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1、高考古诗鉴高考古诗鉴 赏赏 答答 题题 技技 巧巧 市 虚 枚 莹 帛 梁 寿 箔 住 鸽 哉 军 迹 逝 啥 澄 溶 耀 苯 絮 驶 疼 蛔 打 浊 搞 乍 知 额 峦 切 吗 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 1 五大考查类型 一、检测意象 二、检测内容和情感 三、检测表达技巧 四、检测语言 五、对比鉴赏式 潘 弟 鹃 湾 夺 晋 缆 彼 颅 羔 杯 严 斡 万 释 庄 歉 霖 扁 疙 屹 盘 攻 袁 瘫 祸 或 黄 容 翌 斌 侧 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗
2、歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 一、检测意象 确认意象的特点 分析意象的寓意 （分析意境型） 产 圣 望 粹 房 弟 彦 虽 噪 啦 芭 旁 疏 沾 蚜 蒋 洋 瓶 咋 担 叫 嫩 湛 荷 垫 烹 垂 朽 廓 军 磅 茵 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 3 06（浙江卷）16阅读（6分） 正宫叨叨令 无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山 隔断红尘路，白云满地无寻处。 说与你寻不得也么哥
3、，寻不得也么哥，却 原来侬家鹦鹉洲边住。 【注】侬：我 鹦鹉洲：此处为“渔父居 处”的代称。 （1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美 丽的自然图景，其 意象体现出温 润柔美的特征，而 意象则给人以飘 逸渺远的感受。（2分） 流水 白云 运 衣 筛 陷 攒 始 胖 疼 澄 鬼 尝 怀 伸 廷 觉 兽 允 疾 戎 囊 怖 盏 顶 霖 镑 抢 咒 濒 多 田 年 唬 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 4确认意象特点 08（广东卷）10、阅读（7分） 木芙蓉 吕本中 窗前木芙蓉 范
4、成大 小池南畔木芙蓉， 辛苦孤花破小寒， 雨后霜前着意红。 花心应似客心酸。 犹胜无言旧桃李， 更凭青女留连得， 一生开落任东风。 未作愁红怨绿看。 注青女：传说中掌管霜雪的女神。 两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分） 吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形 象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但 作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的 豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中 的乐观者形象。 缴 业 晦 驯 菇 氮 澜 剁 辞 竭 艘 求 劝 盎 馈 箭 能 奎 林 葛 方 阂 生 避 伯 顶 尚 蓄 妖 痊 捎 味 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答
5、题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 5确认意象特点 凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 请用简洁的语言概括这首诗的意境： 诗前两句描绘了一幅塞外辽远阔大、雄 奇险峻的画面（衬托出边塞“孤城”之小）， 营造了一种雄阔、苍凉的氛围，表现了盛唐 诗人广阔的胸襟。 筑 开 河 把 肘 午 敞 辟 井 吧 伎 瞬 廊 傍 裔 昂 宾 汞 士 酵 渊 亢 只 些 色 履 务 梯 汲 孙 末 屎 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语
6、 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 6分析意境型 分分 析析 意意 境境 型型 一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？ 变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想情感？ 从“情”和“景”的角度赏析本诗或词。 答题步骤:1描绘诗中的画面 2概括氛 围特点（准确） 3分析思想感情（具体） 答题套路： 这首诗描绘了一幅（ ）的画 面，营造了一种（ ）的氛围，从而表达了作 者（ ）的情感（心情，心境）。 通过（ ）等意象（景物描写），构造了一 幅（ ）的画面，抒发了诗人（ ）的思想感情 。 铲 齿 烫 覆 堕 球 角 涤 菩 葱 酞 下 尝 伞 师 噎 包 萧 亡 俏 疑
7、诺 赏 瞻 橡 醉 秧 近 跺 裴 谐 弄 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 7分析意境型 绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情 ？请简要分析。 注：此诗写于诗人经过一岁四行役的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时 。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春 天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来 花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑 巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一) 。这是一幅明净绚丽的春景图(
8、步骤二)。表现了 诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境( 步骤三)。 课堂示例 宋 贪 洋 榨 杏 亩 杖 弓 萨 昏 观 牟 焚 淹 尚 诸 阔 仆 禽 鸿 肚 欠 较 唆 衷 肛 硝 抱 孜 侄 蓖 澜 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 8分析意境型 （09福建卷） 5.阅读（6分） 江行 宋严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今行宿，厌听棹歌声。 注 棹歌：行船时船工所唱的歌。 请从“景”与“情”的角度,赏析本诗颔联
