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1、赏识你的孩子 为孩子而改变 家庭教育指导师 陈佐光大家好，今天很荣幸的在这里，同各位家长探讨关于家庭教育的一些话题。首先感谢王老师能给我这个机会，我很高兴和大家共同交流、探讨。我要讲的内容是：赏识你的孩子，为孩子而改变。主要有三个方面：1、教育孩子父母要不要改变 ；2、现在的孩子有什么特点；3、父母怎样改变，有什么方法。一、教育孩子父母要不要改变大家有没有注意这样两个现象，一个是有的家长可以去欣赏字画，欣赏鸟鱼，欣赏花草，甚至把树根挖出来欣赏，可是就是不来欣赏身边的万物的精灵我们的孩子。另一个现象是现在干什么都要培训，有时养个动物都要培训、办证，可我们父母呢，教育孩子这么大的事情，不愿意学习，
2、不愿意转变观念。中国素质教育提了很多年，其实根本是提高家长教育孩子的素质。孩子出了问题，百分之百是家长的教育出了问题。举个例子，农民种庄稼大家知道吧。其实，教育孩子就像农民种庄稼，当庄稼没有别人的长的好的时候，你见过哪个农民站在地头，指着庄稼骂：“我为了你，没日没夜的操劳，你就长成这样，别人为什么长的那么好！”有这样的农民吗？没有！可是有这样的家长，总认为自己的孩子没有别人的孩子好。农民庄稼长的不好，农民怎么办，总是找自己的原因，是我怎么怎么了，同时向别人请教。可我们的家长呢，总是指责孩子怎么怎么了，根本认识不到自己的责任。我给大家看两组图形，大家请看，这是两个三角形，代表着我们对孩子的各种投
3、入，如果你坚持学习，为孩子而改变，了解孩子，同孩子有效沟通，同孩子一起成长，那么就是正三角形，孩子就会健康、快乐成长。相反，如果你不了解孩子，不愿改变，指责、批评、打骂，就是倒三角形，孩子的问题会越来越多，难以健康发展。为更好的说明，我们来做个关于教育孩子的心理投射：如果说孩子是一张白纸，那么你看到了什么？（白纸上有一个黑点）“黑点！”是呀，黑点就是孩子的缺点；空白，才是我们可以为孩子培养的东西。这么大的空白，你看不到，你的眼睛死死地盯着孩子的缺点，你的心情能好吗，你还会欣赏他吗。大家再看这一张，（黑纸上有一个白点）看到了什么？“白点！”对了，即使孩子被缺点包围，我们也要看到孩子的优点，这就是
4、我说的赏识你的孩子，为孩子而改变！怎样改变，我们先来了解孩子的特点。二、现在孩子的特点。大家一定感受到，现在的孩子难教难管不听话。一点不像父辈们小时候教育我们那样简单、有效。同样的方法用在现在的孩子身上没效果了。其实是孩子们变了，而我们的教育方法仍然是千百年来不变的打和骂，仍然相信“棍棒底下出孝子”，其实真的出不了孝子，打出来的是自卑的孩子！这样的教育方法，孩子出现问题是必然的。现在的孩子到底是什么样？1、我认为是“三高一低”，大家记住是高智商、高敏感、高脆弱、低能力。现在的孩子高智商是显而易见的，大家都能感受到，自己的孩子比自己小的时候聪明多了。正是因为孩子聪明，会把事情的结果不管是好的还是
5、坏的都会想象的很夸张，这样孩子就变得特别敏感。受到一点的挫折都会无限的放大，因为是独生子女，父母包办孩子的生活，生活能力没有锻炼出来，又无法承担挫折，于是显得特高脆弱。2、另一个看不见的特点是精神营养普遍缺乏。什么意思？我们每一个人都是由有形的身体和无形的心理组成，身体的差别只有高矮胖瘦，心理的差别可以是几倍、几十倍。如果我说让你每天给孩子喝一袋牛奶，这很好理解，但这只满足了孩子的有形身体的需求。孩子的无形生命呢，孩子的心理需求呢，早已是疲惫不堪了。可是这些，我们的家长是视而不见。孩子的精神牛奶是什么？就是鼓励、表扬、欣赏。我们为什么不每天给孩子一盒精神牛奶呢？三、父母怎样改变，用什么方式、方
