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1、第 1 页 小学 20XX-20XX 学年度第二学期教研室工作计划 特征码 fHRyPMFDfocVifGngnGL 小学 20XX-20XX 学年度第二学期教研室工作计划 一、指导思想 以党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精神为指针。以 素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划， 以抓常规教学为基本，以抓教科研为依托，以教研组建设为载 体，以年级备课组为纽带，以研究课堂教学为突破口，从细从 实落实教学常规，加强过程管理，实现向管理要质量，向课堂 要效益的目标。充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性， 进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专 业能力，使教育科研真
2、正成为学校可持续发展的动力。 二、工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动； 2、着眼教师专业成长，培养教研骨干； 3、抓实课题实施过程，丰富教研成果； 第 2 页 4、依托远程教育资源，提高教研成效。 三、工作要求及措施 一、完善各项管理制度，规范教研活动。 坚持制度管理，完善优化各项制度，强化各项制度执行的过程 管理和执行力。加强课程管理。学校将按县局要求认真落实听 课、巡课制度，加大巡课与随堂听课的力度，加强课程计划的 执行和管理，严格按课程表上课，保质保量上好每节课，杜绝 私自调课、挪用课程、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。 强化集体备课。备课组要营造宽松、活泼的教研氛围，灵活钻
3、 研教材，深入集体备课，有效分工主讲，自由发表见解，从而 实现资源共享、优势互补、共同提高。抓好常规教育，以班级 为主阵地，继续抓好学生良好的预习、听课、复习、自觉学习 的习惯，抓学生的学习能力和实践能力，特别是要鼓励学生在 学习中多思、多问、多交流，形成良好的班风和学风。 重视技能科的教学，行政管理加大巡课力度，纠正技能科教师 的应付、让课现象，加强技能科的教学研究，制定技能科质量 评价办法，提高技能科的教学质量。在重视学生学业水平提高 的同时，每位教师也要重视学生能力特长的培养，为每一位学 生的终身发展奠基。组织指导学生参加教育行政部门组织的各 类竞赛活动，组织开展学校艺术节.科技节等活动
4、，提升城小办 学品质。 二、扎实开展校本教学研讨，提升教师业务素质 第 3 页 1.实施“333”校本教研模式，即每一位教师每节课写一次教学 后记，每周参加一次学科教研组活动和集体备课活动，每周参 加一次听课议课活动；每学年， 45 周岁以下的教师上 1 节公 开课，实验教师每学年上 2 节公开课， ；每学年每人至少完成一 篇质量较高的经验论文。中高年级的公开课要围绕课题开展。 我们以课题研究为载体，以磨课、研课、上课、评课等为主要 活动形式。不管谁上课，课前大家皆要熟悉每篇教材，在活动 时根据研究的课题内容发表自己的理解，由上课人自己整理.归 纳后设计教法，并实施。上课时（有时包括试上） ，
5、大家都去听 课，仔细听，认真记，反复思。再次活动时，就针对本堂课每 人发表自己的意见。这样一来，不仅使大家在言语交锋中，思 维碰撞中进行课题研究的探索，更在不懈地追求中，使自己逐 步成为高品位.科研型教师。 2.开展形式多样的专题研讨活动 （1）加强课堂教学研究，集聚团队智慧，形成分工负责、相互 协作的工作局面。一是通过集体备课做到资源共享，集思广益， 充分发挥集体智慧、个人特长，减轻负担，共同提高教师的教 学水平和教学质量。同时，每位教师要立足课堂主阵地，用足 用好课堂 40 分钟，真正做到 “减负增效” 。 二是深化有效教 学。认真落实教育局布置的“一师一优课.一课一名师”活动， 每位教师
