《浅析“两学一做”学习教育的意义.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅析“两学一做”学习教育的意义.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 浅析“两学一做”学习教育的意义 特征码 bAKbRVpBpHnVFtMuvPEn * 浅析“两学一做”学习教育的意义 近日，中共中央办公厅印发了关于在全体党员中开展“学 党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案 ，并发出 通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。 “传不习乎”出自论语学而篇，旧注曰：受之于师谓 之传，习即学。 “两学一做”及配套的学习教育方案有目标，有 要求，有组织，有远见，不是党中央脑热冲动的政治产物，党 员要端正态度把自己摆进去，把“受之于党”作为党建工作与 党性修养的指南，自觉吾省吾身：传不“习”乎？ 传不“习”乎， “习”要姓“党”姓“习” “两学一做”是
2、党性教育、党的作风教育、做合格党员的 教育，党员践行“两学一做”要常自省：信仰意志是否姓“党” 姓，理政思维是否姓“习” 。习总书记强调：“政治敏锐性是对 第 2 页 意识形态领域最基本的要求，绝不能在这方面犯错误” 。政治敏 锐性不高说到底是党性修养不够，政治觉悟不高，当前党员、 干部队伍中不乏随时准备“跳船”的人，他们或在酒光觥筹间 笑谈共产主义是幻想，赞人生应纵享奢华，或炫目于五色之诱 嘲讽党的宗旨是噱头，叹人生得意须尽欢。 “两学一做”不是念 念文件，喊喊号子，做做样子，党员需自省信仰是否姓“党” ， 要把党章党规作为“两学”的“原教旨” ，感悟党的理想信念宗 旨、汲取党的建设的历史经
3、验，牢记党的优良传统和作风，反 复研习党的组织保障、行为规则、纪律约束，将言党、爱党、 敬党、信党的情根深种；党员需自省理政思维是否姓“习” ，善 用习总书记系列重要讲话精神武装头脑，领悟习总书记系列讲 话的精神内涵，研习治国理政新理念，参透治党建党新思想， 将系列讲话的丰富内涵和核心要义转化成理政思维新方式，指 导实践，推动工作。 传不“习”乎， “习”要习之有方 习总书记指出：“打铁还需自身硬” ， “学”与“做”的关 键在于党员自身的修炼和磨砺， “两学”是修炼和磨砺的基本功， “两学”要习之有方，不可不学，不能乱学、不要杂学。 “学有 三到，谓口到，眼到，心到” ，党员习“两学”要自省
4、：是否心 到， “两学”是党内教旨，习要正心，党员要摆正身份，铭记使 第 3 页 命，正确把握学习的方向，端正学习态度，发挥党员自我净化， 自我提高的能动性；“党政不厌百回学，熟读精思子自知” ，党 员习“两学”要自省：是否有道， “两学”博大精深，横跨史今， 非一次教育活动能穷尽，漫漫修远兮，党员应秉持上下而求索 的精神，把“两学”放在案头常念，立在心尖常思；“政成于 思，毁于随” ，党员习“两学”要自省：是否独到， “两学”是 党内心学，学党章党规、系列讲话不可生吞活剥，不可跟风随 潮，党员要自发探寻白纸黑字背后的真理，要带着自身的问题 学，结合工作实际学，融会贯通，谨防心口不一，人学分离
5、。 传不“习”乎， “习”要习有所为 “两学一做” ， “一做”是关键。党章党规、系列讲话时时 处处转换为行动，党员才能真正成为共产主义远大理想和中国 特色主义社会共同理想的忠实践行者。面对当前纷繁复杂的国 情政情，党员应自省：是否合格。做合格党员不能止步于文山 会海，党员要严格以党章党规为铜镜深入摆查自己是否观念淡 漠、信念动摇、宗旨意识丧失，以系列讲话为铁尺，由表及里， 由浅入深精准测评自身品行道德、作风形象、工作能力的不足。 党章党规和系列讲话的精髓要在思想上立起来、在实践中用起 来、在工作中强起来。党员在任何岗位、任何地方、任何时候、 任何情况下都要铭记党员身份，身体力行坚守党员精神领地， 第 4 页 时刻以共产党员的标准严格要求自己，做政治上的明白人，做 党和人民事业的践行者，做干事创业的实干家，做密切党群关 系的中间人。 *