6、法。1、满足孩子对精神牛奶的需求，唤醒“好孩子”。你知道吗？每一个孩子的内心深处都有一个“小小孩”，他就是：我是“好孩子”的感觉！如果你鼓励、表扬、欣赏，那你唤醒的就是我是“好孩子”的感觉，这时孩子的心理状态就是一朵花；如果你批评、指责、打骂，那你逼出来的就是：我是“坏孩子”的感觉，这时孩子的心理状态就是一棵草，还是枯萎的。我每天都会给孩子一杯精神牛奶，就是我们的“非常3+1”游戏。每天晚上 8：50，孩子都会准时躺倒在床上，等待我们的游戏。具体内容是：“3”就是爸爸讲一个故事（人生哲理方面的故事，文摘周刊就有专版）；说一个笑话；肯定、表扬孩子当天的一件事（注意寻找孩子做的实实在在的事，还可以
7、是你想引导孩子做的事）。“3+1”的“1”是儿子问我一个问题（对有难度、想象力丰富的问题，我会记录在小黑板上）。这样一来，孩子开始缠着你了，学习兴趣高了，家长同孩子互相欣赏了，沟通有效了，最重要的是孩子每天都带着微笑入睡了。2、教育孩子要玩就是学，学就是玩。根据孩子生长发育的心理特点，我们要求孩子的任何一件事情都可以同玩结合起来。让孩子在玩中学，在学中玩，引导孩子将学习、劳动等事情都从游戏开始。使孩子们认识到：学习、劳动就像游戏，学习、劳动是有趣的、快乐的。这里我举两个例子：一个是每个星期一我同孩子扫楼梯。从孩子学前班开始，孩子便和我们有一个约定：星期一，爸爸和孩子扫楼梯；星期三，孩子刷锅；星
8、期五，爸爸刷锅。这个约定转眼三年了，三年来我们俩坚持的很好，特别是在扫楼梯的过程中，对孩子的教育意义很大。从中可以看出孩子一个劳动习惯的养成过程。从游戏开始。刚开始，孩子只有六岁。当我这个“游戏爸爸”要求同孩子一同扫楼梯的时候，孩子像平常游戏一样玩得开心。我只给他安排一层楼梯的清扫任务，孩子总能轻松完成，得到夸张的表扬。增加趣味性。时间长了，孩子也有不想干的时候。我们加了一个约定：谁先把自己的任务完成，另一个将去倒垃圾。这一下，激发了孩子的好胜心，争着去完成。有时在星期一的时候，只要问今天星期几？我们俩就会拿着笤帚向外冲。任何方法都不能永远有效，孩子的新鲜只有一段时间，后来，发现孩子不情愿的时
9、候，我总会拿着笤帚故意背着孩子，装着偷偷地样子去扫楼梯，但每次都会被孩子发现。孩子大叫一声“老爸！你想偷着去扫楼梯！”这样很有趣，孩子的积极性又吊起来了。获得更多鼓励。孩子的习惯养成后，为大家服务的意识建立了。先后有两次我们在扫楼梯的时候，四楼的阿姨给孩子两盒酸奶，表示感谢，我告诉孩子，“这是世界上最好的酸奶了。”上小学后，没有任何人安排，每天放学后都帮助老师整理教室，一天都不间断，老师很感动，经常表扬。有一次，我有事在放学后到他们的教室找孩子，儿子那干事的认真劲真让人感动！自己的动作有条不紊，工具都在固定的地方，干起来非常的娴熟。另一个例子就是孩子学习小提琴。现在的孩子都在学习这样那样的特长
10、，但随着孩子作业的增加，都感到力不从心，最后都是在逼着孩子学。我孩子学小提琴有半年了，开始的新鲜劲慢慢退去。后来我让孩子当爸爸的“小提琴老师”。孩子从中得到不少满足和肯定，慢慢地当“小老师”的吸引力开始减少。渐渐地由我要学变成爸爸、妈妈要我学，后来，似乎要走上爸爸、妈妈逼我学的老路。怎么办，不能这样学习。于是，我想到了家庭音乐会。方法是：当孩子拉小提琴的时候，爸爸和妈妈跳舞；当爸爸拉（只会拉几曲）的时候，孩子和妈妈跳舞。就这样，家庭音乐会每天晚上7：30准时开始。几天以后，有时孩子说：“你们快点，家庭音乐会要开始了。”拉琴时的快乐和笑容又回到孩子的脸上。现在，我们有自己固定的节目和动作，特别是
