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1、第 1 页 暑期三下乡志愿者志愿日记 特征码 vHNrvLhPazmCnsVuQBUH 暑期三下乡志愿者志愿日记 7.16 第一天 吉首大学“星源”暑期三下乡的第一天行程不是很赶，而适应 环境的这一天让我们在吃了很多苦头的同时感受颇深。 前期充分的准备以及同学们的踩点，我们队员大致对此次活动 的开展目的、方式、各自的分工和对 xx 完小的情况有了大致的 了解。 在学校开展完启动仪式后，我们都怀着一颗激动、好奇、憧憬 的心坐上了开往目的地的的汽车上。有趣的游戏、真实的唱声、 趣味猜谜，一路欢歌、一路笑语让我们一些晕车的女生都忘记 了晕车。 第 2 页 在坑坑洼洼的十八弯山路加上现代的水泥大道上经
2、过 2 个小时 左右的车程，我们到达了距离 xx 乡最近的山江镇上。在这个风 景幽美的旅游胜地山江苗寨的大街上，队员们下车捡垃圾， 用实际行动呼吁当地的老百姓注重环保、共建美好家园。 到达 xx 完小，下车看到那么多双好奇、探究、清澈的眼睛，我 感到自己真的要融入到这群小朋友中，真正的支教之行就要开 始了。整理好自己的行李后，部分人热火朝天的准备中餐，部 分人耐心的和小朋友们进行沟通。 和那些小朋友聊天，初步了解他们的文化水平和基本家庭情况。 让我感触最深的是孩子们脏脏的衣服、脏脏的手脚和被泥土掩 盖的脏脏的稚嫩的脸庞。xx 乡水资源不是很充分，加上这个地 方的地理位置比较偏僻，家庭收入不足，
3、大部分的父母都到外 面的城市打工。让这群可爱的孩子成了“留守儿童” ，成了在年 迈的爷爷奶奶抚养下的爱粘人也很调皮很闹心的小孩。 后来我们跟着挑水的男生带着这群小孩到挑水的泉水边帮小孩 子们洗了洗，看到那些干净的带着微笑的脸，和专门为我采的 野花、送给我的描红画，我真的很心酸、很感动。原来他们只 是需要别人一丁点的关心和爱，原来他们比我们都要懂事。 第 3 页 到了学校后。我和几个女老师帮他们修剪指甲，扎头发。那些 因为没有好好打理甚至一个星期才洗一次而纠结在一起的头发 让我们这些老师很小心很小心的梳着，生怕弄疼了她们，同时 也让我们的心很纠结。暖暖的说女孩子应该注意自己爱漂亮一 点，暖暖的告
4、诉他们不要在地上、树上、篮球杆上乱爬，暖暖 的告诉他们要及时剪指甲。他们应该感受到了我们的暖暖吧!后 面被一个小丫头拖过去，硬是要帮我和其他几个女老师扎头发， 我微笑着答应了。虽然不得不承认在小女孩的细心儿执着地梳 理下，我的头皮真的很痛，内心很忐忑，但感觉到那份诚挚的 回报、那份执着的坚持，我怎能不感动啊。后来为我们拍摄得 李超学长说，在我们帮小女孩扎头发的时候，一个小女孩都快 要哭了。他说，也许是从来没有除了家人外的其他人为他们做 过这些吧。是啊，这些对我们来说只是一件小事，但对孩子们 的心灵成长却是一件大事啊！ 明天正式上课，xx 完小的小朋友们，你们是否也和张老师一样 期待着明天的精彩
