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1、第 1 页 教育局致全县家长的公开信 特征码 JGVOpNeSCZwmGcCXKjDE 教育局致全县家长的公开信 尊敬的家长： 这是县教育局写给全县家长的一封公开信，主要宣传的是高效 课堂建设方面的一些常识。不管您的孩子在小学还是中学，不 管您的孩子所在学校是不是推行了高效课堂，县教育局都希望 您能耐心地看完这封信，这样，您可能就了解了高效课堂，会 对您的家庭教育、您孩子的成长直至考大学都有好处的。 高效课堂只有会宁在推行吗？ 高效课堂不是咱们会宁创造的，大家可以通过各种信息了解， 全国很多中小学已经搞了很多年了，客观地说，我们不但不是 开创先河，而是已经落后了很多年，在那些早已实施高效课堂
2、的地方、学校，因实施高效课堂，高考升学率大幅提高，最终 成了全国的课改名校，像原先考不上二本的学生考上了二本院 第 2 页 校，原先能考上二本的学生考上了重点大学，就同一地方，同 一学校，自从实施高效课堂以后，高考上线人数比没有搞高效 课堂时侯的人数增加了很多很多。目前全国许多地区和学校都 在学习和借鉴这种模式。 什么是高效课堂？ 高效课堂是相对于原先的低效课堂而言的。原先的课堂老师不 管学生会不会，理解不理解，老师只管自己完成自己的任务， 一个人只是往到底讲，不管学生是不是在听，是不是听懂了， 老师认为是学生自己的事。再说即使学生听，也只是麻木地听， 即使认真听了也印象不深，课后又忘得一干二
3、净了，即使背上 多少遍，虽然死记下了知识，但考试还是用不上，学生最终还 是考不上学校，因此学习效率很低。高效课堂以学生自己主动 学习为主，在老师的引导和指点下，让学生根据自己的实际情 况，通过自学、讨论、讲述、训练各个环节，学生对学习内容 不需要死记硬背，也记得很牢，对不会的问题，随时可以向老 师提问、同学交流。尤其是这种学习方法，学生不仅可以学会 了如何学习，还可以培养学生分析、解决问题的能力，学生一 定能考上好大学。 高效课堂是不是不让老师讲了？ 第 3 页 这是部分老师没有理解高效课堂、为不实施这种教学模式而找 的借口，给学生家长造成了不必要的恐慌。高效课堂不是不让 教师讲了，而是要求教
4、师一堂课不要讲到底，不要不顾不管学 生的实际地讲，而是要把学习的时间和主动权还给学生，让学 生自己思考、理解、体验、表达和解决问题，简单的问题交给 学生解决，难点的问题教师要重点讲，要讲就要讲到点子上。 要处理好老师教和学生学的关系，学生是演员，教师是导演， 要会引导学生学习，启发学生思考，指导和教会学生学习的方 法，这样的课堂一定是高效的，培养出来的学生能力一定不会 弱的。 高效课堂对校长、教师的要求变多了还是少了？ 高效课堂能提高学生的学习成绩和各种能力，能够让更多的学 生考上大学，当然要求校长和教师下更多的苦。和原来的教学 相比，对教师的要求更高了，教师的负担大大增加了，就像农 民种地一
5、样，谁下的苦多，谁的收入就多。校长不仅要会管理 学校，而且要成为会上课的好教师，时时刻刻为家长着想。教 师必须更扎实地备课、上课，尽可能用最好的办法引导和鼓励 学生主动学习，积极发言，时时刻刻要为学生全面发展，要为 学生考上理想的大学着想。 第 4 页 高效课堂为什么要把学生编成学习小组？ 高效课堂模式中，学生的学习是以小组的形式开展的。学习小 组不是随便乱编的，小组编排有一定的规则，就是综合考虑学 习成绩高、中、低以及性别、性格、特长等因素将学生按每组 6 至 8 人合理搭配，分成小组。这样分组的好处，一是在小组 内可以让学习好的学生帮助差的学生共同进步；二是同学们在 相互讨论、交流与启发中
6、快乐地学会了不懂的问题，并且这样 学会的知识比老师讲解学会的知识印象要深刻的多。三是同学 之间的情感会更好，小组凝聚力更强，小组学习的好处很多很 多。但由于教师引导不到位，关注度不高，会有个别学生上课 注意力不集中，但和原来课堂相比，这样的学生数量大大减少 了。 高效课堂为什么要把老师讲的一部分内容让学生走上讲台去讲？ 高效课堂的关键是学生的主体作用能否得到充分发挥，如果学 生没有真正进入学习状态，教师讲得再多再好也没有多大作用。 让学生走上讲台去讲好处是，学生每讲一遍，对内容就记得越 牢，对知识理解就越深，还可以培养学生的胆量、勇气和自信 第 5 页 心，让每个上讲台的学生有成功感，更大的好
