教师个人专业发展五年规划.docx

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1、第 1 页 教师个人专业发展五年规划 特征码 LbDEuWWTmXKoGdgxCMdu 教师个人专业发展五年规划 20XX 年 8 月 21 日，本学年师德培训刚刚开始，我校有幸邀请 到 XX 省师训中心肖远军教授、博士来校作报告，聆听了肖教授 的讲座，认识到进行教师专业发展规划对教师个人的长远发展 有着非常重要的意义。鉴于此，特进行此规划书的制定，考虑 到客观环境的不断变化，方案设计不宜过于长远，特拟定 5 年 作为我个人专业发展的第一阶段。 一、背景分析 （一）外部环境带来的机遇与挑战 1.外部机遇 （1）当今世界的教育环境，已经是个人事业发展和民族可持续 发展的原动力，在这个个体与个体、

2、民族与民族竞争日益激烈 的今天越来越凸现出它的战略地位。每个人要想生存，离不开 教育；每个人要想发展，更离不开教育。作为我选择的事业， 就更应该使自己的事业有所成就；作为全球人类竞争的筹码， 第 2 页 炎黄子孙的我也该做些利于民族教育的事。 富阳市作为 XX 省的省会城市 XX 的卫星城市，一个拥有 60 多万 人口并具有“耕读传家、勤教苦读”文化底蕴深厚的风景旅游 城市会持久的爆发出对教育事业的空前热情，这既为奋战在富 阳以致杭城教育舞台上的教师提供了广阔的发展空间，又会吸 引大批全国教育精英会盟。如此这般教育资源不断优化的过程， 其实就是教师队伍优胜劣汰的过程。如果我们想在激烈的竞争 中

3、站稳脚跟，就得不断发展，进行自我超越，这是生存的基本 需要，同时， “进步是人类的生活方式” ，我们每个人都渴望自 己成为某个群体的优异分子，试想，能在强手如林的 XX 大地区 教育界拥有一席之地，该是自身价值多么有力的体现。 如果像肖教授所说的那样，要在一个大城市取得举足轻重事业 的人才，不仅仅产生在本地城市内，往往在附近县城会出现更 多，尤其是像富阳市拥有深厚文化底蕴、尊师重教氛围浓厚的 城市，出现人才的概率更高，大量事实证明确为如此，这对于 我们来说不就是一种机遇吗？ （2）郁达夫中学，既有郁达夫先生的优良文化传统气候，又有 现在郁达夫中学的强大的社会教育力量支持，为我进行素质磨 练、开

4、展教学研究、提升岗位竞争力提供了优势平台。 我校蒸蒸日上的发展势头，特别是近年来学校大力加强内部管 理和对外宣传，学校领导尤其重视教师教育教学质量，当然大 家都认识到教育教学质量的取得，离不开教育教学研究和每位 第 3 页 教师的专业成长，20XX 年中考的成就证明的就是这一点，这使 我更有信心面对各种复杂教育形势。 （3）我作为学校教科室负责人，更有义务为全体教师做好助手 好榜样，在教科室工作也更能与更多的专家老师交流接触，获 得更多的教研信息，和其它教师一起发展。 因此，无论从个人生存还是自我可持续发展的角度，无论从实 现个人价值的角度还是外部环境提供的优越条件看，我都处在 一个非常优越的

5、适合于成才的环境里，同时也拥有许多内在和 外在的成长动力，特别要提一下的是我校拥有和其它学校没有 的资源优势，那就是盛志军数学特级教师，他对于我乃至全校 所有教师的个人专业发展大有裨益。 所以，制定个人教师专业发展规划书既可以把握方向，明确目 标，循序渐进，少走弯路，也可以时时警醒自己不懈怠，走上 科学发展的高速路。 2.外部挑战 （1）岁月不饶人，我已经近 40 周岁的中年教师，精力和体力 有所下降，但我会不断的学习和锻炼，使自己成为“一汪泉水” 而不是“一潭死水” 。 （2）环境的竞争在所难免，全市的优秀的、具有发展势头的教 师在周围环视，没有理由让自己躺在温床上。 （3）社会整体上应试教