5、了 第 4 页 7.17 她的名字叫做吴秋香，7 岁，和所有二年级的小女孩一样，有 着一张羞涩而充满好奇的可爱笑脸。她那美美的酒窝，让我们 这些支教老师第一次见到就会忍不住喜欢。人如其名，那个昨 天刚刚见面时穿着一件看不出白色的白色校服、站在小树下淡 淡微笑的小女孩就如一阵深秋袭来的清香，让人无法忽视她的 存在。 今天上课第一天上课，我很开心在我们班看到了那个乖乖的身 影。乖乖地坐着，乖乖地听老师讲课，乖乖地做课堂笔记，如 果不是在这里，她真的像一个小公主般的存在。 左右两边那两个紧紧贴着她坐着“听课”的小男生，他们叫吴 秋阳（5 岁）和吴东阳（3.5 岁） 。听课二字打上引号，是因为 他们还
6、太小了，小到听不懂普通话，小到只会用苗语交流。让 我明白秋香不是小公主，她更是一个姐姐。是的，她是一个十 分合格的姐姐，在课堂上认真学习外还会尽心照顾年幼的弟弟， 在休息时还会背着 3 岁半的小弟玩，在和老师玩篮球时还不忘 第 5 页 用苗语招呼弟弟一起玩。 笑容虽然美丽，但不可能永远保持啊！晚饭后，我和其他两个 队员去这里唯一的水井打水洗澡时，又看到了秋香。她还是这 样淡淡地笑着坐在水井的台上，我们叫她下来和我们一起玩， 她没有动。后来我们准备走时，她下来了，手里端着装有那白 校服的脸盆和装着洗衣粉的“营养快线”瓶子。她走到了我身 边，我似条件反射般舀了一大勺泉水在她的脸盆了，然后站在 后面
7、看着她在那用力的搓着。 7 岁的小女孩在那洗着一件看上去脏脏的、似乎怎么洗也洗不 干净的白衣服，黑黑的小手用力地搓着，似在搓着我的快要流 泪的心。那一刻我想走上前去帮她洗洗，但我的心告诉我不能 这样做，因为我只可能帮她洗一次，只有一个用 15 天带给孩子 们知识和快乐的过客，以后她还需自己独自面对。 后来还是忍不住上前去，拿我大大的手掌握住那小小的手掌， 告诉她应该怎样洗才可以把衣服洗的更干净。还是那谈谈的微 笑、浅浅的酒窝，此刻在我眼里变成了催泪“弹” 。 打完水走了，我们几个老师还是忍不住频频回头看水井边那个 洗衣的弱小身影。 第 6 页 秋香，那个乖乖的公主，那个乖乖的姐姐。你是我在任何
8、时候 都忍不住想闻到到一抹清香。 7.18 一个爸爸，两个奶奶 今天终于可以下乡去看看孩子们真正的生活环境，看看村子里 的生活情景，看看这美丽的苗寨了。心情有点激动，在一个小 朋友的带领下，我们绕近路走了大概 40 多分钟到达了他口中的 “中茶村” ，实际上的“上茶村” 。我和戴鹏高、曾维林、吴笃 喜一组人在村子里找=招小学生，鼓励他们到 xx 完小而上学。 在短短不到 2 个小时的家访中，我们招到了 9 名原意来上学的 小孩，在交谈过程中，我对“一个爸爸和两个奶奶”印象十分 深刻。 讲苗语的奶奶 第 7 页 在村子里兜兜转转了好久终于看到一个小女孩，她后面跟着弯 着腰、背着背篓的奶奶。向孩子
9、说明了来意后，她给奶奶翻译 说希望她能到学校上学。祖孙二人用苗语交流着，奶奶和善的 眼神和不无困惑的表情，我第一次体会到语言不通的无奈。后 来，小女孩说她不想去，看着小女孩和奶奶远走的背影，我沉 默了。 杭州回来的爸爸 在热闹的狂吠中似乎听到孩子的声音，我们抱着试试的心情走 进了这个看上去“普通”的家庭，然而，男主人那口标准的普 通话却让震到了我。家中有大大小小 8 个小孩在玩，奶奶、爸 爸、妈妈和姑姑在一边耐心地带着他们玩。 爸爸招呼我们坐下之后，简单的介绍了他们的家庭。原来这一 家子前两天才刚从杭州回来，他在杭州打工，把家中 3 个小孩 都带到了杭州，他的儿子在杭州幼儿园上学一学期 250
