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1、第 1 页 教师研修体会：我学习，我快乐 特征码 VtFbcnIbjRWxYSvarxAt 教师研修体会：我学习，我快乐 八月十四日我有幸在开发区教育中心领导宋主任，雷主任带领 下到北京学习回顾五天的学习，我想用两个词最能代表我的心 情， 那就是“幸运”和“幸福” 。 能够来到祖国的首都北京和国家级专家老师们零距离接触，做 为一个乡村教师的我是幸运的。几天来当我怀着激动地心情聆 听专 家的教诲，晚上与自己的老师、 同伴们畅所欲言的讨论交流内 心沉静而充实，学习着并思考着的我是幸福的。 第 2 页 几天来，我思考了很多，收获了很多。我了解了国家基础教育 纲要，学习了班级管理的技巧，知道了如何备课
2、上课评课有了 全新 。如何做一名让学生喜欢的老师如何在专业的道路上快速成长 等等 在学习的同时，我也在思考我今后应该如何改变自 己 一、培养良好心态 我要学会在上课时精神饱满充满精气神。为我们上课的专家教 授他们有的已经八十多岁了，好几个已经退休了，但是他们的 精神 依然是那样的饱满，课堂依然是那么风趣，让我们人人都喜欢 听，这样的课堂我们喜欢，我想如果我们也能够在自己的课堂 上这 样做，那么我们的学生也会爱上我们、爱上学习。专家教授们 用自己的所作所为告诉了我们阳光心态的重要性。张焰博士告 诉我 第 3 页 们航大的大学生一半有心里疾患，有的学生要依靠心里辅导来 完成学业，有的学生因此而辍学
3、，轻生，而这些心里的形成都 是幼 年或小学阶段已经形成。听了这些，我不禁反思自己的教学行 为，尽管想着公平对待每个学生，但是有时还是会忍不住训斥 学生 ，有时也会带着情绪迁怒学生。当我想到我偏爱的孩子可能无 法面对成长的挫折，叮咛的学生又可能产生自卑心理影响他们 的人 际交往，以后的学习等等我对学生的工作太多需要改变以后我 要多关注学生的情感尊重学生理解学生，让自己首先具备阳关 心态 照亮每一个学生的心田建造阳光课堂阳光班级是每一个学生都 健康、快乐的成长。 二、尊重学生的差异 王美玲教授指出“生态课堂是师生差异的课堂”他从遗传学心 第 4 页 理学方面告诉我们学生之间存在着多种差异，要尊重他
4、们的差 异。 吴正宪老师对尊重差异提出“允许对接等待”的理念。 刘老师指出要让学困生和特长生都得到发展。他们这些说法与 做 法体现的都是对差异的尊重。我想到我在教学中为了逻辑思维、 空间观念不强的孩子学好数学用尽了各种办法：生生互动、自 己 下课辅导等等，收效甚微师生都筋疲力尽。我思考为什么我不 会降低要输慢慢等待，也许在等待的过程中会发现更美的景色。 培 养学生的学习兴趣让学生得到能力的发展。 苏霍姆林斯基告诉我们的是每一个学生都是活生生的个体，我 们要尊重个体差异，通过教师的教学和教育的技巧和艺术，让 每一 个学生的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动的成功 第 5 页 的乐趣。其实这
5、个道理我们每一位教师都懂，但在实际工作中， 我 们往往背道而驰，忽视了学生的个体，我们使用一把尺子衡量 学生，导致学习能力稍差的学生越走越难，最终成立班里的学 困生 ，他们在学习上不自信，有的从小学一年级就认定成了差生， 学不会，其实是我们老师缺乏对孩子真诚的关爱。在教学中要 因材 施教，想办法在教学上下功夫，既要让优等生吃饱并且吃好， 还要顾及到学困生，降低目标，让他们体会到学习的乐趣，有 成功 感，这样他们会越学越有劲头，我们也会看到希望。备课中， 不仅要备教材教法，更重要的是备学生。因为一个班的学生虽 然年 龄、智力相当，但每个学生都是独特的。我们教师要走近学生， 了解他们，确定学习目标
6、，选择教学方法，教师要设计有层次 的 第 6 页 作业，使不同水平的学生都有收获，这样才能使所有学生得到 发展，增强他们的学习自信心。评价学生也不能用“成绩标准” 作 为唯一的尺子来衡量学生，要多方面地考查学生表现和能力。 使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以促进他们的身心 发展 。 三、提高自己的个人魅力 王美玲教授、张继英教授、吴正宪教授都用个人魅力对学生的 深远影响，通过学习交流我认为魅力可用两个标准来分，一个 就是 知识的、人格的或者内在的、外在的。如何提高个人魅力收到 各位教授的启发，我今后会从以下方面做好 1、多读书养成天天读书的好习惯 第 7 页 赵希斌博士说：具备丰富的学科
7、知识是教师专业成长的基础， 张金英老师说：最少要记住 200 个笑话、小故事。在教育过程 中顺 手拾来，而这从何而来答案只有一个读书。读专业的书也读非 专业的书。我们的领导已经认识这一点。宋主任假期为我们推 荐了 给教师的 100 条新建议一书，读后感觉受益匪浅。交流中 雷主任也提到了她为我们订购了许多专业的书，为了督促我们 读书 学习成长，领导用心良苦。 “腹有诗书气自华” ，在今后的工作中我会多读书，也会带动学 生一起读书，提高自己素质充实自己人生的同时， 为孩子们营 造读书的气氛。 2、多反思：反思过程是一个自醒的过程 在生活中与人接触中经常反思、会完善自己的人格，与人为善。 第 8 页
8、 教学过程中反思，会完善自己的课堂，与时俱进。古人云“吾 日三省” 。作为骨干教师的我更要在工作中坚持写教学反思，获 得 宝贵的经验、教训，并及时发现和解决教学中出现的新问题， 促进自己快速的成长。 3、多积累 不动笔墨不看书，读书要积累才有趣课课写反思，把自己的所 思所想及时记录下来，使自己的教师水平，写作水平都有高。 几天来，我学习着忙碌着，快乐着并幸福着。虽然学习活动已 经结束，但是真正的教师历程才刚刚开始，教师的学习和研究 是无 止境的，我坚信“学无止境”的格言，在专家名师的引领下通 过自身的努力、大胆的尝试，在不断的探索与实践中走向成熟。 最后我想用吴正宪老师的讲话来勉励自己 “重新认识自己、 重新认识他人、重新认识学生、重新认识课堂、形成新认识获 第 9 页 得新 体验、取得新进步。 ”