11、当我拉梁祝主题曲时，孩子和妈妈分别从房间的两端，做着两只蝴蝶翩翩起舞的动作飞到一起，快乐的转圈、转圈、再转圈，欢快的笑声充满了房间。有一次，孩子更有创意，两只胳膊分别夹着沙发扶手的小垫子，欢快的煽动着，像一只快乐的小蝴蝶！大家知道这样玩着学习的作用吗：1、孩子找回学习小提琴的兴趣，增强表演信心。2、增加了亲子沟通、互动，密切亲子关系。3、孩子在动作中、笑声中释放来自各方面的压力，舒展孩子的心灵。3、教育孩子学会承担责任，知道学习是自己的事。随着孩子的成长，多大的孩子就要让他承担多大的责任。教育孩子承担责任的时候不是“刀子嘴，豆腐心”，一定要反过来“豆腐嘴，刀子心”。只有能承担责任的孩子，才会把
12、学习当成自己的事。举个例子：有一次孩子跟随在二中当老师的老姨到黄山旅游，在回来的途中休息时，孩子挥舞着竹制宝剑，意外的使剑柄碰到刘老师的眼睛，当时感觉伤的挺重，眼睛肿了起来。回到县城下车后我们没有找到刘老师，经询问地址后我们带着孩子来到刘老师的家里，让孩子给刘老师道歉。第三天的晚上，我提着一箱牛奶，儿子捧着一束康乃馨，我们一前一后来到位于六楼的刘老师家的门前。我放下牛奶，拥抱了一下孩子，给他竖了个大拇指，拍拍他的肩膀，按照我们事前的约定，我迅速的离开，由儿子独自完成以后的事情，对自己的行为负责！我站在楼下的墙边，激动地心情一点也不必孩子少。虽然在家中的时候，我们做了各种可能出现的情况的演练，但
13、孩子毕竟只有7岁呀。心疼也没办法，孩子要长大，就要对自己的行为负责！随着时间的推移，我的心里越来越复杂。五分钟过去了，十分钟过去了，孩子还没有下来，我一遍遍的想着各种可能出现的情况。我知道，当孩子举起他的小手敲响防盗门的时候，需要多么大的力量呀！这时，楼梯的灯光中，我看见了儿子。我迅速来到孩子的身边。“手里提的是什么？”我急切的问。“我不要的，非要给我，不拿不行。”儿子有点委屈的回答。原来老师收下我们的东西，带回了一件鲜果粒。“怎么这么长的时间？”“老师问我一些学习得事情，后来给我东西时浪费了时间，我不要不许走，你说怎么办！”“老师问，为什么只是你一个人了吗？”“嗯，”孩子说：“我是小学生，可
14、以对自己的行为负责了。”“真是个小男子汉，干的不错。”我抚摸着孩子的头，感到儿子这一个晚上似乎长大了许多。说明一下：大家听了以后想到了没有，同样的一件事不同的处理方法，会有两种相反的结果。孩子做错了事，如果你大发雷霆，批评指责孩子，那结果是在本已恐惧的幼小的心灵上再来上一刀，留下的是自责、自卑。如果你经过慎重的思考，使用合适的方法，鼓励引导孩子，那么孩子就会自信、勇敢，同时这种经验将是孩子一笔不小的财富！ 其实，我们在家里演练这个过程的时候，面对孩子的胆怯，我也是多次鼓励、引导，坚定地相信孩子能行，相信他是一位勇敢地少先队员!有兴趣、有责任感的孩子，就能够主动学习，把学习看成是自己的事；相反，