10、0 学费， 下半年女儿也要上学了，他觉得开销太大，所以决定放弃在大 都市的生活，回到家乡。我问他“为什么不自己打工，把孩子 放到家里给家中老人带呢？”他说：他们老了，再没有精力带 孩子了；再者，老人没有能力关心孩子的教育，觉得还是自己 第 8 页 呆在孩子身边，他们会更开心些，也能学到更多知识。 “希不 希望孩子将来上大学？”爸爸笑了笑说， “上不上大学要看孩子 自己的兴趣和天赋，我的要求不高，只要孩子们能够平安健康 快乐地过好每一天就很好了。 ” 之后，爸爸听完我们的来意，他说明天会带着还在过来报道。 在我们临走之前，我们邀请他们照一个全家福。爷爷在外干活 被叫了回来，爷爷马上去家里换了一件
11、新衣服出来一起照相。 镜头下，那相亲相爱的一家子那温馨的笑脸温暖了我的眼睛。 讲普通话的奶奶 在我们准备回家的路上，两个吃着冰棍的小女孩迎面走来。我 们走上前去，问她们想不想上学，妹妹很想，姐姐有点犹豫。 这是一个奶奶从上面房子里面走出来，一口流利的普通话问着 我们的来意，听过我们的解释，奶奶说家里还有一个男孩，也 想去上学，我们当然乐意。但读初一的姐姐还是不想去上课， 奶奶就在那很开明的开导她。我们又说我们的学习是免费的， 奶奶就苗语凶她，似乎是说“要交钱的课都要去上，免费为什 么不去？”最后奶奶向我们承诺三个孩子明天都后来上课。 第 9 页 渐渐西下的夕阳下，我们踏上了回校的路程。虽然走了
12、很远的 山路很辛苦，但心情却很愉悦。看着孩子们求知和家长们期待 的眼神，觉得这些小小的辛苦亦是轻松。 7.19 洗头 一件简单的小事 很久以前，和很多人一样，我认为在夏天每天都洗澡洗头是很 平常的事情。来到这里，才知道还有这样一群孩子没有水， 没有爸爸妈妈在身边照顾，只能几天甚至一周洗一次澡、一次 头。 从第一天看到 xx 小女孩们那脏脏乱乱几乎已经纠缠粘到一起的 头发，从帮她们整理头发、编辫子，就在想能不能帮她们洗一 次头发。终于今天得以实现。 上完最后一节体育课，所有的女老师拿出自己的脸盆，男老师 第 10 页 提来用“热得快”烧的热水，备好洗发水、毛巾和香皂。和小 朋友都聚到了学校唯一的
13、水龙头前开始了我们的洗头之“旅” 。 女老师温柔地给小班的小女生洗脸、洗头发、洗手，脚脏脏的 小孩子还帮她们洗了洗黑黑的小脚。一时间，孩子们的欢笑声， 老师提醒他们闭着眼睛的细声，叫小朋友排队梳头发的声音交 织在一起，在整个学校荡漾，谱写了一曲美丽的乐章。 就这样一盆盆黑水泼了出去，一张张干净而可爱的脸出来 了，还挂着开心的笑容。 渐渐地，天快黑了。正准备不洗头了，送中茶村的几个小班 孩子回家时，一个小男孩跑到我面前，怯怯地说他也想洗头， 我又打来一盆水给他洗了头。于是不少小男孩加入了洗头的行 列。 看到孩子们在洗头时或沉默或欢愉的表情，感觉到他们已经接 受了我们。洗头，对很多人来说，这是一件
14、小事，一件简单的 小事。但对这群可爱但缺少关爱的孩子们却是一件大事，一件 非凡的大事。 “关注留守儿童” ，不只是一句话，不只是上几堂简单的语文或 第 11 页 数学课。更重要的是能真正关爱孩子，把他们都当做自己的亲 人，用实际行动表示关心，温暖他们的心灵，并教会他们用一 颗感恩的心来回报社会的关心。 洗头，这是一件“简单”的小事 7.20 回家的路，不长 放学了，距离学校比较远的、我们从中茶村招来上课的几个孩 子要回家了。这三个孩子来自同一家，最大的 6 岁，最小的只 有 4 岁。他们早上是由爸爸或妈妈带到学校来的，但家长要做 农活，我们支教老师就决定放学后送这些家里离学校远的、年 第 12