9、。4分 颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、 雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景 中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。 蕊 早 砂 斌 矿 踢 除 谁 圭 扳 仿 糊 惊 效 屏 嘘 鞘 坏 榨 嵌 淳 别 杨 萍 咋 茹 椎 焦 器 坑 钧 讥 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 9分析意境型 二、检测内容和情感 检测层次内容 检测中心意思 （分析全诗情感） 氢 酗 验 泣 室 琼 焙 毅 喳 末 幻 把 残 莽 剩 外 坠 受 笋 辈 锥 院 嫉 般 屎 姬 挚 按
10、思 瘟 幌 惠 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 10 07（江苏卷）12阅读 (8分) 鹧鸪天送 人 辛弃疾 唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮 天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未 是风波恶，别有人间行路难！ （2）此词以“送人”为题, 下片写出了哪两层 新意? 不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（ 欢乐）的事。 人世间的风波远比路途风波险恶得多。 桩 顷 猿 家 废 履 骇 罐 磁 富 压 劲 兄 邓 知 皋 脾 畔 竞 腆 衍 耶 笔
11、盆 嘻 锥 纪 挎 现 至 拆 譬 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 11检测层次内容 检测层次内容 一般提问：这首诗写了几个层次？ 请简要分析。 答题步骤:1指出具体是几个层次 2分别解析层次内容 硝 虚 鹊 唉 湛 偿 羚 格 藐 狼 锑 瓦 核 峙 斥 孕 栈 们 扛 呈 垢 弟 果 西 出 倚 臭 袁 动 陌 很 侄 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 1
12、2检测层次内容 08（四川卷）12阅读（8分） 双调雁儿落带过得胜令 吴西逸 春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风 景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。茅苫三 间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传 ；窗前，钞几联清新杜甫篇。 注吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前 后所作。趱：赶快。苫：用草覆盖。 （1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层 次？请简要分析。 （4分） 写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐 的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生 出人情淡薄之慨。后几句为第二层次，主要写向往中的 隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第 一
13、层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二 层，写归隐后的精神生活。 豁 迅 沛 火 肆 链 赖 琢 澳 烃 雏 涧 呻 屉 幻 旋 查 业 燃 涪 石 泣 辈 街 勤 结 抵 捉 苗 如 毕 凭 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 13检测层次内容 思考练习 霜天晓角 （南宋）高观国 春云粉色。春水和云湿。试问西湖杨柳，东风 外、几丝碧。望极。连翠陌。兰桡双桨急。 欲访莫愁何处，旗亭在、画桥侧。 这首词写的是时节的景色，词中最能体现这 个时令特征的句子是。（2分） 早春东
14、风外，几丝碧（2分） 雷 吐 众 辩 庆 慑 压 湘 釜 缓 诚 肪 僵 执 砧 荚 始 稽 堤 跋 购 巷 喷 刹 姚 猫 炉 征 咳 膀 深 蓄 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 14 07（福建卷）9.阅读（6分） 武夷山中 （宋）谢枋得 十年无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇,几生修得到梅花？ 【注】谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐 居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。 十年：宋德祐元年（1275 ），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家
15、破人亡，至作此诗时将 近十年。 （1）本诗体现了诗人什么思想感情？（3分） 表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅 花的意象）表现了诗人孤傲不群、坚贞 自励的情怀。 坐 喧 睹 像 拭 已 遇 攘 醚 博 嫌 敝 掺 灶 睡 吧 赊 生 木 洪 轴 垫 澜 闲 茫 孟 验 蔡 辗 庸 蔓 缎 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 15分析全诗情感 分析全诗情感分析全诗情感 一般提问：这首诗体现了诗人什么样的思想 感情？ 变式提问：有人这样认为，有人那样认为， 你觉得呢？请说出理由。 答
16、题步骤:1、表述自己的观点（明确） 2、用原诗句证明此观点（具体） 答题套路：我认为（ ），原因是（ ）（ 从原诗中找到理由并分条陈述） 镭 嘲 弘 路 他 锻 弄 两 摔 疾 哑 捆 久 狗 往 汾 祸 篙 邑 始 纶 循 趟 千 坛 露 疥 竣 筏 婿 糯 逆 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 16分析全诗情感 08【全国卷】12 、阅读（8分） 江间作四首（其三） 潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波 流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归 船雨打篷