6、育气氛太浓，素质教育还未全面推进， 教育家办学和实现教育理想的环境还未完全具备，要想推广教 第 4 页 科研兴教还有很长的路要走。 （二）个人的优势与不足 1.个人专业成长历程与基础 （1）我在 1992 年进入 XX 师范学院就学，虽然这不是我的初衷， 但“条条大路通罗马” “三百六十行，行行出状元” ，使我立志 成为一名优秀教师，抱着当一个优秀的数学老师的信念，我把 大学时代的分分秒秒都用到了极致，奠定了较为扎实的学科功 底。 （2）大学毕业后到我市一个农村乡镇学校任教，凭着自己的热 情和努力教育教学，为自己打下一定的教师基础，农村 7 年中 有 6 年担任数学教研组长，逐渐形成自己的教学

7、风格，树立起 成就名师的信心和基础，但多次工作的调动，影响我对个人专 业发展。 （3）20XX 年，我在农村工作 7 年后，终于调入我所向往的学 校郁达夫中学，几年后担任为教研组长，在郁达夫中学这 只大染缸里，我深深觉得离优秀教师的距离还很远，特别是教 育教学理论深厚功底以及业务能力也很强的优秀教师相比距离 更远，于是开始平时钻研教育教学理论，极大的丰富了自己的 理论涵养，但由于教育教学任务、评职、后来的教务处管理等 工作繁而重，在一定程度上也影响我的专业发展。 20XX 年 8 月，我开始在教科室工作，担任教科室负责人，有幸 第 5 页 和盛志军特级教师在同办公室工作，耳濡目染了一段时间，感

8、 想颇多，现代教育教学理论差距太大、科研能力又不够，这些 时刻困扰着我。 2.个人优势 （1）我大学毕业后继续进修现有大学本科学历，数学专业知识、 一般数学教育教学理论知识基础较好，教学设计能力、课堂教 学能力、管理学生能力、信息技术应用能力较强。 （2）工作不敢稍有懈怠，进步动力足，特别是进入现在岗位， 有立志成为名师的强烈愿望，幸逢盛志军特级教师，似乎有大 树底下好乘凉之快。 （3）身体健康，能承受较大强度的工作和研究量，但凡事容易 知足，危机感不太强。在追求课堂教学的生动活泼之时忽略了 严谨，这些都严重制约着我教师生命质量的全方位提升。 3.自身不足 （1）由于从教近 18 年时间较长，

9、持续投入教育教学情感，已 产生一定程度的职业倦怠，处于教师职业生涯的稳定停滞阶段， 缺少创造力，缺乏挑战性。 （2）现在担任富阳市数学大组成员，学校教科室负责人，学校 常规管理任务重，在一定程度上影响业务进修与提高。 （3）我的最大不足之处是现代教育教学理论较差、教育教学科 研能力薄弱。 第 6 页 二、五年发展总目标 我的现有学历已经达到大学数学教育本科学历，职称已经 达到中学高级教师，荣誉已经达到校级学科带头人、我校数学 骨干教师、富阳市教坛新秀、富阳市优秀教研组长、富阳市学 生最喜爱教师荣誉称号等，经历了富阳市数学骨干教师的培训， 参与了 XX 省音像教材九年级数学部分的制作，为 XX

10、省“农远” 工程进行过课堂教学。 基于以上基本现状，我的五年目标是：不断进修，达到教育教 学理论优秀水平，3 年内争取评为“富阳市学科带头人” ；5 年 目标成长为在 XX 市学科带头人培养对象。 三、年段具体任务、措施 （一）20XX 年 8 月20XX 年 8 月，三年专业发展规划： 1师德修养 （1）依法施教； （2）同事间团结协作进取。 2教育（德育）方面 （1）承担教育工作积极参与； （2）扶困培优积极展开，关注后进生教育进步。 3教学方面 第 7 页 （1）每堂课教学设计认真备课，课堂教学管理到位，争取教学 实效优秀； （2）各级各类公开课上课或比赛、命题比赛、说题说课比赛等 积极