15、 页 纪比较小的孩子回家。 因为我和吴笃喜熟悉中茶村的路程，今天就由我们送中茶村的 孩子回家。一个家就住在学校旁边的小男孩看到我们老师走了， 也要跟我们一起。就这样，两个老师带着四个孩子踏上了回家 的路。 我牵着小女孩吴洁的手，而另外的三个男孩子很皮的往前冲着。 一路上，我们问他们今天上了些什么内容、老师讲的听不听得 懂、还想学习什么知识？孩子们精力似乎很旺盛，开心的回答 着我们的问题，开心的蹦蹦跳跳地往前跑。于是一条要走四、 五十分钟的山路就这样开心的走完了。 路程中一个镜头特别让我们老师感动，那个 xx 小学边的小男生 中茶村的两个小男孩以前根本不认识，但就这样一路相处，他 们竟然就三人搭
16、着肩和谐地相处着。小孩子的友谊真的好纯洁、 好质朴啊，只要是一起走的同伴，哪怕连名字都不知道，也可 以成为好朋友。 送小朋友到家后，直到让家长看到孩子，我们才往回走。因为 昨天我们送孩子回家晚了些，爸爸急着赶到学校来接孩子，我 就告诉小朋友回家后第一件就是要爸爸妈妈爷爷奶奶知道他们 第 13 页 回家了，不要让家长担心，孩子们都乖乖地点头。看到家长们 那么感谢的表情，我们都不好意思。 回家的时候，我们带着小孩走近路，这是一条穿插在苗寨的小 路，路比较窄，还有一些上上下下的路。这条路可以省十来分 钟，但对于年纪小的孩子还是有蛮多危险的，所以不得不选择 那条远远的大路。后来，吴笃喜笑着说自己的脚底
17、都磨了两个 洞了，不得不穿着拖鞋走路。但他带孩子回家时眼中的开心和 安心却在告诉我，路长一点，脚痛一点，孩子们能“高高兴兴 上学，平平安安回家”就足够了。 回家的路上，因为有学到的新知识，因为有同学的陪伴，因为 有老师的陪伴。这条路并不长 7.21 孩子，睡吧！ 第 14 页 第四节课下课，很多孩子回家吃饭了。我就呆在我们小班的教 室里，和一些这两天来的、我不怎么熟悉的孩子聊天。看着自 己从中茶招生来的小女孩吴雄英一直粘在我身边，我就把 小小的她抱着坐在腿上，和其他孩子聊起了天。 几分钟过了，发现怀里的孩子没了动静，低头一看，她竟然睡 着了，可爱的小脸蛋上还带着点点微笑，我就这样抱着她摇着。
18、不久后，下面传来“吃饭咯”的声音，可怀中的孩子正在熟睡。 看着女孩那安静的、舒适的睡颜，不忍心叫醒她，也没想着要 叫醒她。于是就跟上来叫我吃饭的伙伴说：给我留些就好！ 就这样，时间一分一秒的过去了，错过了吃午饭的时间。后来， 我们的大厨吴笃喜过来了，笑着说：我们两开个小灶单独 炒个蛋炒饭。我抱着雄英走下教室，走到厨房。雄英还是没 “醒” ，但她紧紧地把腿夹着我。她醒了，只是想我抱着她，只 是不想下来。 抱着她看着锅中的饭已经熟了，我叫了好几声她的名字，可她 还是没“醒 ” 。吴笃喜也看出雄英醒了，要我把她放在地上。 我把雄英往地上一放，她就这样软软的往下掉。不得不再次抱 起孩子，端着饭到教室里
