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1、第 1 页 教师学期考核评价细则 特征码 JjXRKKmZKZpJowBqUIth 教师学期考核评价细则 根据xzx 县教育系统专业技术人员考核量化评分标准 ，结合 本校实际，特制定此细则。 一、政治思想表现（5 分） 积极学习政治理论，全面完成政治任务 二、职业道德（5 分） 服从工作需要，自觉履行职责，遵守规章制度，讲求团结奉献， 精细地完成各项任务。 三、考勤（10 分） 1、病事假每天扣除 0.3 分。 第 2 页 2、旷职一天扣除 3 分，旷课一天扣除 2 分。 3、迟到、早退 5 次以内，每次扣除 0.1 分，6 次以上每次扣除 0.2 分。 4、升旗以及各种会议请假未到，每次扣除
2、 0.1 分，未请假不参 与者每次扣除 2 分。 说明：从每学期开学的第一天统计，包括集体加班、考试等。 四、专业知识水平（10 分） 1、公开课 2.5 分。 2、学习情况 2.5 分 3、听课情况 2.5 分 4、其它案头工作 2.5 分（备注：全校性专题讲座可按公开课对 待，总务人员学习、听课笔记完成任务可记 8 分，案头资料计 2 分。凡教师未完成任务或完成任务不力均为零分。 ） 第 3 页 五、工作量（10 分） 1、周课时总量在 20 课时以上者计 10 分。 2、周工作总量在二级以上的教师（16 课时或副校级 4 节以上） 计 9 分。 3、周工作量 13 节以上计 8 分。 4
3、、周工作量在 1112 节计 7 分。 5、周工作量在 10 节以下计 6 分。 六、课堂教学（10 分） 1、10 分 （1） 统考年级居公办学校前 5 名的科任教师。 （2） 对比考试超过参照学校的教师。 第 4 页 （3）语数综三组中教学成绩总评第一、第二、第三的科任教师。 （4）学前班教学合格率和群众满意度均最高、课堂验收最优教 师。 （5）指导学生在县级以上参赛获奖教师。 （6）所分管的工作在县内综合评价获奖的分管领导。 2、8 分 （1） 语数综三组中取得前 5 名的。 （2）幼儿教师教学合格率为 90%， 小班为 60% 。 （3）校委会成员、教研组长能全面完成工作任务的。 （4
4、）非应试学科教师或教辅人员群众和领导评议在前十名的。 3、7 分 第 5 页 （1）应试学科教师能按教学常规施教，教学成绩与参照学校无 明显差异。 （2） 基本完成工作任务的其它人员。 4、6 分 （1）教学成绩较差（相差 10 分以上者） ，且成绩明显下滑。 （2）未能较好地完成工作任务的教师。 5、6 分以下 出现工作失误或成绩特差教师。 说明：所涉及到得教学成绩以期末考试为准。 七、班主任工作（5 分） 班主任考核成绩特别突出者计 5 分，突出者计 4 分，合格者计 3 分。 第 6 页 八、培养青年教师（5 分） 1、 学校主要领导能按工作计划或随机召开专题会、培训会、 研讨会，深入课
5、堂进行教学指导，可计 4 分，能代表学校外出 作专题经验介绍，另计 1 分。 2、 教研组长能按学校的总体安排要求，完成好教研任务计 2 分，本年度被评为县级以上先进教研组计 35 分。(教学、德 育助理员按此标准执行) 3、教师在市县内、校际间、校内做专题讲座或上示范课可分别 计 4 分、3 分、2 分、1 分。 九、学历（10 分） 本科计 10 分，大专计 9 分，中专计 8 分。 十、资历分（10 分） 教龄 26 年以上者 10 分，2125 年者 9 分，1620 年者 8 分， 1115 年 7 分，10 年及以下者 6 分。 第 7 页 十一、奖励（10 分） 1、综合奖（5
6、分） 按政府、主管部门、科研及其它部门三个层次计分，省级 5、4、3 分，市级 4、3、2 分，县级 3、2、1 分。 （必须为学校 上报的或上级主管部门推荐的。 ） 2、论文奖（5 分） 市级二等奖以上计 5 分，三等奖优秀奖 4 分；县级一等奖 4 分， 二等奖 3 分，三等奖、优秀奖 2 分。分数可累加，但不超过 5 分。 十二、评议分（10 分） 1、 教师评议（5 分）：优秀率达 90%计 5 分，80%以上计 3 分， 60%以上计 1 分。 2、 校委会评议（5 分）：优秀率达 85%计 5 分，75%以上计 3 分，60%以上计 1 分。 第 8 页 十三、几个不得“评优” 1、病事假半年以上者不得评为优秀。 2、一学期中的两次考试中均属本组内“双落后”的教师，不得 评为优秀。 3、学科教师笔头工作均为“B 级”的教师。 4、年度考核中，如果有一个学期属以上三种情况，不得考核为 年度优秀。 相关说明 1、凡本细则无明确计分标准的，由评审小组讨论决定。 2、因责任事故所受的处分、处罚。按情节和后果严重程度，扣 1020 分。 3、 80 分以上为优秀，7079 分为称职，6069 分为基本称 职，60 分以下为不称职。 第 9 页 4、评价结果作为表彰、职称考核、绩效工资分配、岗位设置的 重要依据。