11、参与，新教师、教学困难教师结对积极参与，各种教学任 务听从学校安排，教学质量做到名列前茅。 特色与目标：在继续发扬轻松幽默风格的基础上，突出和强化 课堂教学的严谨性，使每一堂课都成为精品，精心设计教学过 程的每一个环节。上课时段搜集数学教学素材，特别是错题、 难题、精品题汇总，制定校本作业本。 4教育科研 （1）课题（第一年积极选材并实施，第二年、第三年结题，争 取市、区级以上获奖，奖级要高） （2）论文（三年中每一年撰写论文，论文级别在富阳市获奖， 至少有一篇为一等奖及以上） 5学习进修 组织并积极参与各种学历进修、交流短训、校本培训、理论学 习等。 6目标 3 年内争取评为“富阳市学科带头

12、人” 。 （二）20XX 年 8 月20XX 年 8 月，二年专业发展规划： 1师德修养 （1）为人师表，依法施教； 第 8 页 （2）同行、同事间团结协作进取。 2教育（德育）方面 （1）承担教育工作积极参与，这也是教科室工作的一部分； （2）扶困培优积极展开，关注后进生教育进步。 3教学方面 （1）每堂课教学设计认真备课，课堂教学管理到位，争取教学 实效优秀； （2）各级各类公开课上课或比赛、命题比赛、说题说课比赛等 照常积极参与，新教师、教学困难教师结对积极参与并经常关 注此类教师专业发展；各种教学任务听从学校安排，教学质量 做到名列前茅。 特色与目标：在继续发扬轻松幽默风格课堂教学风格

13、的基础上， 突出和强化课堂教学的严谨性，使每一堂课都成为精品，精心 设计教学过程的每一个环节。上课时段搜集数学教学素材，特 别是错题、难题、精品题汇总，制定校本作业本，并整理素材 进行案例或论文撰写。 4教育科研 （1）课题（继续和盛特一起做课题，带动其它个人和教研组做 课题，组建良好教研氛围团队） （2）论文（二年中每一年撰写论文，论文级别在富阳市及以上 获奖） 5学习进修 第 9 页 组织并积极参与各种学历进修、交流短训、校本培训、理论学 习等。 6目标 5 年内争取评为“XX 市学科带头人培养对象” 。 四、保障措施 1、为了个人发展需要，做到谦虚求教于各级各类教育专家、特 级教师。 2

14、、对自身不断的鞭策、努力，不断地学习，保持旺盛的精力和 上进心、责任感，在学习和实践中不断提高、实现自我。 个人警句： 一个人如果有明确的发展目标，兼有平和的心态，更要有坚持 不懈的恒心，敢于暴露缺点、改正错误的勇气，再拥有敏锐的 研究意识，广泛参与、积极合作，相信一定能取得理想的成果。 看了陈建国老师的规划书，感到很欣慰。这份规划书直接与省 教育厅要求的规划书接轨。有下列几个方面值得肯定： 1.行文规范。从四个方面制定了规划。从制定规范的意义出发， 分析了外部环境和学校内部环境，认为环境已经形成了教师自 第 10 页 我成长的土壤，又按年段规划了目标总目标和分目标，提出了 保障措施。最后，为

15、激励自己，写上了个人警句。 2.符合实际。从内容上看，这份规划书实事求是地分析了环境 和自身的成长的现状、优势和不足，为后续努力打下了成长的 基础，两个特色目标是可操作和实现的，也是具有一定层面的。 3.具体到位。这份规划书，立意较高，同时有具体细致。所谓 立意较高，规划书把教师成长看作立校之本。所谓具体细致， 规划书抓住“自我”和“专业”和要求，全面地从师德、德育、 教学、科研各个方面对自己的目标作了细致合理的计划，促进 了自己的人生一步一个脚印朝前发展。 所要指出的是，规划书中加强读书，提高自己的理论素养方面 还需要补充。 写规划是对自己人生的管理，写规划也是一次重要的专业学习。 人生要想有一番作为，必须选择一条适合自己性格的跑道，坚 持走下去。没有跑道，无法发挥出自己的才华，没有跑道，将 会被淹没在芸芸众生之中。希望大家，尤其是年轻的朋友们选 择好自己的跑道前进！ 盛志军