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1、第 1 页 我心中的最美教师征文：他是我心中的偶像 特征码 SpafovQXBwFFzwRZbdnE 我心中的最美教师征文：他是我心中的偶像 1962 年 9 月，我在父亲的陪同下到本村秋泽小学上学，从此认 识了黄积胥夫妇等七位老师。小学原是村上小庙的后院，有十 多间房子，后来又把前面的庙房腾出来做教室，办起了初中。 办学条件、生活条件都十分艰苦。其他的老师常有调出调进的， 唯独他们夫妇在秋泽学校一直工作到 1974 年才调到梅堰工作。 我在这所学校读了八年书。黄积胥老师虽然不是我的跟班老师， 但他对我的教育、帮助是我终生难忘的。 黄积胥是校长，他身材清瘦，但目光炯炯有神，威严中带着和 蔼，睿
2、智中带着平易。我们这些连镇上都不曾去过的孩童既害 怕他又喜欢他。慢慢地，他就成了我心中的偶像我要读好 多好多的书，长大了也要当一名老师。 他既教语文，又教唱歌。他能在一架旧风琴上弹出悠扬动听的 曲子，还能抑扬顿挫地唱出扣人心弦的歌声。他教的歌唱二 第 2 页 小放牛郎我至今还能哼上几句：“牛儿还在山坡吃草，放牛 的却不知哪儿去了” 听妈妈讲那过去的事情 唱支山歌 给党听等老歌让我百唱不厌。四年级时，他推荐我走上了村 会堂的舞台，而后又推荐我参加梅堰中心小学的“六一”庆祝 活动的演唱在他的熏陶下，我有一丝冲动：想当一名音乐 老师。虽然我高考未能考上音乐学院，但我能成为一名兼职的 音乐老师，多次登
3、上镇上的舞台，还能登上吴江春节联欢会的 舞台，这些都与黄老师的音乐启蒙教育分不开。 黄老师还能写一手好字。 “文革”时期村里开会大大小小的标语 都是他写的。受他影响，我也喜欢上了对联，以至于四十年后 我的对联能上报纸、电视，让千家万户感受对联文化的博大精 深。他还在校门口的墙上用仿宋体写毛主席语录，我似懂非懂 地模仿着，在自家墙上写毛主席语录，学会了仿宋体、黑体字 的书写。二十年后我也为村里、镇上、甚至区里某些单位写标 语、门牌，得到大家的认可。 黄老师对我帮助最大的，要数我读高中那事了。那时梅堰破天 荒办了高中班，只招 50 名学生。每个大队按比例推荐，我不在 其中。这对我的打击是极大的。我
4、走投无路、寝食难安、萎靡 不振，心中的读书梦要破灭了。后来高中扩招到 80 名，黄老师 在大队里为我据理力争，把我这个家庭成分高了点的学生推荐 第 3 页 了上去。 高中毕业后，黄老师又常常安排我到学校代课，但代课毕竟是 权宜之计。他为了我能成为民办教师，想出了一个妙招：推荐 我参加县里师训班的学习。我拿到结业证书后真的升格为民办 教师。我心中记下了这个日期：1975 年 9 月。有了民办教师的 基础，我才顺利地通过了 1977 年冬季的高考，毕业后成为一名 真正的人民教师，回到黄老师夫妇曾经挥洒青春的乡村学校 秋泽学校任教，填补了当时农村无公办教师的空白。1986 年 我协调几个村，建造了秋泽初中，担任学校负责人，继续从事 黄老师的农村教育事业。 黄老师在我人生的几个关键时刻给予我极大的帮助，我怎么会 忘记他呢？在他家先后搬到梅堰、松陵后，我还是会去看他。 为了感谢他，我在自家“荣师楼”上雕刻着“遂胥”等六个大 字，意为跟随黄积胥老师走乡村教育发展之路。 黄老师是我心中的最美教师，是我的偶像，是我教育事业的导 师，是我人生道路的引路人。