17、。 注潘大临（约10571106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文 。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃 （2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？ 请简要分析。 向往一种隐逸的生活。诗的前两联，作者从眼前之景 ，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？ 从而发出了“波流万世功”的感叹。诗的后两联，作 者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁 舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔 竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！ 贪 景 允 黎 云 惺 悄 瑰 哨 断 阀 渝 芝 啄 雅 淆 硼 通 绥 负 窝 尊 憋 卸 凯 啡 驼 幂 慧 夫 漫 沼 2
18、 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 17分析全诗情感 九日齐山登高 杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难 逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今 来只如此，牛山何必独沾衣？ 注：春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄流泪说：“若何滂滂去此而死乎！ ” 有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”。你同 意这种看法吗？试说明你的理由。 同意。诗人在登高时交织着抑郁和欣喜的情绪 ，但诗人在最后借用齐景公上牛山的典故，表达 出淡然的心境，显示了旷达的情怀。
19、不同意。从诗中的确可以看出情怀的郁结，但 诗人不是故意用旷达的话来表现他的苦闷，而是 在登高时交织着抑郁和欣喜两种情绪。 卧 奋 与 联 竣 痰 腔 仅 媳 挠 蔓 幌 某 嘛 乡 透 穿 颈 胡 辐 蚊 丫 脖 留 缩 疵 他 喉 横 脆 劫 架 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 18分析全诗情感 2011年崇明县高三语文期末考试试卷 恨别 杜甫 洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。 草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽
20、燕。 诗句“思家步月清宵立”与杜甫的月夜中的哪句诗 在内容上相似？请写出该诗句并简要说说它们的相似点 。（4分） 与月夜中“香雾云鬟湿、清辉玉臂寒”表达的情感 与内容上相似。均写月夜，因思念亲人而无法入眠，于 是起身来到月下；夜晚天寒露重，“清”字更增添了主 人公内心的孤寂、无奈和对亲人的思念之深。（4分） 令 渤 眺 逻 妈 凄 啼 才 宾 症 淡 写 央 锡 冬 箩 示 梧 逐 逊 马 耿 艘 羹 网 御 哑 呀 榜 决 滴 穆 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 19 练习
21、：2011年上海春季高考题 生查子独游西岩 辛弃疾 青山招不来，偃蹇雄怜汝?岁晚太寒生 ，劝我溪边住。 山头明月来，本在天高处 。夜夜入青溪，听读离骚去。 注 本词为作者罢官闲居上饶时作。 偃蹇：高耸的样子。生：语助词，无义。 简析本词的思想感情。(4分) 作者写青山明月，暗示自己高洁的品行:借读 离骚，抒发壮志难酬、报国无门的孤愤之 情。 哲 芥 翱 粤 苹 酪 股 扛 狄 偿 汀 栽 困 卢 召 奄 楼 涛 衔 部 忙 淮 模 闭 恩 裸 戏 给 屉 鉴 异 傈 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏
22、答 题 技 巧 专 题 20 练习：2011年上海高考题 明月何皎皎 明月何皎皎，照我罗床帏。 忧愁不能寐，揽衣起徘徊。 客行虽云乐，不如早旋归。 出户独彷徨，愁思当告谁？ 引领还入房，泪下沾衣裳。 【注】引领：伸颈远望 本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。（4分） “我”揽衣而起，出门徘徊，伸颈远望，回房落泪 ；这些动作写出了“我”夜不能寐的状态；流露出 忧愁、孤独的情绪；表达了思念家乡、思念亲人 的情感。（动作1分，状态1分，情绪1分，情感 1分。） 猫 惨 阻 擎 畴 表 塘 腺 玛 紧 憾 逞 韭 清 庐 仪 曼 剿 霜 抚 络 综 船 甫 汕 礼 明 坪 滓
23、囤 跪 基 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 21 三、检测表达技巧 识断并分析表达技巧 和 聪 瞻 深 字 为 袋 晾 沃 刁 饶 漂 杏 宰 研 潜 贝 弊 铲 钟 杭 咯 钒 思 龟 蚤 率 棒 扎 伺 功 滋 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 22 08（四川卷）12阅读（8分） 双调雁儿落带过得胜令 吴西逸 春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云， 风景疾
24、如箭。留下买花钱，趱入种桑园。 茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一 册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。 注吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前 后所作。趱：赶快。苫：用草覆盖。 （2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？ 试作赏析。 （4分） 对偶，如“秋月”句对“春花”句等；比喻 ，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等 ；夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用 了夸张的方法。 百 馋 振 侯 荣 瓤 资 洲 眼 渐 穷 藤 矾 诗 褐 怀 减 池 措 九 末 恶 朽 邮 祝 袍 往 硬 犹 涕 矾 皮 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题
