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1、第 1 页 教师研修体会 特征码 quHOTGsryJUvCpTlCnOm 教师研修体会 与大师对话，改变生命轨迹 开发区实验小学 王坤 在开发区管理中心各位领导的关怀、支持下，8 月 13 日8 月 19 日，我们一行 44 人有幸参加了北京师范大学“名师成长 工程”聊城骨干教师高级研修班。在此期间我们聆听了十 位专家的精彩讲座，并且与其他参加培训的教师进行了交流探 讨。我们折服于各位专家丰厚的文化底蕴，感动于他们的敬业 精神，佩服于他们精彩的讲座让我们听而不厌、意犹未尽。虽 然培训只有短短的几天，但我受益匪浅。这次培训不仅让我学 到了先进的教育教学理念，而且对于我今后的实际教学也有着 重要
2、的指导作用。下面就这次培训谈谈自己的一些体会。 一、 尊重学生，善待差异，建立民主、平等、和谐的师生关 第 2 页 系 教师职业的对象是活生生的人，是正在成长中的儿童青少年， 而不是无生命的物，他们具有主观能动性。教师职业的内容是 传授知识，是育人，是提供教育服务。教师职业的手段不是用 工具，而是教师用自已的知识和才能、品德和智慧，与自己的 教育对象学生在共同活动中影响他们。 什么样的学生最难教、什么样的学生最难改变、什么样的学生 最让老师头疼没有自尊的学生。教师尊重学生是保护、唤 醒学生自尊的必要条件，也是对专业教师的必然要求。 尊重学生，没有尊重就没有和谐的师生关系。由于遗传的差异、 后天
3、环境与教育的差异、智力上的差异等等，造成了学生在学 习等方面的差异。对学生我们要做到“扬其长，促其短” ，学生 在知识的呈现上有发展速度和早晚的差异，所以我们教师要学 会等待。善待差生，善待差异，多给他们些温暖、关爱和微笑。 童心是美好的，童心是善良的，我们要有用放大镜去发现学生 身上闪光点的精神。对优秀的学生微笑是锦上添花，对差生微 笑就是雪中送炭。 尊重每一位学生，不管他是聪明还是愚笨，不管他是富有还是 第 3 页 贫穷，让他们都充满自信。对我们的学生要有要求，但不要苛 求，哪怕是一点点的进步都要给予鼓励、表扬，也许你不经意 的一句鼓励，可能改变一个孩子一生的命运。让孩子成为最好 的自己的
4、，给他自信。 我们教师应放下架子，走下讲台和学生平等对话，做他们的知 心朋友，要有自我批评的精神，不要过多的埋怨学生，要时常 反思自己的行为、做法，换位思考学生的感受，这样我们才能 想学生所想及学生所及，才能及时调整自己的教学策略，成为 他们喜欢的老师。这样他们才会喜欢我们所教的学科，只有喜 欢才能学好，我们又何愁考不出好的成绩呢？ 二、教师要转变角色，当好组织者 随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用， “教 书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育 观念，并将其运用于教育工作实践，以教师为本的观念应当转 为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相 信学
5、生，积极评价学生，把课堂还给学生。教师把探究的机会 交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也 就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师 觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不 第 4 页 安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景， 巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种 “心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给 学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问 题展开辩论。不要怕学生犯错，要善于抓课堂的生成，利用学 生的错误资源及时调整自己的教学策略。这样，学生自然就会 兴奋，参与的积极性也就会高涨起来
