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1、我跟妈妈看演出教材背景：这一课取材于学生的生活，主要是教学生，学会用心去观察身边的人与事，能辨别是非，知道在公共场合怎样做个文明人。教材分析：教材从发现电影院里的不文明行为开始，展开讨论，为什么不能这样做，应该怎样做，进而老师把学生的视线引到校园里的不文明行为，让学生在讨论中明晰，在公共场合要说文明话，做文明事，当文明人。教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱生活、举止文明、关爱他人的情感和责任感、有爱心的生活态度。2、行为与习惯：通过活动使学生逐步养成文明观看演出，自觉遵守公共秩序的习惯，做讲文明、讲公德的小公民。3、知识与技能：知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。了解
2、“吸烟有害”“拥挤伤人”“噪声污染”及不讲卫生给人带来伤害“。能自觉劝阻不文明行为。4、过程与方法：通过情境模拟、表演、讨论、游戏、欣赏、比赛等方法，使学生在轻松、愉悦的氛围中体验到遵守秩序的好处。能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。教学重点、难点：知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。了解“吸烟有害”“拥挤伤人”“噪声污染”及不讲卫生给人带来伤害“。能自觉劝阻不文明行为。教学准备：制作课件、拍摄视频、准备好录像机教学过程：一、 导入1、同学们，我们今天学习第三课，我跟妈妈看演出。看到这个题目，想一想你曾经在外面看到过哪些演出？同学们再回忆一下，你在看演出的过程中，除了觉得
3、电影还看之外，有没有注意，和你一起看演出的人，他们给你留下什么印象？二、 激情电影院是啊！在观看表演的过程中常常有一些不文明的现象，老师给大家准备了一条短片，请大家仔细观察，用你的“火眼金睛”去发现不文明的行为，说说为什么这样做不文明？1.1入场时拥挤。拥挤有什么危害？会伤人。你有没有在入口处被人挤过,你当时是怎么想?有什么感觉？是啊,拥挤伤人,害处可真大!瞧!我们来看一则新闻，出示图，请学生想一想为什么会发生踩踏事件？相互拥挤伤亡严重：造成踩伤45人，其中送往医院救治途中死亡5人。 听了新闻,你想说点什么?1.2抽烟是不文明的行为。抽烟有什么坏处？吸烟有害健康。对吸烟的人自己有危害，就连闻到
4、烟味的人的健康也会受到危害。1.3嗑瓜子，乱丢果皮。这样做有什么不好？不卫生给谁带来的麻烦最大？清洁工难打扫。想一想，电影院和我们的教室的大小比，怎么样？假设让你一个人把嗑了一地瓜子教室扫一遍，拖一遍，你觉得怎么样？那想想那个打扫电影院的人呢？ 1.4站起来，大声喧哗。挡住别人的视线，影响别人观看。 发出噪音，打扰别人。1.5刚才大家观察的非常仔细，分析得也很有道理，请大家回忆一下，在看电影、或者再看其他表演的过程中，还见到过哪些不文明的行为？边说边板书。这里说的都是不文明的行为，你们能不能说说，怎样做才是文明的行为呢？在前面加“不”字。读一读、写一写、记在心里。真正做到了这些，你才能做个“讲
5、文明”的小观众。三、不仅在观看表演的时候，有一些不文明的现象，我们的校园里也存在着一些不文明的现象呢。下面我出示几组对比图片，看完请你说一说你分别看明白了什么，你认同哪一种做法？3.1上楼梯3.2水池边3.3放饭盒3.4放学路上3.5看谁最文明：同学们，不光要说得好，还要做得好。下面我们就一起来观看一部影片，看看你们是不是能做个文明的小观众？四：总结：快乐的时光总是容易过去，在今天的文明之旅中同学们学会了什么？不仅在观看表演时，在校园里，我们在商场、公交车站等等，这些人多的地方，我们称之为公共场合，都要做个文明人。让我们时时刻刻说文明话，做文明事，当一个文明人！板书设计： 我跟妈妈看演出不迟到
6、、不早退不脱鞋、不抽烟不喧哗、不吃零食 讲文明不乱踩、不挡别人不打手机、不接头接耳教学反思：这节课，教师引导学生，先发现不文明行为，讨论为什么这样做不好，到底危害在哪里，再想一想，我们应该怎么做。教师主要创设了2个场景：电影院和校园，这2个场景，学生相对比较熟悉，有真实的体验和感受，比较能激发学生的学习兴趣和表达欲望。教学中发现，教学效果不错，学生有一双发现不文明行为的眼睛，也知道这样做的坏处，都表示自己会做一个文明的小观众。我所担心的是，培养一个文明的小公民，并非一节课的事情，在具体的实践中学生是否能够做到课堂上所说的那些。这节课，我尽量做到让学生明理，但是真正做个文明公民，需要学校和家长的配合，如果家长能配合老师做一些小测验，也许会更实际。比如，家长可以带孩子去看场电影，并记录下孩子的表现等。总之通过这节课，学生对文明和不文明的行为有了进一步的了解，也知道了自己应该怎样做，才能做个文明人！