19、，就这样抱着她吃着饭。 第 15 页 饭也吃完了，下午的课也开始了，雄英还是没起来。我也没打 算去上课，就这样一直抱着她。我知道，孩子一定是想妈妈了， 想念妈妈的怀抱了。因为孩子的妈妈在浙江打工，一年才回来 一次。今天我的抱抱让她想到了妈妈温暖的怀抱，她那么渴望 着那一丝我可以给予的关爱，我又怎么可以撒手呢？ 后来，一个小男孩打羽毛球时，不小心把球打到了雄英的脸上。 应该是有点重，孩子一下子就醒了，开始哇哇的大哭起来。我 一个劲地哄着她，可孩子还是不停地哭。不得已，又把孩子抱 到了二楼办公室。或许是看到了其他老师，或许是地球仪这个 “玩具”吸引了她的注意，终于哭声停止了。 到最后一节游戏课上课
20、，我带着这个害羞的小女孩和其他的小 朋友一起玩游戏；到上完课，送她和其它几个中茶村的孩子回 家，雄英就这样一直牵着我的手，生怕我走开。直到我们的手 心被汗水打湿，还是不肯放开。 吴雄英，你害羞、你可爱、你好学、你有礼貌。在本该躺在妈 妈怀中甜甜的睡觉的年纪，妈妈不在身边，你还是这么的乖巧 懂事，你还是这么的惹人疼爱。你那么安心的躺在老师的怀里， 你困了吗？还是你太想念妈妈了？不管怎样，老师在的这些日 子，当你困了，或是想妈妈的时候，都可以在老师怀中好好休 第 16 页 息一下。 有老师在，孩子，安心的睡吧！ 7.22 一节语文课 很小的时候，特别喜欢那首歌长大后我就成了你 。想当一名 老师，但
21、从没想过自己会教语文课，更没有想过会教一群 4 10 岁年纪不等的小学生学习语文。 所有人都着说小学生语文有什么难教的，我开始也认为不就是 一群小萝卜头嘛，有什么难的啊。教了 4 节语文，我知道了其 中的不易。 当我来着备课本走让讲台的时，那群眼神里充满渴望的孩子 在下面叽叽喳喳地问我“老师，今天语文课教什么啊？” “老师， 可不可以下节上美术课啊？”我不得不大声叫这些兴奋的 第 17 页 孩子安静下来，对于不听话的孩子，一个个点名叫他们坐好。 好一阵子整个教室才基本安静下来。 今天语文课上的是造句，我先给他们讲了从字到词再到句子的 演变，并让小孩子们一一举例。吴俊斌这个聪明着但调皮 着小男孩
22、，一直大声的叫着要回答问题，没的喊他就一直在下 面瞎叫。接下来讲了句子的重要以及怎样造句。 后来要小朋友自己造句，先用“如果” 。吴俊斌这个小顽皮又要 表现自己了“如果明天我生病了，就可以不来上课。 ”一个很乖 巧的小女孩隆雨说“如果奶奶不去打工，我会很开心。 ”后来又 有好多孩子抢着回答。如果接着我要孩子们用“十分”造 句。吴俊斌马上反应过来， “老师，十分就是非常非常非常非常 的意思，对不对？” “是啊，吴俊斌好聪明啊，那有哪个小朋友 可以用十分造句不？”沉默了一下会，吴文艺答了一句“我考 试考了十分” ，马上在教室的老师以一个个都笑了。 “老师，十 分不是这个十分。 ”“老师，如果爸爸妈
23、妈能回家，我会十分高 兴。 ”“嗯，回答的很好。课依旧在孩子们的吵闹声中，在老师 们的高高嗓门下继续着 小班的有些孩子虽然很闹腾，但他们只是渴望得到老师或是的 关注和关心。还有很多孩子真的很听话，不管身旁的同学有多 第 18 页 吵，他们还是可以静心认真的学习。即使很多时候，一天下来 只学到几个字，只学到一首只会哼哼却不懂歌词的歌。但这样 他们很开心，很满足了。 身为小班的班主任，有时侯也会因为他们的调皮捣蛋而头疼， 但一觉醒来，还是会一如既往的希望看到孩子们那纯真的、渴 求只是的眼神。想想自己读小学的时候，老师们也该为我们这 些顽皮的小孩费了不少心血吧！有些孩子在写自己的心愿时写 到“我希望