6、，他们的才智就会得到大 大的提高和发展。 三、不断学习，做有人格魅力的教师 以前曾有人说“要使学生有一杯水，教师要有一桶水。 ”随着社 会的发展、进步，对教师的要求也就越来越高， “教师要有源源 不断的活水” ，还要“把给学生浇水，转向学生会找水” 。教师 的工作，有点像蜜蜂酿蜜，需要博采众长。为了实现教育的文 化功能，教师除了要有本体性知识以外；还要有广博的文化知 识，这样才能把学生引向未来的人生之路。在学校里，知识渊 博的教师往往赢得学生的信赖和爱戴，因为教师丰富的文化知 识，不仅能扩展学生的精神世界，而且能激发他们的求知欲。 这就要求我们教师要不断的学习，丰富自己的文化底蕴、知识 内涵。
7、 第 5 页 如果教师不能经常地更新知识结构，不能对新知保持长久的好 奇与敏锐，就有可能被学生看不起，在学生眼里你就是“老古 董” 。一旦教师不能被学生看重，麻烦可就多了，因为威信是维 系师生关系最牢靠的锁链。 教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀所形成的诸多良好的 品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人尊重的态度， 以及对真理的追求与敬畏。教师对知识的虔诚态度是多么令人 感动啊！ 一旦我们停止了学习，我们的工作便如同机械的动作，在机械 枯燥的活动中我们会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力。 这一切都将使我们的工作显得令人厌恶。因此，学习还能拯救 我们自己。学习可能就是这样一种东西，它使学
8、生亲近你，使 你永葆活力，使你有魅力。最终，因为学习，你拥有你的工作， 你将学习与工作合在了一起，甚至你的美好生活有一大半在工 作中实现了。 让我们拿起书籍，充实自己，做一个有魅力，有内涵的教师吧！ 四、教师需要有静气 第 6 页 受社会不良风气的影响，我们教师中许多人都产生了浮躁之气， 干起事来冒冒失失，想急于求成，没有多少事情能干得彻底， 却急于表功，最好事没有干完，就要评这评那。教育是长期投 资的事业，教师的工作需要扎扎实实的态度，任何热闹的包装、 宣传、炒作，都不能替代实实在在的一天天的熏陶，一本本的 作业，一句句的话语。 我们的学识、我们的人品，我们的态度，直接决定我们的事业 的成败
9、；直接决定我们面对的教育对象的成败。有人说，这个 世上什么人都可以变坏就老师不能。一旦老师变坏，那么人类 社会也就寿终正寝了。 所以我们教师要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业， 静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几 本书，静下心来总结规律，静下心来反思，静下心来细细地品 味与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣，品味其中的意 义。 静气才能平心，心一平，生活会是另外一番景致，工作也会是 另外一番景致。 第 7 页 静下心来，受益的是学生，而最终受益的是你自己。 五、保持良好的心态 我们的教师经常抱怨：现在的学生难教，教师的工作太累，有 的教师其至有“教育倦怠感” 。高
10、金英老师告诉我们要有随喜心， 也就是任何时候不管遇到什么事情都要把心态调整好也是一件 乐事。 当今社会怪“ 现象”： 人们的财富在增加，但满足感在减少；沟通工具在增加，但深 入的沟通在减少；认识的人在增加，可以谈话的人在减少；房 子越来越大，里面的人越来越少；精美的房子越来越多，完整 的家庭越来越少；路越来越宽，心越来越窄；楼房越来越高， 视野越来越低这所有的一切都影响人的心态。所以我们要 保持一颗平常心，知足才能常乐，不要抱怨，因为有些事抱怨 也是无济于事的。快乐也是一天，郁闷也是一天，我们何不择 其前者。对待我们的学生也要这样，抱怨学生学不会，为何不 来反思一下自己的教学方法和态度呢？把学
11、生看做魔鬼，您会 生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中！善待 我们的每一个学生，因为他们本身就是无知的求知者，他们在 第 8 页 成长的道路上会犯很多的错误，只有犯错他们才能成长，才能 提高。学会欣赏学生的优点，更要学会欣赏他们的缺点。保持 一个良好的心态，对他人、对自己的身心健康都是有益无害的。 用平常心来对待自己的职业，不要衰怨，因为职业没有完美的， 找到教学中的乐趣，把每个教学片断都当成快乐。 六、今后的工作目标 学以致用，我会将这次培训所学的新知识、新理念内化为自己 的东西，运用到教学中去，结合我校的实际情况，为学校的建 设、发展尽自己的微薄之力，努力向同行学习，取人之长补己 之短，加强平时的学习、 “充电” 。 “他山之石，可以攻玉” ，我 一定将学到的知识运用到教学实践中，让培训的硕果在教育教 学中大放异彩。