家长学校工作实施规范.docx

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1、第 1 页 家长学校工作实施规范 特征码 aJOHbkWdDzZEbyAqncMV 家长学校工作实施规范 家庭教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会 教育的基础。家长学校在普及家庭教育知识、促进学校、家庭、 社会三结合教育中发挥着重要作用。为了贯彻落实中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意 见 ，不断加强和改进家长学校工作，依据全国家庭教育指导 大纲和关于进一步加强家长学校工作的指导意见等文件 精神，结合实际，现制定我县中小学（幼儿园、中等职业学校） 家长学校工作实施规范。 一、指导思想 遵循党的教育方针和政策，始终坚持德育为先、育人为本的宗 旨，以促进儿

2、童健康成长为目标，以提升家长素质为核心，以 全国家庭教育工作规划为指导，宣传普及科学的家庭教育理念、 知识和方法，组织开展形式多样的家庭教育实践活动，努力提 高家庭教育指导服务水平，为构建和谐的家庭和社会环境，培 第 2 页 养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人发挥重要的基 础作用。 二、家长学校的性质与任务 （一）家长学校的性质 家长学校以未成年人的家长及其抚养人为主要对象，是为提高 家长素质和家庭教育水平而组织的成人教育机构；是宣传正确 的家庭教育思想，普及科学的家庭教育知识的主要场所；是中 小学、幼儿园开、职业学校开展家庭教育工作的有效途径；是 联系学校、家庭、社会，促进形成三结合

3、教育网络的工作桥梁； 是优化未成年人健康成长环境、推进社会主义精神文明建设的 重要阵地。 (二)家长学校的任务 面向广大家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策，宣传 科学的家庭教育理念、知识和方法，引导家长树立正确的儿童 观和育人观；组织开展形式多样的家庭教育实践活动，增进亲 子之间的沟通和交流，使家长和儿童在活动中共同成长进步； 通过多种形式为家长儿童提供指导和服务，帮助解决家庭教育 中的难点问题，提升家长教育培养子女的能力和水平；增进家 第 3 页 庭与学校的有效沟通，努力构筑学校、家庭、社区“三结合” 的未成年人教育网络，为儿童健康成长营造良好环境。 三、家长学校工作规范要求 （一）组

4、织建设 1.各乡镇中心幼儿园、乡镇中心小学、县直中小学（幼儿园） 、 中等职业学校均要成立家长学校。有条件的村级小学也应成立 家长学校。各乡镇教育管理中心要有人员具体负责家长学校工 作。 2.幼儿园、中小学、中等职业学校家长学校实行校长负责、副 校长分管、政教处（德育处）具体抓的工作机制，做到分工明 确，职责分明。 3.家长学校校长由校长（园长）担任，与分管德育工作的副校 长（园领导） 、政教（德育）主任、年级组长、班主任、家长代 表等人员共同组成校务管理委员会，负责家长学校日常事务管 理。校务管理委员会每学期至少召开 1 次会议。各班要相应成 立管理组织。 4. 家长学校“十有”要求：有责任

5、人、有牌子、有教室、有教 第 4 页 材、有教学计划、有兼职教师、有活动经费、有工作制度、有 考核评估、有档案资料。 5.幼儿园、中小学校、中等职业学校要把家长学校工作纳入学 校工作的总体部署，纳入形式多样的教育教学活动中。 6.各学校要依据本规范以及关于进一步加强家长学校工作的 指导意见 、 全国家庭教育指导大纲等相关规定不断建立和 完善适合本地实际的家长学校管理常规、教学规范、评价考核 等规章制度。并切实贯彻落实这些规章制度，保障家长学校工 作规范运行。 （二）办学条件 1. 队伍建设。 要具有数量充足、素质较高、不同专业的专兼 职教师队伍。可抽调骨干教师担任家长学校的兼职教师，有条 件的

6、学校也可以聘请专家或退休教师、干部作为家长学校的客 座教师。 对于学校选拔出的教师要通过组织培训、集体备课、经验交流、 征求家长意见等方式，不断提高其教学水平。同时建立县级定 期培训制度，每年要通过各种形式培训家长学校骨干教师。 第 5 页 2. 硬、软件建设。 （1）有固定的家长学校开展工作和培训场所，并配备多媒体等 必需的教学设备。场地可利用现有的活动室、教室等。 （2）有统一制作的“家长学校”标牌，并悬挂于活动室或教室 门口。 （3）有家长学校教材。除统一配发的辅导教材及音像资料外， 各学校可以根据实际创编家长学校校本教材，并订阅、采购家 教专业书刊。 （4）有条件的学校可以创办网上家长

7、学校，进行跨时空的家教 培训。 3、档案建设。家长学校档案建设由政教处（德育处）负责。档 案可分为六类：一是文件，包括上级文件、上报的文件和交流 的文件等；二是管理制度；三是教学资料，包括工作计划、教 学计划、教学设计、工作总结、教学论文（包括经验总结、案 例分析等） 、教材样本、会议记录和活动记载等；四是教师档案； 五是学员档案，包括上课登记（考勤） 、课堂练习、课外实践材 第 6 页 料和学业成绩等；六是工作成果。 4.资金投入。要把家长学校办学经费纳入学校办学经费的预算 之中，以保证家长学校的正常运转。 （三）过程管理 1.计划、总结。每学期、每学年除家长学校的工作专题计划、 总结之外，