24、当老师，长大后可以教小孩子。 ” 长大后我就成了你，这不仅仅是一首歌，更是一种精神的传承。 7.23 爸爸妈妈,我恨你 一个女孩的心语 第 19 页 吴龙琴，9 岁，一个长相很普通的、二年级的苗族女孩。 她和所有农村女孩一样，在第一次见到我们这些支教老师时， 很害羞地躲在一边。上语文课的时候，我要她回答问题，她不 敢站起来回答，把答案写在了纸上，让我去看，再念给同学们 听。下课了，也会像其他孩子一样缠着我们老师玩。 也许，她最显眼的、最让我们记住的该是那与年纪不相符的身 高，还有懂事中透着淡淡忧伤的眼神。 每天，她都会把自己所有的笔，包括水芯笔、铅笔、画笔。然 后乖乖地坐在教室第一排认真听课。
25、因为和吴龙琴接触的比较 多，也大概了解到一些这孩子的家庭状况。父母都在浙江打工， 一年回家一次；有两个弟弟，托别人照顾；家庭条件并不宽裕， 没有零花钱用。 一次课间，我和吴龙琴聊天。 我问她， “想不想爸爸妈妈回家啊？” 吴龙琴：“不想，因为爸爸妈妈很坏，对我不好。 ” 第 20 页 “爸爸妈妈在外面很辛苦的赚钱供你们上学，告诉老师，他们 哪里不好了？” “他们经常骂我打我。弟弟不见了，妈妈就怪我没看好，就要 打我。早上一起床，妈妈就要我去扫地。反正讨厌他们。 ” “那你答应老师，在家懂事点，爷爷奶奶干些小事，在学校里 听老师的话，好好读书，好吗？” “可是老师我已经很乖了，可爸爸妈妈还是不喜
26、欢我。 ” “那我们龙琴就再努力一点好吗？” 吴龙琴不做声的跑开了。 今天，语文课的主题是“我的梦想。 ”我把事先剪的彩纸发到没 一个孩子手中，告诉孩子们，把自己的梦想和想对爸爸妈妈说 的话写在纸上，不会写的举手叫老师教。 二十分钟后，不少孩子把纸条交到了我手中。吴龙琴拿着她的 彩纸也来了，还笑嘻嘻地对我说“老师，先不要看哦。 ”“好的， 第 21 页 老师答应你，现在不看。 ” 又过了五分钟，很多孩子自己写或老师帮助下完成了任务。和 多孩子跑到面前翻着看别人的梦想，翻着翻着，我看到了吴龙 琴的梦想：“爸爸妈妈，我恨你们。你们不要回来。 ”我一下子 惊呆了，在大部分孩子都写着“爸爸妈妈我想你们
27、”的心愿时， 一个不满 10 岁的孩子竟然会写着恨自己的父母。 我把吴龙琴喊了过来， “龙琴，你怎么会说恨自己的爸爸妈妈呢？ ”“他们不好，我就是恨他们。 ”吴龙琴还是笑嘻嘻地像什么也 没发生样的回答道。 “爸爸妈妈做错了，没有好好的关心龙琴是 他们的不对。但他们也一定是爱你的，你这样说，他们一定会 很伤心的。不要说恨爸爸妈妈，好吗？”沉默。然后再我还来 不及反应，她已经把那张写着“愿望“的纸撕碎了。 “龙琴，那老师问你，你还有其他的愿望没？你还想对爷爷耐 你说什么呢？你再写一张给老师看，好不？” “那我写好后，再 给我 10 张，好不好？” “恩，你先写了再说。 ”于是，她拿着彩 纸，走到一
28、旁，开始继续写。 不到两分钟，吴龙琴又来了。递给我彩纸，上面写着：“我的 梦想是：想当老师。我要爷爷奶奶长生不老。我想对爷爷奶奶 第 22 页 说：你们辛苦了。 ”然后问我要 10 张彩纸，因为彩纸不够，还 有很多孩子没写，我就和她商量只给 5 张。她坚持要 10 张，我 说纸不够，给 5 张。她不说话了，就这样走开了。 因为身边围坐着很多小孩子，我没有追上去。等忙完后，看 到彩纸有多，就拿出 10 张放到吴龙琴的抽屉里，并写了一张纸 说明我的决定。 可后来她把给我的信交给另一个老师拿给我，当看到“张老 师，你是一个不讲信用的老师。我恨你，我不会打电话给你。 ” 时，我真的很伤心。并不仅仅是因
