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1、课题 欢庆奥运 快乐运动教材内容障碍接力 拓展训练 团队车轮教学对象：水平四八年级教学目标1 在游戏中发展学生速度、灵敏和协调素质，培养团结合作、勇敢顽强的优良品质，体验体育的美和快乐。2 提高学生的奥运意识，为北京奥运会增光添彩，为祖国增光添彩。3 培养学生积极向上，乐观执著的人生态度。结构教 学 内 容师、生活动及要求教育因素课堂常规1体育委员整队报告人数2师生问好。3 教师通过体育播报导入新课,宣布本课内容和目标。1）大家想不想在体育课堂上痛痛快快地玩？ 2北京奥运会什么时候开幕？4 检查服装，安排见习生5喊出课堂口号：课堂口号：我运动、我健康；我快乐、我成长，YE！组织队形师：用英语和
2、学生热情问好。生：向老师问好。师：北京奥运会将于今年8月8日开幕，作为一个中国人我们都感到无比的自豪和振奋。在今天的课堂上我们尽情地玩，玩出精彩，玩出成功，迎接奥运会的到来。师：检查学生的着装。生：大声喊出体育课堂的口号教育学生具有组织性，听从指挥。由北京奥运导入新课，激发学生爱国情感，从自身做起，参与锻炼，为国争光，从心理上渴望上体育课，导入本节课学习的内容和目标。第一环 节看谁反应快快速反应游戏：虎面人组织队形：师：1明确游戏规则，示范，领做。2 调动学生积极参与，展示自我。生：积极参与游戏，提高反应能力。锻炼学生的快速反应意识和机智应对能力。第二环节充分活动运动准备活动各关节：头部运动
3、肩部运动体侧运动 腰部运动膝绕环 活动腕踝关节 组织：同上体操队型散开进行师：1明确准备活动的重要性，引导学生掌握运动规律。2 进行讲解示范领做。生：按要求做徒手操要求：动作舒展大方，充分活动开。培养学生锻练前做热身活动，避免运动损伤，必要的安全教育。第三环节快乐运动一 灵敏练习1 障碍跑2 折返跑三障碍接力赛目的：培养学生勇敢的克服障碍，锻炼滚、翻、绕、钻、跳等生存技能和技巧，重温童年游戏的快乐，传递奥运火炬，传递奥运精神。导语：3月24日北京奥运圣火在奥运发源地希腊点燃。1. 探路（试过障碍）让每一位学生试过障碍，先熟悉障碍物，消除学生的紧张心理和畏难情绪。2. 赛一赛（障碍跑比赛）以小组
4、为单位，以“大象鼻”转两圈开始，每人完成障碍跑，采集到圣火，折回，绕标志桶快速跑回起跑线，将圣火传递给第二人，第二人将圣火送回，越过障碍返回。比赛依次进行。拓展训练 团队车轮用报纸扎成圈，全体队员向车轮一样在中向前移动，要保证纸圈不被扯断，看那一组的最早到达终点。组织：学生成一路纵队进行师：带领学生进行障碍跑，明确灵敏的重要性。 生：跟随教师进行障碍跑。m组织：学生成体操队型散开进行。师：1讲解示范正面进行交接棒。2组织学生进行交接棒练习生：掌握迎面接力的技术，与队友密切配合。组织同上：分组竞赛师：1引导学生感受奥运圣火的神圣，体验北京奥运会申办成功的艰难，正确面对人生的风风雨雨，拼搏奋斗。2
5、 明确练习的规则和要求，组织学生进行竞赛。生：1 感受奥运圣火来之不易，培养勇敢拼搏的生活态度。2 相互激励，密切配合，为团队的胜利而奋战。3、体验成功，欢呼胜利！ 师：明确练习的要求，组织进行练习。声：建立融洽的团队关系，为目标一致行动。组织：四组进行。提高身体的灵敏性，正确应对出现的危险。体验申办北京奥运的不易，正确面对人生的挫折和困难，乐观积极的拼搏奋斗，奔向成功的彼岸。融入团队意识教育，团结协作。重在参与的过程，看但比赛的结果。教育渗透：1 团队内部沟通的重要性2 心言行统一和谐是团队行为成功的关键。第四环节稳定情 绪恢复身 心1、 放松活动2、 课堂反思3、下课，送还器材。组织：在和
6、平鸽的队形上进行师1、播奥运歌曲“天空”。2、引导学生像春天的鸟儿、花儿、枝条进行得舒展身心，享受时光。生1在优美音乐中舒展身心。2展示肢体语言，升华 释放情感。师：面对学生进行本节课的教学反思，引导学生进行的学习反思。生：积极进行本节课的学习反思，提高学习能力。体验成功，欢呼庆祝，尽情享受运动带来的快乐！聆听音乐，感受自我，恢复身心。器材呼啦圈5个体操垫10张、跨栏架5付 体操凳5个自制卡片预计负荷练习 平均密度38% 心率130次/分体育与健康课教案水 平 四 七年级 授课教师 陈元志 单 位 郑州市二七区候寨一中课的构思与设计一、指导思想：本课根据新课程标准的精神和以学生为主体的理念，以
7、“开发资源、互动参与，激发兴趣”，突出学生主体地位，结合八年级学生对游戏运动喜爱与扩展的需求，以终身体育思想为指导，按照认知规律、身心负荷规律，创设和谐、宽松、民主、活泼的课堂气氛。通过引导、体验、交流、协作、反思与评价等教学过程，变被动练习为在游戏中享受学习，愉快锻炼，品尝快乐，身心和谐健康发展。结合北京奥运会的圆满成功，对学生加强爱国主义教育，增强民族自豪感和进取心。二、教材的处理和教学组织形式：1、结合水平四学生的认知水平，对障碍活动的认识和喜爱，将时尚体育项目练习引入课堂，以穿越障碍，熟悉奥运项目为教学突破口，让学生明白在游戏中锻炼，享受运动的魅力和运动带来的快乐，掌握一些健身方法。强
8、调教与学的多样性和情境化、趣味性、合作性、创造性，采用示范、表演、互评、实践、观察、引导等多种教学手段，教学中尽可能采用对话、讨论、启发、激励等形式进行教学，使学生在轻松、喜悦的活动中，进一步了解体育项目，发展勇敢顽强的意志品质，发展主动性和创造性，培养运动的兴趣和终身体育的意识。2、教学组织上以“活泼、自由、愉快”为主调，注重严密的课堂纪律与生动活泼的教学氛围相结合，强调信息的多向交流与教学环境的优化，让学生真正成为课堂的主人。三、教学特点：1 课堂教学程序以电视娱乐节目的编排特点进行，由几个环环相扣的环节组成，教师充分利用授课激情调动学生参与课堂活动，享受体育运动的乐趣和魅力。1以认识规律为主线，大量采用启发式教学方法，注重知识原理的学习和思想教育的渗透。2采用小群体的教学组织形式，充分发挥小组长作用，培养学生自学、自编、自评的能力。3引导学生创造、思考、观察的能力，一种器材多种用途，使其在整个教学过程发挥作用。4将时尚体育项目和多学科知识渗透引入体育课堂，进行体育文化的传播，提高体育教学的实效性和教育性。5强调多种信息的交流，如语言、文字、图片等形式优化学习氛围。6 通过“我是奥运冠军”的亲身体验，注重对学生进行思想教育，培养积极进取的人生态度，引导学生建立正确的偶像观念。