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1、第 1 页 家长会讲话：家校联手 让花儿更艳 特征码 oZJeaKipLGhLqoJzfYTn * 家长会讲话：家校联手 让花儿更艳 家长朋友们： 大家好！ 为了你们的宝贝、我的学生、祖国的花朵，民族的希望，社会 的未来，我们又聚在了一起！感谢大家的到来！ 今天，我们要讨论的话题是“家校联手，让花儿更艳” 。主要内 容是： 一、如何确保孩子平安、健康、快乐地成长。 1、温饱问题在我们班不是问题，可以说物质上的需求不成问题。 我要告诉班上的每一个孩子，你们是幸运的幸福的。为什么呢？ 我们先来看一个令人沉痛的事： 第 2 页 海子街镇擦枪岩村 5 个 10 岁上下的孩子，平时的伙食，就是稀 饭和盐
2、巴，而且吃不饱。远在外地“拾荒”的父母也极少过问 孩子的事，干脆从不打电话。失去管教的孩子，像断线的风筝， 循着父母的脚步，开始四处流浪。11 月 5 日他们相伴着走出山 寨，在 11 月 15 日最低气温达到了 6 摄氏度的寒冷雨夜，他们 并排躺进毕节市七星关区流仓桥办事处楼下空置的垃圾箱内， 终结了流浪的童年。我可是了解越多心越寒，作为一名普通的 小学教师，我想了很多，也都无能为力，就不想多说了。无论 如何，孩子是无辜的、可怜的，他们来人世走这一遭，好艰辛 好心酸我只想劝告做父母的，给了孩子生命就该担负着应 有的责任.如果无力承担责任和义务，就别把他们带到这个 世界！ 2、精神的的需求，情
3、感的依托，习惯的养成，家校联系，同样 不可忽视。 有句话叫做“没文化可怕，有钱没文化更可怕。 ”孩子们好奇心 强，对世界对新事物很向往。如果不好好引导，只有满足他们 的心理需求，如果让他们的脑子里装满美好的东西，就没有机 会去容下不该有的心灵垃圾。当老师的和做父母都有同一个心 愿：那就是愿孩子一切都好。给他们温暖给他们关爱给他们呵 第 3 页 护的同时，凡是得讲个度。爱是双刃剑，过度溺爱也会变成伤 害。则样来把握好这个度呢？ 就学习而言，我们不强硬施加太大压力，读书毕竟不是唯一出 路，不一定要考多少分。考不好火作业做不好就这样那样的惩 罚，压力太大容易让孩子厌学，怕上学，讨厌读书。力求让他 们
4、快乐学习，喜欢学习有兴趣学习是我们共同努力的目标。但 是，放得过松，学不学不过问，任务完成不完成也不关注，没 有目标没有任务也会养成惰性，这种惰性会影响他们一生。 就遵守作息时间而言。按时上学，不随意迟到、缺课、请假， 不仅仅是耽误学习的问题，更是良好习惯的养成。一个拖拖踏 踏的人，无论如何走上工作岗位都是不受人欢迎的。当然，一 旦跟不上学习节奏也会厌学。恶性循环，到时候要管都扭不过 来了。 （举例）未成年人在家和学校是他们最安全的地方， 他们自救自护能力很是薄弱。希望家长在万不得已的情况下需 要请假课前告知一声，为了杜绝孩子在上学路上玩耍，在校外 逗留，只要孩子不到校我都会立即与家长联系。但
5、联系过程中， 有无人接听，有关机等。在此，情家长们核对所留号码，并希 望在这六年里不要换号，在孩子上学期间保持电话通畅，一切 为了孩子安全和健康。 第 4 页 如何让孩子不做危险性游戏。口头的千叮万嘱显然苍白无力。 活泼好动是孩子的天性，我们拦也拦不住的。换个角度，如果 他们整天静静悄悄的不活动才令我们堪忧呢！但是，生命唯一 健康第一，没有了生命和健康，一切都是零。怎么办呢？我们 找些新鲜的，感兴趣的学习任务给孩子们，让他们充实着。 尤其是学校开设了营养午餐，午间这段时间的安排很费神。给 他们上课吧，师生打疲惫战下午上课效果更不好，叫他们自己 看看书，太单调也没耐心。放任他们吧，三番五次叮嘱过
6、别乱 跑到危险地方玩耍，附近拆迁的不少房屋乱世断砖似乎是他们 最好的游戏场，而且学校地处高速路，安全隐患太多。最后我 想换个方式：我们选一些适合他们的儿童读物，但要注意选择， 切记让那些没有多大价值和意义甚至有错别字的读物误导孩子。 要选择正规期刊，让孩子看看全国各地同年人的作品，以全新 的视觉巩固书本知识，扩展眼界，拓宽思路、增长见识的同时， 积累丰富的语言。比如我曾订阅过的小学生学习报 、 少年 智力开发报 、 学习方法报等，目前我找到的作文评点报 最有特色，有红批影印栏目，多读读试着投稿，得到报社编辑 的点评，将是提高孩子作文的很好途径。专门管理孩子的年轻 家长，还可以给孩子写成长日记，
