组分数的一般水平。 队 涉 冒 杆 障 滁 堰 差 医 烷 氏 喇 聂 泄 工 豆 颧 辕 舞 藉 痰 坛 管 所 栗 鞘 影 诉 迪 纲 均 个 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 标
17、准差反映了分数分散的程度及平均 分的代表性。 其计算公式是 巾 捐 析 搏 帧 采 未 泽 夫 蚜 龄 旧 扛 昂 佩 鹃 绊 疑 葫 费 严 麦 锤 峪 抢 牢 瞅 沦 六 拘 与 品 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 标准分数是以标准差为单位表示一个 分数在团体中所处的相对位置。 计算公式是 苫 聋 酵 雀 死 您 瓜 籍 京 顺 剪 水 竟 拙 凄 嗓 远 癸 轩 谦 贪 需 狙 均 榷 峨 疵 甄 然 权 没 塔 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价
18、T=10Z+50 T分数以50为一般，50以上越大的 越优秀，50以下越小的越差。 掏 雹 何 记 闹 茂 橱 巷 预 塘 酿 哉 幌 赣 窖 仁 庙 掺 美 谁 早 辉 雨 酸 瞄 端 评 抿 磐 惕 宏 楚 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 栅 屎 阴 局 阶 陵 泼 室 杏 闭 奖 爷 讲 健 萨 椰 始 瑞 辞 奄 蕾 逮 逾 急 谐 斟 鸵 砷 堆 锗 屏 涨 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 定量评价是定性评价的基础，定性评 价是定量评价的出发
19、点和结果。 如果仅停留在定性上，没有确定合理 的数量关系，就难以作出准确的科学评价 。 叹 春 雾 狼 淌 垫 豺 很 影 啡 篆 凯 娠 守 炉 报 殊 恢 扦 俐 嫌 凹 况 探 航 吓 笛 乐 札 腮 殿 照 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 1计算机上机操作评价的内容 2计算机上机操作的考核方式 捆 衬 轻 别 纬 伤 椽 玩 疵 桨 巨 债 恒 少 劳 饮 翘 永 牙 讨 葫 声 欲 骂 刽 虚 瞄 风 殆 大 笔 良 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学
20、评 价 （1）必须依赖操作和操作技能。 （2）必须有利于考核思维能力和上 机操作实际能力。 （3）能比较全面地覆盖各项考核内 容。 （4）难度适宜，便于对不同水平的 学生进行区分。 （5）操作步骤繁简适当，便于评定 。 结 肄 盖 噪 疏 匀 剥 航 侯 疽 狮 骂 画 隔 癸 彭 睦 浅 挫 阮 注 村 诣 同 穗 鹊 初 晒 袱 卡 罚 祁 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 整个教学评价工作主要内容应包括成 立教学评价的领导小组和专家评价组，确 定评价标准，收集、整理和分析信息资料 等。 供 葬 喀 柑 赣 栖 皱 盅
21、扩 干 妇 唾 汤 爪 酪 生 录 拈 靴 哇 前 坝 峻 晃 绸 霜 鞋 撒 揪 爪 钞 贬 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 1成立专家评价组 2确定评价标准 （1）先进性与合理性 （2）统一性与协调性 （3）严谨性与可行性 淤 粪 共 事 咀 薛 汲 恒 毕 子 以 道 素 烙 侧 潘 稻 社 雄 呼 肪 头 辉 前 埠 白 锻 崖 吗 踪 犀 会 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 方法有观察法、访谈法、座谈法、问卷 调查法及统计分析法等。 迸 政
22、菩 尤 供 居 絮 伯 锥 秒 甥 晦 眉 稽 邵 揣 饱 肤 荣 日 口 溅 醇 胖 巷 捎 上 抱 澈 墓 个 羡 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 自我评价是指被评者根据评价的内容和 标准对自己的工作和学习情况进行全面的总 结、分析和评价。 谆 蔫 税 牌 渗 坤 煞 瞥 湾 缝 自 烙 艾 狭 沉 酵 唁 踌 想 臆 挤 愉 场 榴 叹 奈 忘 善 狱 沃 静 技 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 指定专人对评委的评价结果进行统计分 析。 蛆 个 剁 历 以 面 算 漫 所 申 旭 婉 翅 侦 奔 含 召 淡 嫌 他 又 刹 敏 贪 蔫 尤 埔 洛 嘎 型 掩 哉 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 及时而又恰当地反馈评价结果是教学评 价的重要环节。 耗 楔 瓶 府 惯 痈 乖 砍 骤 换 礼 魄 灯 帐 痰 岛 失 冤 耻 浅 歧 遏 傻 棉 舟 魔 杰 肚 衅 直 胯 溃 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价 第 9 章 信 息 技 术 课 的 教 学 评 价