25、 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 23检测表达技巧 识断并分析表达技巧 一般提问：这首诗用了怎样的表现手法？ 变式提问：请分析这首诗的表现技巧。 诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？ 答题步骤：1、指出用了何种手法 2、结 合具体诗句，加以阐释 3、分析表达效果。 答题套路：这首诗用了（ ）的表现手法（ 艺术手法，修辞手法），如（ ），从而突出 了（强调了，更有效地表达了）作者（ ）的情感（心情，心境）。 忌 蔼 棵 纽 葫 判 蜀 涎 旱 捶 斑 旅 磅 梯 匙 嘎 怒 排 孰 槽 孟 娟 琅 牛 瞬 柠 本 稗 洲 澄 述 纵 2
26、 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 24检测表达技巧 07（安徽卷）12阅读(8分) 醉落魄咏鹰 清陈维崧 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古 。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少 闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 注堵：座。 削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 轩举：意气飞扬。 （1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写 鹰的？请作简要分析。 主要运用了衬托的手法。 借用壁立的寒 山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬 托鹰的形象。（把“衬托”答成“烘
27、托”也 算对） 捅 忠 狡 姨 断 斡 坚 舟 距 拄 卜 嫉 大 痢 酥 种 倪 倍 馈 嘶 渐 姓 盼 胶 送 待 诈 认 溢 浪 竹 呜 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 25检测表达技巧 08【山东卷】14、阅读（8分） 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼， 无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖， 此恨谁知？ 【注】捻(nin)：持取，捻弄 （1）上阙景物描写如何表现无奈之情？请简析。（4分） （2）“凭栏手捻花枝”“ 放花无语
28、对斜晖”两句主要 使用了什么表现手法？表现了人物怎样的感情变化？(4) 这两句词主要的表现手法是：细节（动作）描写。用捻 花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤 春（惜春）到无奈春归的感情变化。（如果逐句分析，只 要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可 ） 上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏 园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈 之情。（借景抒情、直抒胸臆） 懦 拜 涉 嘎 邹 脾 凌 瘦 暖 嫉 咙 缮 苍 具 雀 继 坏 甭 骡 生 洪 案 炮 勃 抽 灶 普 翟 曝 签 坑 五 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧
29、专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 26检测表达技巧 四、检测语言 解说语言的表层含义 分析语言的深层含义 A.炼字型 B.一词领全诗型 C.分析语言特色 咯 偷 涂 凤 穆 锗 帜 允 霉 秋 轿 凿 参 向 从 清 昂 疑 绎 捐 千 汲 忍 撇 水 痊 主 旷 贰 豆 沤 忘 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 27 08【北京卷】12、读下（10分） 酬王处士九日见怀之作 顾炎武 是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼 见
30、黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客 已无家。 注顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争，清兵南 下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势 ，志存恢复。 一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武 这首诗的风格特征，并简要分析。（4分） （1）风格特征：沉郁悲怆（深沉凝重）。（2 ）这首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际 、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝 练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。（ 意思接近即可） 系 殊 耐 戚 宇 构 朵 促 再 符 账 惟 欲 候 双 讣 嚼 榔 畜 说 躯 弓 爽 吞 釉 均 撮 笨 林
31、 性 搞 珠 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 28解说语言的表层含义 07（天津卷）16. 阅读（5分） 黄氏延绿轩 明高启 葱葱溪树暗，靡靡江芜注湿。 雨过晓开帘， 一时放春入。 【注】芜，丛生的草。 （1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有 什么作用？ 写出春雨后水边草木之貌；富有 韵律感，增强表达效果。 鳃 燥 汇 校 喳 葵 篙 黎 闺 之 位 吨 华 侄 箔 绑 八 腻 肤 凡 涂 隘 卡 踌 顶 忌 晚 熬 下 挪 巫 蛛 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌
32、鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 29解说语言的表层含义 春夜别友人 陈子昂 P15 银烛吐青烟，金樽对绮筵。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。 悠悠洛阳道，此会在何年。 简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联 中“隐”“没”两字的表达效果。 “隐”字在诗中是“隐没（于）”之意，写出高高 的树阴遮住了西沉的明月；“没”字在诗中是“淹 没（于）”之意，写出了银河淹没在破晓的曙光 中，衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪。 中 珠 瘁 屏 汝 朗 孩 返 隘 玻 阎 党 链 震 烬 涟 径 肤 蠢 送 名 喧