15、孩子生活中不学会承担责任，他就认为学习是父母和老师的事。在家里，儿子完全是自主学习，我唯一的一件事就是有时签一下名。4、教育孩子养成好的习惯。我把我们家的作息习惯同大家介绍一下：早上6：00我们起床，周一到周五我和儿子去广场跑步，我跑五圈，孩子跑三圈，从学前班坚持到现在。下午放学后，孩子回到家先做作业，做完作业可以看自己喜欢的节目，但吃饭后作业就不能写了。晚上吃饭时听孩子的小提琴曲。晚饭后，孩子练习半小时的小提琴。然后一家三口打牌，对花、上游、八十分、跑的快都玩。7：30时是我们的家庭音乐会时间。8：00时，是我们的阅读时间，每个人看自己喜欢的书。8：30后孩子洗漱准备睡觉，睡觉前玩“非常3+
16、1”游戏。同时，每个星期学一点古文，以前是每星期一首唐诗，现在是6句三字经，5句生活英语对话。5、教育孩子尊重长辈，学会感恩。每个星期六，都会带着孩子回头铺老家看望孩子的爷爷、奶奶。在具体的事情中培养孩子感恩心。有一次冬天的中午在爷爷、奶奶那里吃饭，孩子吃完后，老婆说让孩子喝点鱼汤。可是，孩子不愿吃，说是太腥了。父母和妻子只能是叹了口气，没办法。我吃完饭，拉着孩子说：“走，我们去玩。”我和孩子刚坐到沙发上，孩子说：“又想叫我喝鱼汤吧！”我想笑，温和的说：“你知道鱼汤里有什么吗？”孩子一脸的疑惑。“你知道吗，一碗鱼汤，首先得有鱼。一条小鱼要长大，得吃多少鱼虫，战胜多少次疾病。最后长大了，给我们提
17、供最优质的蛋白质，我们不应该感谢它吗？”我先用故事引导，孩子听的很认真。“鱼长大了，渔民叔叔在零下几度的早晨，下到塘里，忍受冰冷刺骨的河水，把鱼抓上来，运到市场上来卖给我们，我们不应该感谢他们吗？”。孩子态度认真，静静的听着。“爸爸、妈妈早出晚归，辛苦工作、赚钱。用赚来的钱买了这条鱼，难道不应该感恩吗？”孩子的脸有点微红，一句话不说。“奶奶和妈妈杀鱼、清理洗净的时候，她们不感到鱼腥气吗？然后，又花了一个多小时，才炖出这么鲜美的鱼头豆腐，我们不应该感恩他们吗？”孩子的脸红红的，一句话不说。“这正是我们平常学弟子规时，上面说的感恩心呀！”我刚说完话，孩子站起来，走到家堂前，背对着我，默不作声。几秒
18、钟的时间，孩子转身走向厨房，大口大口的吃完鱼肉和豆腐，喝光了汤。“教”在生活中，就是这么平平淡淡。教孩子背弟子规，做孝顺的孩子。现在我和孩子都会背弟子规，家长有时候要同孩子一同学习，一同成长。现在我一直都能感受到同孩子共同成长中的快乐和感动。有一次，晚上在回店里的路上，孩子同我谈论喜洋洋与灰太狼中的一些情节，说道他最喜欢羊村的“变形药水”，想变什么就变什么。于是我问：“假如现在你也有这样变形药水，你最想变成的东西是什么？说出三个，说出为什么，可以思考一下。”短暂的思考后，孩子告诉我，“第一个愿望，相变成老太（孩子的祖母，09年4月病逝）。老太离开我们了，我想让你们每个人都能再看一眼。”孩子的话
19、刚说完，我的眼泪就想朝外涌。是啊，多好的愿望！孩子是知道“孝”的，看着我们对老人的怀念，孩子记在了心里。 “第二个愿望是变个大大的爱心。让身边的每一个人都感受到我的爱心，我对大家的喜欢。”8岁的儿子的心理是如此的丰富， 我想，这也许同平常我们注重孩子的心灵的教育有关。 “第三个愿望就是变成游戏中的人物。在游戏中和他们面对面的玩，多有意思呀。”感恩的心是互动的，而不单是要求孩子感恩父母。很多时候，只要我们保持一种感恩的心境，那么孩子也会同我们一样。6、教育孩子，家长要求一致、以身作则。在我们的家里，经常会有一些约定，但所有的约定都是同时针对孩子和家长，每一个约定提出来后，大家讨论，同意后共同遵守