6、上好一堂利用信息技术和优质数字教育资源的优质课。 通过一系列课堂改革措施，有效提高全校的教育教学质量，不 第 4 页 断巩固我校教育教学质量在全县的领先地位。 （2）积极组织教师参加各级各类的进修培训，积极参加各级各 类组织的教学活动，广泛了解教改信息，坚持外出活动汇报制 度，以供更多的教师学习提高。本学期尽可能提供“走出去， 请进来”的培训机会（选派老师外出听课，请专家到我校开讲 座、上观摩课等） 。组织好教师读书活动（写文摘卡、读书笔记、 读书心得） 。 （3）加强数字化校园建设管理，提高课堂效益。建立健全教育 信息化综合管理制度，提升“班班通”运用水平，探索数字化 校园建设工作。推动信息
7、技术和数字教育资源在课堂教学中的 合理有效应用和深度融合。 （4）扎实做好课题研究，以课题引领学校发展。进一步加强实 验课题的立项与管理工作, 鼓励每一位教师都要做教育教学研 究的有心人，充分发挥教师个人.集体方面的力量，立足本校， 以教学研讨课和各级各类教研活动为载体，采取集中教研和个 人自学相结合的方式，不断解决教学工作中的热点和难点问题。 本学期将继续抓好省立项课题“凝聚家校合力，促进学生个性” （德育）的研究工作，市级课题“小学语文综合性学习的实效 性研究” （语文） ，县级课题“以传统文化为内涵的特色学校文 化的研究与实践” 、 “如何构建和谐高效数学课堂” 、 “小学数学 审题能力
8、的有效性研究” 、 “ 在反思中教与学 提高学生学习能 力的实践研究” （数学） 、 “运用分层异步教学法提高班级合唱教 第 5 页 学的实效性” （音乐） 、 “在信息技术环境下开展小学数学差异化 教学的研究” （信息技术） 、体育课堂与课外体育相结合、增强 学生体质” （体育）等课题的研究工作。 （5）积极开展优质课展示活动。我校注重在学校常态教学中发 现精彩教学片断，发现优秀教师，积极创设展示平台，推选名 师展示优质课，扩大其影响面。与结对子学校开展了“送教下 乡”活动。 3.建设书香校园浓厚读写氛围 抓好 “传承经典，浸润人生”校本课程的落实，不断总结、探 索“传承经典，浸润人生”传统
9、文化教育活动的有效形式和长 效机制，完善中华优秀传统文化教育。国学经典诵读主要由各 班语文教师负责，每周利用校本课程时间和每天早读时间完成 此项活动。对于要求学生们必背的国学内容，学校紧抓“三个 一”： （1） “一日一诵” ，利用每周三次早读时间（每次 5-10 分钟） 和课前 3 分钟，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自 由诵背等多种形式，引导学生诵读。让学生坚持天天吟诵，按 照各年级的要求完成诵读任务。 （每周要求背诵的经典诵读内容， 应抄录在黑板报专栏内。 ） （2） “一课一段” ，利用乡土课时间，教学要求所吟诵的经典、 古诗词，引导学生基本理解的意思以及其中的教育意义。每周
10、背诵一段从三字经 、 论语 、 增广贤文 、 笠翁对韵 、 第 6 页 弟子规等国学经典中选取的部分精彩片段；开展诵读指导、 学生诵读交流汇报、课外阅读书籍推荐等活动。 （3） “一周一记” ，每周的课外阅读时间暂不作硬性规定，由学 生自由安排。建议周一至周五每天中午学生到校至预备铃 （14：20）前这段时间，学生借阅书籍，自主阅读。做到每学 期课外阅读不少于 10 册的阅读任务，每周至少完成一篇课外阅 读的读书笔记。 每周的“乡土教材”课作为经典诵读的教学时间，语文教师要 用好这节课开展诵（阅）读指导、经典鉴赏、读物推荐、学生 诵读交流汇报等活动，加强阅读指导，培养学生的阅读能力， 努力激发学生的阅读兴趣，提高学生的诵读和阅读水平。落实 每周五下午第一节课的写字课，做好检查、评价。 三、依托远程教育资源，提高教研成效。 积极探索动态、开放、互动的网络教研新模式。教研室将充分 利用网络平台，及时为学校、教师提供学科教学信息、学科教 学资源、教学先进经验。组织教师网上专题讨论、网上评课， 网上开展课例研究、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、 反思、总结、试卷等，建设学科组专题资源库。积极配合学校 建立好校园网站，方便教师问难答疑，交流研讨，促使教师重 视自身的教育技术应用能力，从而提高教研效率。 第 7 页 教研室 20XX 年 2 月