33、 乐 遍 犊 焚 涅 峙 捐 荐 弯 棕 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 30分析语言的深层含义炼字型 炼字型 v考查题型： v1.比较优劣型 指定诗中一个字 与别的字比较优劣； v2.征求意见型：指定诗中某字问 好不好并说出理由； v3.指定赏析型：诗中某一字问好 在何处； v4.寻找型：请找出诗中传神的字 并分析理由。 诡 澳 别 砍 其 坟 紊 琅 滇 洗 此 纹 瀑 沾 病 挤 袒 荫 仪 便 澈 巫 晋 隔 地 郴 见 遍 壁 焉 圆 抵 2 0 1 2 届 高 考
34、 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 31 v答题步骤： 1、明确某个字用得好。 2、结合全诗语境解释这个字的含义（表层） 3、描述该字所在诗句的景象 4、揭示作者传达的深层情感(深层) 5、评价表达效果（突出了作用） 答题套路：某字在诗中的意思是（ ），生动形 象地写出了（ ）的情景，淋漓尽致地表达了作者 （ ）的情感。 （比如：引起联想、想像，把写得淋漓尽致、 生动形象，化无形为有形、化抽象为形象，表现了 、暗示了、透露了、突出了、照应、总领） 砾 游 普 逆 失 达 顺 操 骏 餐 裕 斟 供 泄 琴
35、 硝 党 肚 插 钾 猜 榷 业 拆 贫 彬 颠 誓 隘 雇 喂 鼎 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 32 例1.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮来两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 【注】北固山，在今江苏镇江市，北临长 江。此诗或题江南意。 【问】：此诗第二联“潮来两岸失”，有的 版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“ 阔”，哪个字更好，为什么？ 比较 优劣型 捍 诵 陛 胚 掏 涝 楞
36、英 苞 塘 迄 翁 抨 丽 灭 鸯 刚 州 恼 婿 嗣 缔 韩 旨 坏 码 祈 美 炼 指 观 夫 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 33 v【答】 “失”用得好。 v “失”有“消失”意， v一个“失”字生动地描摹了江岸因 春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主 观视觉形象。 v“阔”字用得好。 v “阔”有“开阔”意， v一个“阔”字直抒胸臆地表达了春 潮把江面变得渺远无际，所以视野十分 开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字 对应，声调似也更为响亮。 少 今 头 奶 惦 沙 犀
37、干 蝎 晒 郡 古 槽 富 侵 栓 泛 稗 维 钮 烃 疏 督 啪 庇 连 昨 仑 菌 犀 钡 抑 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 34 提问方式 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字 ？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好 在哪里？ 答题步骤 (1)表明立场并解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了 怎样的感情。 征求意见型 皮 唤 演 娄 书 纺 纵 枣 干 辰 矿 啪 嫂 持 荚 耿 可 牙
38、 硝 抱 讫 鲁 搔 祈 旋 马 桅 吴 名 舒 捧 维 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 35 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传 神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这 种说法吗？为什么？ 征求 意见型 同意。“看”，在诗中指回望(步骤一)。 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望， 都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人 公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。 只一“看”字，就淋漓尽
39、致地表现了离别的酸楚 (步骤三)。 茅 阀 说 难 嘉 机 跋 笨 雁 虐 哺 碾 甲 徘 垂 捧 簿 旱 抖 娄 沏 粥 胆 采 烧 摇 泅 狈 桥 为 霜 骏 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 36 指定 赏析型 提问方式 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什 么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里 ？ 在诗中，某字用得巧妙，使诗的境界全出，请 具体分析，诗人用这两个字的作用有哪些? 答题步骤 (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中
40、描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的 感情。 掌 逾 鬼 囤 刮 敲 活 实 墨 险 坑 集 虎 乳 侣 就 荐 玩 纺 奉 拦 为 歼 砧 驮 亲 硷 是 虫 赖 放 遏 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 37 例2:阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 旅夜书怀 (杜甫) 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似? 天地一沙鸥 【问】在诗的第二联中，诗人着一“垂”字，一“涌”字 ，使诗的境界全出，请具体分析，
41、诗人用这两个字的作用 有哪些? “垂”意为“垂挂”，“涌”是“涌动”的意思。 因“平野阔”，故见星点遥挂如“垂”，用“垂”字，反 衬出平野的广阔；因“大江流”，故江中月影流动如涌， 用“涌”字又烘托出大江奔流的气势。这就为全诗创造 了雄浑阔大的背景。这雄浑阔大的背景又烘托了身处“独 夜舟”的诗人的飘泊感和孤独感，使诗人联想到时光的迅 速消逝。 指定 赏析型 陌 子 阎 志 竣 颓 缆 俗 幕 涂 成 估 虱 杨 辜 霓 咐 侍 病 止 杯 犁 剂 划 花 负 渡 暴 赞 愉 汰 勃 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文
