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1、第 1 页 教师爱岗敬业先进典型事迹材料：做人勤为本，做事 实为基 特征码 zynIgwhDYNacBgBvoQlk * 教师爱岗敬业先进典型事迹材料：做人勤为本，做事实为 基 ，男，汉族， 年 月出生，1997 年 6 月加入中国共产党， 1997 年 7 月参加工作。从事教育工作十五年来，他始终以“做 人勤为本，做事实为基”为人生信条，从每件小事做起，从点 点滴滴做起，勤勤恳恳用心做事业，用爱做教育，谱写了一曲 曲奉献之歌。 该同志 1997 年 6 月大专毕业分配到 区唯一 一所村级中学 中学工作，在一所村级中学一干就是 11 年。 先后担任过班主任、团支书、校长，无论在哪一个岗位，都得
2、 到学生、同事和家长的好评。 20XX 年 9 月调到 中学工作，四年来，始终以一个党 员的标准严格要求自己，忠诚人民的教育事业，以身作则，为 第 2 页 人师表，爱岗敬业，乐于奉献，所教班级的成绩在全镇名列前 茅，担任班主任深受学生喜爱，所带的班很快形成了良好的学 风和班风，班主任工作成绩显著，得到上级领导和师生的充分 肯定。该同志是中共 区教育局第一次党代会代表，多次获 得本校教学成绩优秀奖；积极参与师德师风建设，在二 0 一 0 年的师德师风建设中成绩显著，被评为“ 区师德标兵” ； 二 0 一一年九月被评为 区优秀班主任。现将其典型事迹总结 如下： 一、 坚定信念，献身教育，努力提高思
3、想政治素养 作为一名骨干教师， 该同志恪守教师职业道德，认真学习邓小 平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习教育法 、 教师 法 、 预防未成年人保护法等相关教育法规。在思想上时刻 保持清醒的头脑，在工作中，能正确处理集体、个人两者利益 关系。尊重领导，团结同事，勤俭自强，敬业奉献。勇挑重担， 遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用。 二、爱校如家，工作兢兢业业 该同志爱校如家，爱岗敬业，生活上“既当爹又当妈” 。由于唐 第 3 页 老师的爱人在大录镇小学工作，他既要像一般老师一样做好工 作，又要当好父亲和母亲的角色，带好他那刚读小学的女儿。 在工作忙的时候，唐老师经常顾不上送
4、女儿上学或接女儿回家。 特别是 20XX 年秋季学期，唐老师担任两个班的英语课，同时担 任一个班的班主任，还兼任学校办公室主任，顾不上接送女儿 的事情时有发生。但是他还是把工作放在第一位，总是把更多 的时间花在学校和学生身上，几乎每天都是最早到办公室、教 室和学生宿舍，第一时间对学生进行全面的了解，每天都对学 生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检 查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学 生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料， 建立 档案资料、联系簿，全面了解学生的情况，有的放矢地对学生 进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会生活，学 会做人
5、，学会求知”的教育理念教育学生。 三、尊重关爱学生，做学生的良师益友 爱心成就教育。在实践“正面教育理论”时，他注重用爱心和 耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，特别是家庭 贫困、品行不正、学习较差的学生，以“爱心、严心、责任心、 耐心、 ”去感染他们，经常与学生谈心，排忧解难，帮助他们解 决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼，使他们感受 第 4 页 到老师的爱，感受到班级这个大家庭的温暖。 在班主任工作中， 他真正做到尊重、关爱每一个学生。他曾说起这样一件事，在 班会课上，一再强调不准到江河冲凉，但晚饭后还是有一个后 进生去了，不巧的是他的脚被玻璃割伤了，流了很多血，他走 不动
6、。这时，他在万般无奈的情况下打电话向唐老师求助。我 们可以想象，这位学生经过了多少次思想斗争，才敢下决心给 唐老师打电话。当时，唐老师见到这位学生的时候，一句批评 的话语都不说，小心地帮他包扎好伤口，最后一步一步地将这 位学生从河边扶回学校，扶上宿舍，表现出极大的宽容、尊重 和关爱。这件事对这位学生的触动很大，现在他已经成了一个 遵守纪律的好学生了。作为班主任，唐老师把学生当作自己的 子女，不但在学习上和思想上关心他们，而且在学生生病时也 表达了无微不至的关怀。一旦知道有学生生病，他就及时了解 学生的病况，校医能处理的就处理，不能处理的就联系家长， 经家长同意后，迅速带学生到镇医院治疗。唐老师
7、所讲的学生 记在脑里，所做的看在眼里，他的一言一行都得到了学生和家 长的充公肯定。 四、注重培养学生的自我管理能力 班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助 手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立 第 5 页 良好班级的关键。作为班主任，唐老师充分信任班干部，放手 让他们开展工作，并加以指导。让班干部感觉到老师是他们的 坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、团队活动 等，他都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方 案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，做好 自己的工作。积极鼓励，给予信心，赋予他们锻炼的机会，让 他们自己管理班级。 在班
8、干部的正确带领下，唐老师所带过的 班级都能形成良好的班风、学风，学生的学习成绩居年级名列。 五、经常与家长取得联系, 积极做好合力教育工作 该同志经常进行家访，及时将学生的表现反馈给家长，及时召 开后进生会议及后进生家长和科任教师的面对面座谈会；定期 召开家长会，对家长会缺席的家长，会后通过电话、写字条等 形式进行联系、交流，密切了学校、家庭和社会的联系，形成 了很好的教育合力。 六、追求上进，积极进取 面对教育的不断变化，作为教师，必须要有危机感，通过不断 学习去应对不断的变化。比如， 老师通过学习培训等方式， 第 6 页 提高自己的学历和业务水平；积极参与校本教研；经常上公开 课，认真参加听课评课，使得自身的教学水平不断提高，在学 校名列前茅，多次获得本校教学成绩优秀奖；积极参与师德师 风建设，在二 0 一 0 年的师德师风建设中成绩显著，被评为“ 区师德标兵” ，二 0 一一年九月被评为 区优秀班主任。 总而言之，该同志是一位爱校如家、爱岗敬业、乐于奉献，教 育有方、教学有法，工作积极，成绩显著的教师。他用朴实的 人生性格，踏实的工作作风，坚定的人生信念，执着的人生追 求，捍卫着“教师”这一神圣职责 。 *