8、还应把家长学校工作计划、总结作为学校工作和政 教处（德育处）工作计划、总结的重要内容。计划包括活动计 划、教学计划、教师培训计划和家教研究计划。 2.家庭教育指导与培训。对家长实施培训是家长学校办学的主 要形式。 （1）培训范围与时间安排。家长学校应该对所有学生家长进行 家庭教育的指导与培训。有条件的幼儿园要向周边社区、村社 延伸家庭教育活动，做好社区、村社 03 岁和未入园儿童的家 庭教育指导培训工作。培训活动原则上应安排在业余时间，每 学期不少于 1 次，时间不少于 90 分钟。 （2）培训考勤。对参训的家长学员进行出勤登记，有考勤记录。 第 7 页 （3）培训形式。培训可采取讲授、问答、

9、讨论、交流互动等多 种方式，做到理论与实践相结合，以案例教学为主，以研究、 解决现实生活中普遍存在的问题为重点。培训组织形式要做到 大小课相结合（全校、年级或班级可分别为单位） 、集中培训与 分散自学相结合。对文化层次不同类型的家长或学生类型不同 的家长要区别对待，分类指导。 （4）教学要求。培训前，教师应根据工作计划和家长需求，精 心选取培训内容，选择培训方式和方法，应充分考虑成年人教 育的特点，体现家长的主体性；要持案上课，教案应提前一周 完成，且在政教处（德育处）审批通过后方可施教，其内容一 般包括教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、课外实 践活动等。教学语言要文明规范，教学态度要

10、认真严谨，教学 内容要生动形象，教学方式要活泼精当。 （5）培训考核。每次培训结束后都要对学员进行考核，有试卷 和成绩册，考核合格率不低于 85%。 （6）树立典型。通过培训提高，凸现教育效果，及时发现和树 立进步家长和学生典型。 第 8 页 3.家校沟通。 要积极为家长与学校之间的沟通搭建平台，不断创新工作方式， 通过各种家校联系途径，增强家校信息沟通，促进学校教育与 家庭教育协调并进。 （1）组织家长代表座谈会，每学期至少 1 次。 （2）有计划地开展教师家访活动，建立班主任与家长联系制度， 有联系记录。 （3）定期召开家长会，交流家教经验，每学期至少 1 次。 （4）组织开展丰富多彩的家

11、庭教育实践和亲子互动活动。幼儿 园家长学校每学期至少开展 2 次亲子实践活动；中小学家长学 校每学期至少组织 1 次；中等职业学校每学期至少组织 1 次家 长指导或家庭教育实践活动，重点帮助家长引导学生掌握生活 技能和职业技能，做好职业指导，为学生适应社会奠定基础。 （5）组织开展家长问卷调查活动，每学期不少于 1 次。同时设 立家长意见、建议信箱，及时回复、解决家长提出的各种意见 第 9 页 和建议。 （6）建立“家长开放周（日） ”。开展家长助教活动，邀请家长 参与学校规划，为学校建设献计献策，动员家长为学校发展投 入情感、智慧和财力；开展家校联谊活动，邀请参加学校联欢 会，观看师生演出，

12、增进家校情感、家长和师生情感；开展家 长走进课堂活动，让家长了解教育、理解教育。 4.家教研究。要研究新时期学生成长过程中的新特点、新情况 和新问题，积极探索家长学校工作的新规律，不断创新家长学 校工作机制，推进家长学校规范化、科学化的步伐，提高家长 学校办学的实效性。积极申报家教课题。课题的确定，既要考 虑社会背景，又要结合本校实际，关注家教的焦点、热点、冰 点、盲点和难点问题；要以真实、朴实、实用为特色，着力解 决家长学校和家庭教育工作中亟待解决的问题，努力创造研究 成果。 （四）办学效果 通过各种活动，使家长的家教观念得到更新，家教理论知 识不断丰富，家教方法得以改进，家教能力不断提高，

13、家长愿 意参加家长学校活动，家校关系密切，家长对家长学校满意度 第 10 页 高，学校在社会影响良好，各种指标达到预期要求。 1.家长学校开办率城区、乡镇达到 100%，村级达到 60%。 2.家长受教育率城区不低于 80%，乡镇不低于 60%。 家长受教育率=（学生家庭受教育数学生家庭数）100% 3.家长培训考核合格率不低于 85%。 4.五好文明家庭、优秀家长率达到 20%以上。 5.家长对家长学校满意度不低于 80%。 6.在校学生违纪率不超过 1%。 四、家长学校工作的检查评估与表彰 按照本规范要求，结合“十有”标准，每年对各中小学（幼儿 园、中等职业学校）家长学校进行检查评估。评估内容主要包 括：家长学校的领导管理、组织建设、办学条件、教学管理等 情况；家长受教育率、考核合格率；孩子对家长教育态度的变 第 11 页 化和家庭氛围改善的评价；家长学校教师撰写的论文质量及家 长教子经验的推广情况；家长学校在提高家庭教育水平和精神 文明建设中的作用。 根据考核结果，教育局和县妇联等单位对示范家长学校、优秀 家教工作者予以表彰奖励。