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1、第 1 页 小学语文教研会心得体会 特征码 OWdhsADWtUcydfLGiPXO 小学语文教研会心得体会 XX 小学 马 XX 11 月 27 日上午，很荣幸参加区组织的小学语文教研会，主讲 人为 XX 小学王亚丽老师。短短的两个多小时让我受益匪浅，下 面就来谈谈自己学习时的一点所思所感。 让我感触最深的是王 XX 老师列举的习作教学，小学三年级学生 的作文从刚开始的只能写三四行，到最后能写将近两张，让学 生有话可说，知道怎么去写。她把作文也制成导学案的形式， 列出教学目标、习作要求、教学过程、执教特点。虽然这样学 生写出的作文可能会千篇一律，但是遇到类似的作文题目，他 们会把之前写过的加
2、以迁移。每个年级的训练点也不同， 语文 课程标准把小学低年级的写作称为写话，把中高年级的写作 称为习作。写话属于写作的启蒙阶段，而习作是写作入门和练 习阶段。三年级只需要把一段话或一件事情写明白，语句通顺。 四年级在此基础上要把一段话写的有层次，对作文有感知，该 怎么入手。五、六年级要教到学生心里去，多创设活动作文， 创设体验式的教学情景，教师要中规中矩的教。作文不能凭空 第 2 页 想象、闭门造车。今后我在作文的教学中先模仿这样的教学方 法，在实践的过程中发现问题、解决问题。 其次感触较深的是王 XX 老师讲解的二十四字教学模式下的语文 课。列出了语文课的模式：阅读感悟、基础达标、设问导读、 精读感悟、巩固练习、拓展练习。其中需要我深思的是设问导 读和精读感悟，说来也很惭愧，除了自己理解的表面意思，没 有更深层的去理解设问导读和精读感悟之间的关系。 通过王 XX 老师两个多小时的讲解，给了我们一个引子，指明了 一个方向。也给我们提出了许多新的问题，我们将在不断发现 问题、研究问题、解决问题当中获得前进的力量。让我们的语 文课堂更具生机和活力，与时代发展同行！ 20XX.12.1