29、为对我说的这些话，更重要 的是一个年仅十岁的孩子尽然这么轻易说出“恨”字。 晚上，我送鱼井村的孩子回家。下着雨的日子回家似乎特别 长。终于快回到学校了。又看到了吴龙琴和另一个孩子。问她 们下雨为何不回家，原来龙琴知道我去鱼井村，跟着去找我， 可一直没追上，只好在学校边等我。看来孩子已经原谅我了， 我送了龙琴回家，路上试着说服她改变对爸爸妈妈的看法，但 却是徒劳。孩子还是那么坚持地告诉我她恨着自己的父母。 这里的孩子 80%多都是留守儿童，父母基本上一年回家一次， 有的甚至几年都不回家。他们对父母的概念十分模糊，有的对 第 23 页 父母的样子都不清楚。一些父母甚至在难得的与孩子们相处的 时光里
30、都没有好好尽好父母的职责。 疏远的亲情、冷淡的关注让一个 10 岁不到的孩子就如此轻易的 说“恨” 。何其心碎啊！ 也许吴龙琴只是这冰山一角，真如我们支教队员说的“每一个 留守儿童多多少少有点心理问题。 ”“每一个留守儿童都有一个 令人心碎的故事。 ” 对于这群可爱又可怜的孩子，希望父母亲人、学校、社会各界 能给予更多的关注，更多的关爱。 爸爸妈妈，我恨你！ 爸爸妈妈，我爱你！ 7.24 第 24 页 老师,不哭 又到了放学回家的时间了，昨天答应了鱼井村的小朋友今天送 他们回家。于是加上胡文芳、彭云波还有七八个小朋友，我们 一支大队伍顶着热辣辣的太阳，一路欢笑、一路耍闹着奔向了 鱼井村。 今天
31、小班的吴芸芸同学没有来上课，我们老师决定去她家里看 看。 到了芸芸家门口，性格豪爽的龙羽就忍不住大声的和芸芸奶奶 交流起来，翻译后得知，芸芸到河边洗澡洗衣服去了。我们一 大群人在芸芸奶奶的热情邀请下进了芸芸家大门，开始和奶奶 和芸芸的堂哥交流，并派了两个小女孩去河边找芸芸。 没一会，芸芸回家了。穿着一条可爱的裙子，湿答答的头发散 乱的披在肩上，还背着一个与她年纪很不相符的背篓，后来回 学校，胡，文芳说，那个背篓，她提着还觉得有些吃力。看到 老师来到家中，芸芸显得特别开心，一个劲地招呼我们去家中 坐坐。我笑着问芸芸，为什么没去上学？看着晒着得稻谷和艾 叶，她说：“今天家里有点忙，要在家帮奶奶干活
32、。 ” 第 25 页 进了芸芸家，这是一个与其它苗寨土房子没有差异的老房子。 没有精美的装潢，没有现代的家具。我和胡文芳陪着这一群女 孩子聊天，彭云波陪芸芸堂哥聊天。看着芸芸红彤彤的脸蛋和 湿湿的头发，要她拿来梳子，一边给她梳理，一边听她讲自己 的家庭。 芸芸的妈妈在她 3 岁时就去世了，爸爸和两个伯伯和几个堂哥 在浙江打工，家中只有爷爷奶奶、芸芸和一个堂哥。爷爷心脏 肿大，每年要到长沙治疗，医疗费近万。堂哥已经 16 岁了，在 他小的时候被疯狗咬了，神智有点不清，现在辍学在家，可是 不会干农活，还经常打芸芸和邻居小朋友。说这些的时候芸芸 还比较镇定。 但后来她把家中的照片框拿来给老师看，指着
