《教师专业技术职务聘任工作实施细则.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师专业技术职务聘任工作实施细则.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 教师专业技术职务聘任工作实施细则 特征码 NuajuAyZtCYSnXNgdWfI 为客观公正地搞好今年我校教师专业技术职务聘任工作， 深化职称聘任改革，激发学校内部活力，更好地与学校内部管 理体制改革接轨。根据平教政字号文件精神，结合我校实际， 制定本实施细则。 一、聘任的原则和方法 （一）坚持公开、平等、竞争、择优的原则和德才兼备的 用人标准，凡具有相应的任职资格并在今年聘任范围内的人员 一律参加竞聘。 （二）坚持评聘公开，根据待聘人员的思想水平，实际工 作能力，届内的工作实绩进行聘任。 （三）根据学校届内分系列评估的实际，高、中级专业技 术职务聘任分教师系列和职员系列同时进行
2、，为了侧重教学一 线人员，聘任时按照教师聘任率比职员聘任率高的原则进行， 即：（教师聘任数教师竞聘数） （职员聘任数职员竞聘数） ，根 据县人事局下达的岗位指标，按比例分配。 （四）年年，竞聘人员两年以上（包括两年）所属 的评估系列，即为本次竞聘的系列。 第 2 页 二、聘任的范围条件 （一）范围： 年月日前在编在职的专业技术人员、年月日前取 得相应任职资格、年度考核或任期届满考核为合格及以上等级 者。 （二）条件： 具备相应专业技术职务任职资格，能全面履行相应岗位职 责，遵纪守法具有良好的职业道德和行为规范，身体健康，能 坚持正常工作，尚未达到离退休年龄，符合学校制定的与各专 业技术职务岗位
3、相适应的岗位聘任条件。 三、聘任程序 聘任分三个阶段进行：宣传发动阶段、实施阶段和总结阶 段。 （一）宣传发动阶段（月日日） （）学校召开全体教职工动员大会，进行宣传发动，传达 县教育局、县人事局有关文件、会议精神，部署聘任工作。 （） 以处室组为单位组织教职工学习讨论，统一思想，提高认识， 端正态度，明确搞好这次聘任的目的、意义。 （）制定学校各岗 位说明书。 （二）实施阶段（月月日） 建立聘任委员会。学校成立由人组成的聘任委员会，校 长任主任，其余成员由学校党支部成员和教职工推荐的代表 第 3 页 （人）组成。 制定聘任实施细则。聘任委员会在广泛征求群众意见， 反复论证的基础上，制定详细的
4、聘任方案。聘任方案经教代会 通过，全体教职工签字后，报教育局审核、县人事局批准后组 织实施。 个人申请。学校统一印制申请表。具有专业技术资格的 人员，写出书面申请竞争岗位和表态材料，具体表明个人聘上 或聘不上的态度，并写明如聘不上竞争岗位，是否还参加低一 级岗位的竞争，不按规定填写个人申请或逾期不交个人申请者， 视为拒聘。聘任委员会审查申请人资格。 公开竞争。召开全体教职工参加的竞争聘任大会，符合 条件的高、中级人员参加述职。 民主测评。测评包括定性测评和定量测评。学校统一印 制测评票，被测评人员按取得任职资格的年度划分，同年度内 以姓氏笔画为序排列。定性测评票为同意、不同意，任何人不 得弃权
5、。同意票超过三分之二的高、中级教师有资格参加定量 测评。定量测评采取排名次的办法，不允许并列和重复名次， 否则，按废票处理。涂改的按废票处理。每人每轮只投一次票， 缺席人员不许补票。监票人、计票人由民主推荐产生，并注意 回避。 测评步骤： （）对高级人员进行定性测评； 第 4 页 （）对高级人员进行定量测评（落聘的高级人员可以申请 竞争中级岗位） ； （）对中级人员进行定性测评； （）对中级人员进行定量测评； （）计算测评结果： 第一、将聘任委员会和中层以上干部组均去掉一个最高名 次和一个最低名次，教职工组去掉个最高名次和个最低名次， 然后按照聘任委员会占，中层干部占，其他人员占的比例加权 汇