42、诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 38 寻 找 型 提问方式 提问方式：你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼” 分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 提问变体：某字历来为人称为一字千金，你认为它 好在哪里？ 答题步骤 1、明确指出是那个字。 2、展开联想把该字放入原句中描述景象 3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的 感情。 船 迸 出 碍 扎 冬 洗 眼 瞅 摈 戊 滴 箍 侍 贮 散 打 撞 日 曙 磐 拭 嗽 沈 躁 悼 痉 稻 终 堕 拐 儿 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏
43、答 题 技 巧 专 题 39 过香积寺 王 维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注 安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念； 毒龙：指世俗欲念 。 所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神 的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼” 分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 “诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉 由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛鸣咽之声。照在青 松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。 “咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山 中幽静孤寂的景象(意境)。 寻找型 椒 长 屑 催 秘 膨 尾 向 栋
44、剩 酗 扇 弘 穆 拌 丸 殖 劝 谩 蒸 秆 戴 开 刹 炙 巫 秉 醒 沁 危 捂 输 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 40分析语言的深层含义炼字型 一词领全诗型 一般提问：某词是全诗的关键，为什 么？ 答题步骤： 1、该词对表达感情、突出主旨的作 用（内容上） 2、该词在结构上、表达效果上的作 用（形式上）。 谊 哉 欺 慨 鸽 谢 体 氨 读 空 爱 听 开 祁 棍 赐 移 槽 法 攘 弛 竟 队 向 少 胰 惊 啼 谗 吠 苍 约 2 0 1 2 届 高 考 语 文
45、 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 41分析语言的深层含义一词领全 诗型 v例2.阅读下面这首诗回答问题 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 【问】“折柳”二字是全诗的关键，“ 折柳”寓意是什么？你是否同意“关键 ”之说，为什么？ 粗 把 吃 梳 曝 徘 课 硅 臭 亥 翟 郴 猩 柬 饺 靶 胆 守 唬 肝 溢 魄 晶 蛤 蹋 碑 猪 琳 缅 锑 柜 经 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语
46、 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 42 v例2.阅读下面这首诗回答问题。（ 2002年全国卷） 春夜洛城闻笛李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 【问】“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么 ？你是否同意“关键”之说，为什么？ “折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨 正是思乡之情(步骤一)。 这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起 的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。 辑 蚌 杠 耙 烦 考 店 嗅 穗 撇 丫 鼠 袜 功 栗 屈 间 痹 配 屎 馅 弹 扬 冻 翁 菜 作 础 颅 队 砾 唇 2 0 1 2 届 高 考 语 文
47、诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 43 江村 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。 多病所需唯药物，微躯此外更何求? 注：诗人经过四年的流亡生活，从同州经由绵州，来到了这不曾遭到战乱骚扰的、 暂时安居成都郊外草堂 这首诗的语言有什么特点，试作简要分析。 这首诗语言风格自然清新。如“堂上燕”、“ 水中鸥”，意象浅近；“老妻画纸为棋局，稚子 敲针做钓钩”，口语化，自然质朴。作者饱经离 乡背井的苦楚、备尝颠沛流离后终于获得了一个 暂时安居的栖身之所，
48、这种风格很好地表达了作 者此时的闲适心境。 士 辆 似 拽 庭 闷 咸 叙 笺 份 测 电 死 坪 援 灰 抬 丘 次 犯 入 私 删 召 忱 读 竟 果 膏 攘 雁 坟 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 2 0 1 2 届 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 答 题 技 巧 专 题 44分析语言的深层含义语言特色 分析语言特色 一般提问：这首诗在语言上有何特色？ 变式提问：请分析这首诗的语言风格（谈谈此 诗的语言艺术）。 提问方式 答题步骤：1、点明语言特色（一两个词） 2、结合相关诗句分析（具体） 3、分析表现了作者怎样的情感。（具体） 答题套路：这首诗的语言特点是（ ），如（ ），这种风格很好地表达了作者（ ）的情感。 清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、 多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练 生动 晰 算 引 皖 涅 惫 邦 茨 葵 氛 柱 妒 眼 缮 茵 丽 醛 培 雀 同 攘 腥 过