7、处是可以培养学 生的交际能力，语言表达能力，这样培养出的学生各方面肯定 很优秀。 高效课堂学生没有作业吗？ 高效课堂是有作业的，只不过是作业在课堂上就要完成，课堂 上专门有一个环节就是作业训练，老师根据教学目标、内容、 重点、难点和容易弄错的知识点，精心设计一定数量的作业训 练习题，当堂来检查学生对知识的掌握情况，当堂的问题当堂 就得到解决。高效课堂的高效就体现在这里。这样做的好处是 减轻了学生的课外负担，让学生在课外有更多的自学时间，从 而培养学生学会独立学习的习惯。当然教师可以根据情况给学 生布置适量的课外作业，拓展学生的知识面。 传统课堂与高效课堂的区别主要在哪里？ 高效课堂不光传授知识
8、，还重视学生能力的培养，而传统课堂 只给学生灌输知识；高效课堂强调学生的自主预习，课堂上学 生学习有明确的目标，而传统课堂没有安排学生预习，课堂上 学生对学习目标和内容不清楚；高效课堂学生是学习的主人， 而传统课堂只是教师一个人讲，学生没有发言的机会。高效课 第 6 页 堂分成小组学习，不会的问题可以向同组的同学请教，同组的 同学可以互帮互学，而传统课堂学习没有同学的合作与伙伴的 帮助，学生不会的问题只能向教师请教，但是很多学生不敢向 老师请教，还有现在情况是，下课后很多学生并没有时间和各 位老师接触，这样会使问题永远得不到解决。高效课堂教室处 处是讲台，要求学生会听、会讲、会评。传统课堂讲台
9、只属于 教师，学生发言的机会很少；传统课堂只关注尖子生的培养， 高效课堂学生的活动多，睡觉的学生当然就少了，传统课堂学 生的活动少，睡觉的学生自然就多了。高效课堂给学生自主学 习设置了预习、讨论、交流、展示、质疑、点评、总结与反思 的环节，这些环节能够使学生的思维能力、探究能力、分析能 力、独立解决问题的能力、创新能力和表达能力得到很好地培 养和提高。学生不但学会，而且达到会学、乐学、恒学；传统 课堂学生活动的环节很少，学生的能力得不到培养，学生不适 应现在的考试，因此高效课堂实实在在比传统课堂具有很多的 好处。 为什么我们要急于推行高效课堂？ 会宁的教育太传统了，如果再不马上进行课堂改革，构
10、建高效 课堂，高考升学率一定会滑坡。从“新高考”的导向上看，高 考试题将突出对能力的考查，尤其是探究能力、运用知识解决 第 7 页 实际问题的能力和创新能力将成为高考考查的重点。因此，构 建高效课堂不但不会影响升学率，反而会使考上重点大学的人 数增多。我们必须有清醒的认识，并且认识得越早，实施得越 早，受益就越早。就像发展农业实施地膜种植、塑料大棚，谁 认识得越早，谁先致富一个道理。总之一句话：推行高效课堂， 是为了让会宁的学生多考大学，考好大学。 为什么刚实施时显得比较混乱？ 高效课堂建设规则性和实践性很强 ，由于教师还对高效课堂的 一整套操作方法和技术不熟练，学生对学习的一套规则还不掌 握
11、，开始实施的时候也许显得比较混乱，但随着教师培训、学 习的加强和操作技术的熟练，一定会逐步得到规范。从目前建 设情况看，凡校长领导得力的学校都有很好的成效。普通高中 的会宁三中、四中、五中，初中的太平中学、华峰中学、党岘 中学，小学的东关小学、友好小学、教场小学、回民小学、四 房小学已经有了显著的成效，课堂教学深受学生喜欢。 高效课堂建设需要家长干些什么？ 家长首先要正确理解和对待高效课堂，真正认识高效课堂的好 处，不要随便就相信社会上的一些传闻。那些把学生学习成绩 第 8 页 下降的原因怪罪到高效课堂上，说什么教育局不准老师讲了， 教育局要让孩子在课堂上耍之等等，都是借口。其次要支持 高效课
12、堂建设，不要因个别别有用心的人的胡言乱语而给自己 孩子也造成不良影响，要正面引导和鼓励孩子，支持学校和教 师开展高效课堂建设。支持高效课堂建设，就是为了自己的孩 子考上理想大学。第三家长要参与高效课堂建设，为高效课堂 建设多提好的意见和建议，对高效课堂建设方面不理解的东西， 要主动咨询。第四家长要监督高效课堂建设，平时多跟孩子、 教师交流，掌握学校实施高效课堂的情况，对实施不认真和不 负责任的学校和教师要进行监督，并立即向校长和教育局同时 举报。 县教育局高效课堂建设热线：zzxx 最后，祝您的孩子身体健康，品学兼优，度过一个充实、快乐 的假期！祝您全家幸福，春节愉快！ 20XX 年 1 月 8 日 第 9 页