6、总（计算结果取小数点后两位，四舍五入） ，得出民主测评结 果，排出名次。 第二、根据年度考核结果排出名次。参加过本校 年度三次考核的，按考核结果、 、的比例加权汇总；按两年 成绩计算的，将另一年的成绩按比例平均分至两年加权汇总； 只参加过本校年度考核的，按考核结果的比例加权汇总。 第三、将年度考核名次与本次民主测评名次以各占的比例 加权汇总，确定最终排名。没有在本校参加过年度考核的教职 工，则以本次民主测评结果占的比例加权汇总。 公示。将最终排名公示天。 组织聘任。公示结束后，聘任委员会根据上级下达的使 用岗位数额、民主测评结果，提出聘任方案；学校党支部审议 通过聘任方案，上报县教育局、人事局
7、审批备案；学校召开聘 任大会，宣布聘任结果，签订聘约，颁发聘书。 第 5 页 （三）总结阶段（月日日） 聘任工作结束后，学校对聘任工作的每一个程序，每一个 步骤，每一个环节进行认真检查分析，总结经验，吸收教训， 写出书面总结报县教育局。 四、有关问题的几点说明 本次聘任后的待聘、落聘人员，在学校设置的岗位空出 时，可依次递补（按先教师、后职员的顺序交替进行；定性不 合格者，不得递补） 。 本次聘任期为年，以前聘任的专业技术职务，自行终止， 自年月日起执行新的聘期。 原已聘任中、高级专业技术职务年龄达到男周岁，女周 岁（年龄截止到年月日） ，其原任职期间各年度及任期考核 均为称职以上的，本人自愿
8、不再晋升高一级专业技术职务，可 向学校写出书面申请，不在参加竞争聘任，学校根据实际需要 安排适当工作，其工作福利待遇不变。 原已具备中、高级专业技术职务年龄达到男周岁，女周 岁（年龄截止到年月日） ，其原任职期间各年度及任期考核 均为称职以上的，本人自愿不再晋升高一级专业技术职务，可 向学校写出书面申请，不再参加竞争，直接聘任，占用单位限 额。 高、中级专业技术职务人员的聘任，如遇分数名次相同 时，职称高者优先；再相同，届内荣誉（优秀教师、教学能手、 第 6 页 百佳教师）高者优先；再相同，教龄长者（包括工龄，以教育 局档案为准）优先；再相同，年龄长者优先。 直接聘任的高、中级专业技术人员所占
9、的名额数为公用 指标。 单位主要领导人的专业技术聘任，在通过竞争上岗后， 由县教育局确定聘任事项（占用原单位聘任数额） 。 工资兑现时间及兑现标准按省、市、县有关规定执行。 五、加强领导，严明纪律，精心组织 这次专业技术职务聘任工作，涉及面广、政策性强、时间 紧、任务重，必须在学校党政组织和聘任委员会的领导下，按 上级要求，积极、慎重、大胆、稳妥地进行。要增强聘任工作 透明度，聘任委员会名单、设岗数额、考核成绩、聘任方案， 要及时公布，保证聘任工作在公开平等中进行。 这次聘任工作涉及到教职工的切身利益，是对每一个同志 的考验，学校要认真组织教职工学习上级有关文件精神，做深 入细致的思想工作，对有关思想问题和矛盾，要及时发现，及 时汇报，及时疏导。 严格聘任纪律，精心组织。领导干部和聘任委员会工作人 员必须坚持原则，秉公办事，严格按照程序和要求进行工作， 对营私舞弊，弄虚作假，打击报复的要严格处理。待聘人员要 相信组织，相信群众，正确对待聘任结果，待聘人员搞非法组 织活动和不正常竞争，一经发现，立即取消参聘资格，对无理 第 7 页 取闹，扰乱正常工作秩序者，视情节轻重严肃处理。 本实施细则由学校聘任委员会负责解释。