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1、第 1 页 教育管理干部培训学习体会 特征码 fmJjlKnetSKZCAygRpQZ 教育管理干部培训学习体会 我有幸做为孝义市教育管理干部参加北师大教育管理培训学习， 内心非常激动和自豪。通过十余天的学习、参观和考察，我重 新理解了新时代教育的真正内涵，感受了首都北京浓郁的历史 文化气息，见识了中国教育发展最前沿学校的成果和经验。学 习着，感动着，思索着，领悟着，最终我必将结合自己的教育 教学实际而践行着 为了更好地把学习到的知识和经验向广大老师传达和介绍，我 把从专家讲座中所得的教育经验和理念摘选几条，并作简单的 理论内涵阐释，争取与大家分享。 一、教育经验和理念摘选： （一） 、德育是
2、思想品德的教育，德育为先是要德育管理为先， 管理效果先进有效。教育要从孩子们的需要出发，要教孩子学 第 2 页 会做好自己的人生规划，因为人生规划教育是人生拼搏与奋斗 的动力；教育要让孩子们学会阅读，因为一个人的阅读史才是 他的精神成长史；教育要在教育中对孩子们付出正真的爱与情 感，因为“爱是在爱中学会的，被爱才能学会爱人” ，没有爱的 互动而苍白乏味的“励志教育”是空洞的，是手段低劣与传销 的的教育。真正的教育者必须有使命感和担当精神，有生动活 泼的智力生活，有一个共同的品质：能够读懂孩子的故事，帮 助学生在成长中慢慢的发现自我，寻求生命自身的价值和意义。 （二） 、班级建设的五层境界： 1
3、、建立班级生活的基本秩序。 2、引导班级良好的学习氛围。 3、逐渐产生集体凝聚力。 4、努力使每个学生得到发展。 5、始终关注学生的精神生活。 第 3 页 （三） 、面对教育的问题我们要努力去做有建设性的建议者、改 革者、发展者，而不能做一味的发牢骚者和批判者。如果你不 能把对教育的批判意识改变为发展意识、处方意识，那么你是 空谈主义者，甚至是危害教育主义者。 （四） 、教学管理三聚焦：学校全部工作要向教育教学聚焦，教 育教学向课堂聚焦，课堂教学向学生发展聚焦。 学校管理是一项全面复杂的工程，但是教育教学是一切工作的 核心。这就好比一个作战部队，思想、政治、后勤等工作都是 为了能在作战的时候取
4、得胜利而服务一样我们的学校管理都是 为了教育教学，为了祖国社会培养合格人才的宗旨服务。教育 教学工作又是千头万绪，但只有课堂才是教育教学的主阵地， 45 分钟的课堂才是一个挖掘不完的金矿啊！课堂在学校管理中 要是没人管的话，那其他都是无效管理或者是为教师找事的管 理。离开课堂抓特色、抓其他的教育那时舍本逐末。课堂教学 形式千姿百态，但是有三个准则是不变的，学生学得多、学得 轻松、学得有效。学生的发展是课堂教学的生命线，让每个孩 子获得知识、锻炼了思维品质，有了真正的实践能力这才是课 堂教学的真正着力点。 （五） 、教学的核心理念是根本地教，教根本。 第 4 页 教学必须以生活的形态还原知识的内
5、容，直指本质的教学。教 学课堂上的花花招多与少都无所谓，每节课关键要教实质。比 如语文课的教读写教感知教实质。敢于攻克开展“原理、 本质”教学的堡垒的教学，才是本质的教学，才能抵达教学的 “最后一公里” 。教师对教材的理解水平，教学理念的理解以及 教学过程中体现出的教师素质都是教师培养学生发展进步的的 要素。教学中学生有一定的积累，交流，方法训练能力是必要 的，但更必要更本真是促进学生理解力（如领悟、明了、清晰 地反映，洞察）的发展和实践动手能力的发展。 （六） 、作为一校之长，你能为学校留下什么？如果不创新我们 就会不断重复别人的故事，在原地画圆圈，难有突破。如果我 们换一种思维，转换一个视角，把脚往前稍稍伸出一步，我们 的学校将会充满阳光和色彩，教育的前景将更加辉煌和灿烂。 十余天的学习与培训心中有许多感悟，但最要紧的是必须从 闲杂事务抽出更多的时间，多读书以开阔视野、增加内功。这 才是真正把握教育内涵，结合本土教育实际开拓全新局面的关 键。 第 5 页