7、他们口述，你来代写或指导 他们用拼音代替不会写的字，成长日自己是孩子最珍贵的值得 回忆的童真童趣。 第 5 页 另外，我设想这样安排避免孩子跑远安全难保：午间学校没条 件午睡，饭后休息一定时间，回教室阅读报纸等读物 30 分钟后 自由活动等待下午正式上课。断断续续的学习避免孩子走出校 园四处乱跑，消除安全隐患。其实不想给孩子太多束缚，但由 于我校地理环境特殊，地处高速路加之周边拆迁乱七八糟。 二、让孩子从小学法知法守法，家长也需要学法知法守法。 我们在各科教学中渗透法制教育，希望孩子回家后小手拉大手， 让大家都来学法。在班级管理中，为了扎实做好保学控辍工作， 我向每一届学生及其家长宣传了：“中
8、华人民共和国义务教 育法第十一条 凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定 监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区 的儿童，可以推迟到七周岁。第五十八条 适龄儿童、少年的 父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿 童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级 人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。 ”在宣传 的过程中，我分明看到了不少家长惊愕的神情，我想懂得了法 律那句“我自己的姑娘我不愿让她读书没有谁管得着”的话语 不会再听到！ 第 6 页 现象二：无论是电视新闻报道还是身边现实生活中，很有才气 很有成就的人违法犯罪却不知道自己触犯了法律，等到
9、受到法 律制裁才追悔莫及。 尝试二：也许，有人会说小孩子没能力也没机会违法犯罪，然 而，我们的教育要面向未来，教育需要前瞻性，法制教育也是 从小开始，点点滴滴的渗透，不是可能违法了甚至违法了才来 进行法制教育的，一切都应防患于未然。更何况，我们在教育 教学中渗透法制教育，不仅仅是避免学生现在或将来违法犯罪， 更重要的是他们能利用法律的武器，保护自己的合法权益。作 为教师，自己自觉学习中华人民共和国未成年人保护法和 中华人民共和国预防未成年人犯罪法等法律，还要大力向 学生和家长宣传法律知识，以增强法律意识。 从日常的点滴言行矫正中渗透法制教育的尝试。例如：有学生 告状：老师，Ta 说我骂 XXX
10、，我没有骂的。XXX 相信 Ta 的话打 我了。此刻，我会告诉学生，Ta 这是违法的。不改正者坏毛病， 长大后情节严重会触犯诽谤罪“刑法第 246 条第 1 款的规 定，捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、 拘役、管制或者剥夺政治权利”和诬陷罪“中华人民共和国 刑法第二百四十三条 捏造事实诬告陷害他人，意图使他人受 刑事追究，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制； 第 7 页 造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。 ”XXX 打人也 是违法的，这种攻击行为伤了人会造成故意伤害罪。刑法第二 百三十四条 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役 或者管制。 犯前款罪
11、，致人重伤的，处 故意伤害罪三年以上 十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造 成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。 再如：有的学生偷偷摸摸拿别人小东西，也可以告诫这类学生， 这种行为是违法的，情节严重了会构成盗窃罪，要受法律惩罚 的。 我们要在细细碎碎的教育过程中防微杜渐，树立学生知法守法 意识。 在各学科中我们将结合教学对孩子渗透法制教育，希望孩子回 去把当天学的法律知识讲给家长听，小手牵大手，让我们大家 都做知法守法的合格公民。 三、其他 一年级的启蒙很重要，学习基础和良好习惯的养成离不开家长 的监督和管理。 第 8 页 1、课程紧，课堂主要上新课，资料书主要在课外完成，孩子识 不得几个字读题困难，望家长抽时间给读题。 2、书本的包装保护等，学习用品的准备，每晚检查收拾好，养 成爱护书本文具好习惯，避免丢三落四。 3、课前预习（生字注音、读课文） ；课后复习（课文背诵、听 写改错） 4、卫生习惯，是健康的保证。 5、各村组家长代表的选举和任务的落实。 5、关于统一校服的意义，避免攀比和利于集体活动的开展。 *