33、一张她周岁时的 照片，开心的介绍她的爸爸、妈妈和自己。 “芸芸想不想爸爸啊？” “想。 ” “爸爸多久没回家了？” 第 26 页 “去年、前年没回家，今年也不会会来过年。 ” “那爸爸打电话回家了吗？” “没有，好久没打了？爸爸手机丢了，爸爸不理芸芸了。 ” “爸爸怎么会不理芸芸了？他一定也向芸芸想爸爸一样想芸芸 的。只要芸芸在家乖乖听爷爷奶奶的话，在学校好好学习，爸 爸虽然看不见但也会很开心的。 ” “可是妈妈去世了，爸爸也不在芸芸身边，芸芸好想他们啊！ ” 说着说着芸芸的声音已经哽咽了，眼框也有点红红的。旁边的 小孩子们看到芸芸很伤心，马上说：“芸芸，没关系的。我关 心们爸爸妈妈也不在家啊
34、，但他们一直都在关心我们啊。 ” 看着那张唯一的、充满温馨的全家福，听着芸芸哽咽的诉说， 听着孩子们那超越年纪的安慰，我和胡文芳的眼眶也红了。当 芸芸说到很喜欢、很感谢我们老师时，我们的眼泪再也忍不住 了，就这任它们静静的流淌。为芸芸的可怜的身世、为芸芸的 第 27 页 聪明懂事、为芸芸的乐观坚强。 孩子们看到我们的眼泪，焦急的说到“老师，不哭。 ”“老师， 芸芸没事的。 ”“老师，不哭。 ” 擦干掉下的眼泪， “好，老师不哭，你们都很乖。老师问你们在 学校都学了什么歌，我们一起唱，好吗？” “好。 ”欢快的回答声顿时响起。 于是， 春天在哪里 鲁冰花 感恩的心等歌曲冲散了感伤， 冲散了眼泪。
35、接下来，芸芸还单独给我们唱了两首儿歌，讲了 一个白兔公主的故事。听着芸芸讲故事时眼中的坚强与微 笑，我的心像被手揪住了般疼痛。眼泪又不争气的悄悄流了下 来。故事讲完了，虽没听清整个故事，但心已经被感动和佩服 充满了。 “老师，老师，我还会唱相亲相爱的一家人 。 ”芸芸的话匣 子又打开了。 “那我们一起唱，好吗？” 第 28 页 “好啊，老师，我们还会手语。 ” “我喜欢一回家”我和胡文芳一边唱着忘词的歌一变学笨 拙的学着孩子们的动作。 “因为我们是一家人，相亲相爱的一家人”终于眼泪又 “不争气”的流了下来，带着开心、带着感动、带着温馨，我 们一起唱完了这首歌。 “小朋友，你们唱的好好啊！那以后
36、我们就是一家人咯！” “好！” “如果你们想爸爸妈妈了，就可以找同学或是老师倾诉或者大 哭。我们难过时，一定不要一个人忍着，这样很难受的。芸芸 是这样，其他小朋友也一样啊。爸爸妈妈不在身边，我们身边 还有其他家人啊，我们是相亲相爱的一家人，我们以后要互相 帮助、互相照顾，好不好？” “好。 ”没有半丝犹豫。 老师不哭。孩子，你们也不要哭。 第 29 页 成长的路上，父母不在你们身边，这是一件遗憾、心痛的事， 但还有许多其他的“家人”在关注、关心、关爱着你们。相信 在许多有形或无形的目光注视下，你们一定可以健康开心、乐 观坚强的成长的。 7.25 我不是宝贝 “雄英宝贝，过来，给老师看看你的手洗
37、干净没？” “我不是宝贝。 ” “你是宝贝啊！吴雄英小朋友既聪明又懂事，爸爸妈妈一定很 喜欢你。对不对啊？” “我不知道，我不是宝贝。 ” 第 30 页 “老师，宝贝是什么啊？“ “宝贝啊，就是最喜欢的、最想去保护的人啊！“ “那老师问你，你是不是爸爸妈妈的宝贝啊？“ “我不知道。 “ “恩，爸爸妈妈在外面那么辛苦的大哥赚钱，就是为了让小朋 友在家好好学习，有好一点的生活条件。他们是不是很爱你啊？ “ “我不知道，他们又不说。 “ “哦！爸爸妈妈不说啊！那老师知道爸爸妈妈一定很疼你们的。 他们虽然每年只回家一次，但回家了都会给你们买新衣服、新 玩具、新作业本，陪你们一起玩，是不是啊？“ “是。 “ “那雄英是爸爸妈妈的宝贝，是不是啊？“