20、。我给大家介绍我们的说脏话罚钱吃汉堡计划。按照我们的约定，大人说脏话一次罚五元钱，孩子说脏话一次罚一元钱（孩子每月有30元的零花钱），所有罚的钱留作汉堡基金。是否是脏话由三人共同决定，当事人可以陈述不是脏话的理由。父母和孩子说脏话时罚的钱记在本子上，孩子一个月有一次自己去吃汉堡的机会。目前，爸爸、妈妈说了五次，孩子说了三次。说脏话罚款吃汉堡的计划实施后，孩子成了家庭中的文明用语监督员，监督的范围越来越大，有时我们的口语和方言都要被孩子批评。7、教育孩子要保护孩子自尊，注意批评技巧。是孩子都会犯错误，孩子在不断犯错中长大。但批评孩子的方法很重要，我给大家介绍赏识批评法，即一分钟批评法：前二十秒你
21、可以很气愤的说：“孩子你犯得这个错误，你知道爸爸有多么难过吗.”完全可以将自己的感受说出来，让孩子感受到你的痛苦。中间二十秒，同孩子眼睛对视、沉默，让孩子用眼睛体会你的伤心、愤怒和失望。后二十秒，抚摸着孩子的肩膀说：“孩子，你知道你在爸爸的心中是多么的重要吗，在爸爸的心中你是多么好的孩子，你是爸爸的骄傲。”只有这样的批评，保护孩子自尊，孩子不会受到伤害。有一次，孩子剥一个煮鸡蛋，将鸡蛋掉在地上并丢在床底下，我的小侄女告诉了我，我就是用这种批评方法。首先，我很气愤的告诉孩子，一个鸡蛋的来之不易和父母对他身体的关心，这个错误行为让爸爸多么难过，多么失望。然后我静静的盯着孩子，同孩子的眼睛对视，让孩
22、子用眼睛感受我的愤怒、悲伤，这时孩子两只大眼睛，两行热泪滚滚流下，他感受到了我的痛苦。心理默念20秒后，我抚摸着孩子的肩膀说“你知道你在爸爸的心中是多么的重要吗，你是一个多么优秀的孩子，爸爸一直为你感到骄傲。”怪了，一直到现在，孩子都特别爱吃鸡蛋。八、给妈妈们的两点建议。1、不要唠叨。唠叨、唠叨，去掉唠叨的两个口子旁，那么你的劳动就是一把刀！刀刀指向孩子。大家知道拿破仑是怎么死的吗，就是他那强悍，唠叨的老婆唠叨死的。唠叨真的有用吗？我举一个例子。一天晚上，孩子和老婆在卫生间洗漱，孩子抄一点水抹在脸上，就跑回他的房间，老婆追过来：“你洗脸了吗？”孩子：“洗了。”“不行，再去洗。”“我不去，我洗过
23、了。”孩子和妈妈越说越多，孩子就是不去，妈妈说的范围开始加大，有一点攻击的味道了。我给老婆一个暗示，让我来处理，老婆离开。我告诉孩：“爸爸相信你已经洗了，而且洗的不错。”孩子怪怪地说：“我还是去洗吧。”“洗好就别去了，老爸坚定地相信你。”“我还是去洗吧，老爸。”唠叨没有效，赏识受不了。2、不要比孩子。给大家举个例子。妈妈们，假如你的丈夫回家后对你说：“家里怎么这么乱，你看小王的妻子，家里多么整洁；你看小王的妻子，孩子教育的多么优秀；你看小王的妻子，多么孝顺父母；你看小王”在座的妈妈们会怎么想，心理肯定是：“老娘就这样，爱过不过，看谁好跟谁过去。”当你这样比孩子的时候，你想过吗？孩子同你想的一样
24、：“妈妈不爱我，妈妈爱他，我不是好孩子！”最后，我有两个心愿，请大家帮忙。一个是：请您收起你的拳头和食指，无数次的向孩子伸出大拇指，告诉你的孩子，在妈妈的心中你是最棒的。第二个是给我们家长的作业，请您晚上在你的孩子熟睡以后，坐到孩子的床上，望着您的孩子熟睡的脸，他还有一些幼稚；他蜷缩的身体还有些弱小。这时请您在内心默念：“孩子，哪怕天下所有的人都看不起你，妈妈都会满含热泪的拥抱你、亲吻你、赞美你，我为自己创造的生命而自豪！”当你坚持每天默念一遍，特别是在你发火的时候，那么你的心境就会和我一样。再一次感谢老师和各位家长对我的赏识，我祝愿我们每一个孩子都能健康、快乐的成长。谢谢大家！ 五河县实验小学 二（8）班 陈贤哲的父亲 2010 年3月26日