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1、 选题举例1、 德育、教育类班级精细化管理的研究创建班级特色文化的研究学生不自觉遵守学校管理制度的心态的研究班主任工作教育案例研究学科教学与德育有机融合的研究班级文化的传承与特色班级文化建设的研究正确价值观与心理健康教育关系的研究班会课的有效教学的研究教师的说教与学生自觉转化为内在需要的研究学生对学校管理的愿望的研究学校德育与家庭教育整合发展的研究弱势群体子女心理问题及其教育的研究班级小团体的研究提高班主任素养的自我实践研究课堂教学中德育渗透的模式与效能研究新上岗班主任基本功的自我培养研究在学科教学中德育资源的挖掘和运用研究全校德育中的班主任和学科老师的教育职能研究“特色教室”建设的实践研究班
2、级文化建设的研究与实践中华传统美德教育的实践研究教师人格魅力对学生品德影响的研究在社团活动中培养学生创新个性的研究品德教育实践活动的设计与实施研究学校、家庭、社区品德教育的整合研究家长素质及教育方式方法对学生心理健康影响的研究发挥家长学校功能，提高家长育子水平的探索与实践研究班级文化建设与学科教学渗透的研究班级管理中如何发挥“木桶效应”，挖掘后进生潜力的研究和实践提高班级管理效能的研究与实践提高班会课实效的研究与实践在班级管理中保护学生个性的研究乡土德育资源开发利用的研究德育管理中同伴互助的研究新课标背景下社会实践活动的作用与学生能力的研究与实践学生自我管理能力的培养方法与绩效的研究2、 学科
3、教学类如何指导学生进行学科自主式探究学习学科课型模式研究如何提高练习讲评课的效益如何提高复习课的效益现时条件下如何发挥学科分层教学的效益如何激发学生课堂思维的兴趣如何有效地指导学生进行课外学习如何实现课堂教与学的师生互动、生生互动如何实现课堂教学中讲、练、评的高效统一如何激发学生的作业兴趣，杜绝抄袭现象如何提高周六、周日的学生的自习课的效益如何培养学生学科学习兴趣、学习动机和学习习惯如何在课堂教学中发挥学生的主体地位如何开展学科研究性学习教授课、复习课、讲评课、习题课等课型有效教学模式的研究本学科有效备课的标准及评价本学科有效教学的标准与评价本学科有效学习的标准与评价本学科有效作业（训练）的标
4、准及评价如何地有效指导学生进行课外辅导的效益如何整合现有资源有效开发建设学科的校本课程现时条件下如何利用图书馆资源更好地为学科教学服务现时条件下如何利用实验室资源发挥学科教学的辅助作用如何在学科教学中进一步深化素质教育作业面批与了解学生心理的研究学科开放性作业编排与兴趣激发的研究解决问题领域中作业分层设计的研究作业多元化设计与学生创造性思维培养的研究课前预习作业的编排研究作业布置的“留白”艺术与策略研究课后作业与课堂练习的关系研究双休日作业总量的控制与平衡问题研究作业批改中人文精神的培养优化学生课外作业反馈环节的研究作业布置系统性研究作业批改规范化研究“展示与分享”式作业讲评方式研究优化作业反馈效率的策略研究