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1、第 1 页 小学数学骨干教师三年研修总结 特征码 uPkBKCicSHFvrKBFSVWb 小学数学骨干教师三年研修总结 在学习中进步，探索中提高 本人自 20XX年参加四川省农村小学数学骨干教师学习起， 积极参加集中培训，加强自主研修，可谓在学习中进步，探索 中提高。 一、刻苦钻研教育、教学理论，使之形成系统，提升自己的教 育理论素养。 三年来，除积极参加成都大学举办的集中培训，高质量地完成 老师布置的各项多而杂的作业外，还注重了教育、教学理论的 自主学习，几年来，重新阅读了心理学 、 教育学 、 教学 心理学 、 小学数学教法 、 小学数学大纲与课程标准对比研 究 、 中国基础教育课程改革
2、纲要 、 教育科学研究方法以 及卢俊、杜威、苏霍姆林斯基、本明杰S 布鲁姆、加涅、孔 子、陶行知等人的教育理论，写读书笔记 500余页，心得体会 第 2 页 8篇，按县教育局的要求参加省自学考试， xx 、 课程改革纲 要分别获得 91、93 的高分。通过学习，使自己的教育理论逐 步形成系统。在教育理论的指导下，归纳、提炼自己的教育教 学实践，撰写的论文xx获省小教中心举办的论文评选二等 奖，并发表在教育交流20XX 年第 6期上。 xx发表在 创新教育20XX 年第 3期上。主研的市级课题xx于 20XX 年 12月结题，并获市教育科研成果一等奖。主研的县级课题 xx于 20XX年 3月结题
3、并评为县科研成果一等奖。7000 余 字的xx被收入xx 县教育成果集 。总之，三年的学习， 自己的教育理论素养得到了提升。 二、努力学习学科知识，拓宽知识的广度和深度，提高自己的 文化品位。 近年来，我利用休息时间重温了初中、高中的数学知识，选学 了部分大学高等数学的内容， 小学数学理论 、 小学数学奥林 匹克教材（本人是小学数学奥林匹克二级教练员） ，除进一步 扎牢自己数学的知识功底外，还认真阅读其它学科的书籍，如 马斯诺人生哲学 、 叔本华人生哲学 、 唐诗三百首 、 宋 词 、 毛泽东诗词解读 、 毛泽东评点二十四史 、 于丹解读 论语 、 易中天解读三国 、 刘心武解读红 楼梦 、
4、曾仕强解读易经以及上网阅读三易电 第 3 页 子图书中的若干美文。 通过阅读增加了自己知识的广度和深度，增长了自己的智慧和 才能，在全县中小学教导主任培训会上所作的解读几个教育 观念 ，旁征博引，谈古论今，半天的讲座有心人作了一个统计， 会场上响起了二十四次热烈的掌声。通过学习，让我真切地感 受到，教师要有渊博的学识，要有较高的文化品位，方能站得 高看得远，处理问题才能高屋建瓴，你的课堂教学才不给别人 留下轻飘飘的感觉，才有厚重感。 三、探索教学规律，紧跟新课改步伐，完善课堂教学艺术，努 力形成自己的教学风格和特色。 三年来，我能不断探索教学规律，转变学生观、教师观、教材 观，教学中始终贯彻“
5、启发”式教学原则。吸收名师名家成功 的课堂教学经验，坚持收看中央电教馆播放的“空中课堂”和 观看发放的名师课堂教学光盘，点播网上的名师课堂教学实录， 还走出去向名校的名师学习，比如到 xx小学、xx 小学、xx 小 学、xx 附小、xx 实验小学等名校向名师请教，博采众长，在自 己的课堂教学中主导自主合作探究的学习方式，逐步 形成风趣、幽默、简洁的教学风格和思维慎密、逻辑性强的教 学特色。课堂教学的艺术性大大提高了。 三年来，还根据学校安排先后帮带了青年教师三人，听他们的 第 4 页 课 40余节，每节课都进行了认真点评。与他们一道共同研究教 法、学法，解读新课程标准，分析教材等，三位青年教师教学 进步很快，其中余和平同志在 xx县第五届教学大奖赛中荣誉数 学课堂教学第一名。本人在 xx县第五届教学大奖赛上的点评 xx ，引起了与会者的强烈共鸣。 总之，三年来，本人的教育理论素养提升了，知识的储备量增 加了，课堂教学艺术提高了，正在形成自己的教学风格和特色。 20XX、20XX 连续两年被评为县教学质量特等奖、德育工作特等 奖、优秀共产党员，专业技术人员年度考核“优秀” 。20XX 年 教师节被评为县委、政府优秀校长。 今后，我将继续努力， “百尺竿头更进一步” ，真正实现从专业 型，经验型教师向专家型、学者型教师的转变。