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1、第 1 页 最新跟岗教学总结 特征码 ezrWCCZVbiftfYeKHdtj 最新跟岗教学总结 轻轻的时间，你走了，正如我轻轻的来。你挥一挥衣 袖，深深地给我烙下足迹。 白驹过隙，时间总像魔术师一般将身边最美好的东西 带到你身边。自己非常感恩地进入到这个团队里，跟各位导师 们进行学习，能在他们身上吸收到一些教学精华，的确感觉自 己很幸运与幸福。 一、不足的我，更需要不断历练。 来到筹建办的时候，我们陈老师告诉我们，作为一名 教育工作者，应该保持一种永远学习的态度，养成一个良好的 读书习惯。就是在我们这段时间，召开了两次的读书笔记交流 会，通过这两次的交流会，让我们能够发现原来读书可以开阔 视
2、野，明白其中对于我们老师来说是十分重要。唯一让我觉得 遗憾的事情，是我没有阅读到一本关于英语教学的书籍，将自 己的教学理念与一些名师传授到的经验相结合，这样可以充实 自己的教学理念同时也可以 将我的所领会到想法与大家分享。 第 2 页 除了读书，字更是能够体现一个老师的内涵与素质。 惭愧的我发现自己的钢笔字与粉笔字在这么多位老师当中算是 倒数的了。我的这两项作为老师最基本的要求应比别的老师同 事们得付出和练习更多，这样才不会在我们这个大家庭落下后 腿。 二、毕业班的压力，更能变成强大的动力。 其实对于我来说，在进行跟岗学习这段时间里面，能 第一时间安排到六年级上课，我想这段经历对于我来说是没齿
3、 难忘的了。既是挑战也是机遇，让我能早些体会到毕业班的上 课和工作情况，这样的机会难得可贵。我可以在先尝试了六年 级的那种学习和上课的氛围，学习到了在毕业班上担任科任英 语老师该如何按照六年级毕业班所需要的学习目标和学习方向 进行授课。尽管在跟岗的时候，每逢我没有课的时候去旁听一 些六年级英语老师的课堂，我希望我能在短时间内能尽快熟悉 六年级的课程，六年级的教学模式。虽然每天都在批改作业和 备课以及跟孩子们进行作业讲解，感觉有点透不过气，可是每 天都是充实而有意义的一天，每天都是新的一天，面对孩子们 都是一个崭新的自己，在快乐中教学在快乐中相处。 在跟孩子们私底下讲解作业和交流的时候，发现对于
4、 六年级孩子来说，硬碰硬的教学方式未必对于六年级的孩子们 有很大的帮助，因为毕竟年龄跟其他年级的孩子相比是不一样 了，他们有了他们自己的想法，有自己的学习方式了。所以作 第 3 页 为老师的我们，应该学会与他们进行“沟通” ，或许与一种朋友 相处方式，更让他们容易接受。可是，对于这样的“宽容”是 有个限度的了，记得当初 2 班班主任陈 XX 老师跟我说，等你跟 他们熟络的时候，这样的方法是行不通的了。当我上了第 3 节 课的时候，孩子们就已经开始展露“真本性”了。所以，就像 陈老师说的，软硬兼施了。所以，在陈 XX 老师的日常工作情况 下，我也感受到了其实，每个任课老师都可以是班主任，对孩 子
5、们的负责绝不比作为一名班主任的少，我也在她的身上学习 到了一些些班主任平常教导孩子的方法方式。这让我获益匪浅， 虽然只是带他们班一个月的时间，但是留给我的财富与会议不 是那么一点点，在通知我离开的时候感觉的那么的不舍。因为 跟孩子们相处感觉他们好像已经习惯了，而且我也习惯了那样 的模式那样的氛围那样的孩子们了。 感谢学校能让我有这么一 次的机会可以在六年级的毕业班上进行跟岗学习，在激流中更 能够乘风破浪，希望往后的日子里面，我会结合自己的教学理 念，将原本六年级枯草无味的英语课堂变得有趣吸引，因为， 一味地进行枯燥寡味的语法复习课，这样，只会让学生思维固 封自守。我想要都是以这样的模式进行下去
6、，这样的六年级孩 子们在初中学习英语的兴趣乃至对往后他们学习英语积极性一 定大大减弱。这样就无疑形成了一道隐形门了。对于这个问题， 更值得我们深思。 三、 公开课的筹备，更能看清自己。 第 4 页 离开了六年级之后，就积极地投入 四年级跟岗学习， 终于可以好好地跟着我的导师黄俏华学习了。于是就马上投入 到实地上课当中，开始筹备了第一次公开课了，由于自己之前 并没有在四年级直接授课，所以这第一次的准备的工作， 相对 说是有一点点的繁重的，不过，在黄老师的全力地帮助下，我 一次又一次地备课评课，效果明显地有了提高，终于在那天可 以顺利地展示出来。那一次的公开课筹备终于让我体会到了我 们四年级的课堂
7、的上课模式与方式与毕业班的不同，在导入部 分，我们四年级就较为花费时间多些，与正文的输入也是相当 的紧凑的。每款课题的授课方法也不一样，我们四年级的英语 感觉是侧重在于引起孩子对英语兴趣的比例会大一些，然后就 是单词和句子的交际会话与书写，最后才考虑到一些简单的语 法。感觉现在低年级的孩子们上英语课不再像以前那么枯燥无 味了，一味地开始进行背书语法教学了。第一次的会话公开课， 注重的点是让孩子们尽情地发挥自己的“小语宙”能将自己想 说的会说的都大胆说不出来，所以在会话课的后面我们会留下 大概 15 分钟让孩子们大声将英语说出来。可是，自己发现在这 堂公开课之后仍然存在不足，比如在课文的挖空设计
8、的当中一 些细节问题和最后的学生的情景会话设计，在评课时候曾老师 提醒了我，给了一些很宝贵的意见。让我明白，学习英语更应 该融入到实际的生活当中，这样才达到学以致用了。 公开课之后我还可以有机会实地给四（1）班孩子们上 第 5 页 课，这让我更真真切切地体验课堂，对自己每天所备课的内容 进行客观地修改，让我从中发现自己很多不足的地方，例如板 书不能太草体，板书要紧跟着课堂，不能只是在 PPT 思维模式 里面，那只是辅助等等这些情况。课堂固然重要，关注孩子们 的作业和课后的情况也是对于一个老师的珍贵回馈，检查孩子 们的作业，监督孩子们的听读背和家听等一些作业情况，能让 我们更好地把握课堂，因孩子
9、们的实际情况进行调整。随后第 二次的公开课也开始了，这次完全按照自己的新想法，在公开 课之前并没有进行试讲，所以出来的效果很不是理想，一些教 学设计的环节有重复累赘，在导入部分并没有将重点句子让孩 子的语言激发出来，这让往下来的环节就显得拖沓了。这次的 公开课经验足足让我反思让自己明白，并不是所有自己想到的 模式都可以放在一个课堂里面，这样，不止学生们听起来困难， 老师也会相对吃力。所以，我们要合理安排每个环节与每个环 节的互相连接，环节与环节之间的衔接语应该做到更顺畅，让 整个课堂展现自如。所以日后在课堂的里面，我更应该做好备 课的充分准备，包括对孩子的反应，而且对教案要十分熟悉。 细心与创新是我日后授课的最基本要求。 活到老，学到老。这句话对于作为老师的我们最适合 不过了。不管是学科上我们需要认真地进行研读，而且在班级 管理上对于我们的科任老师也是举足轻重的。感谢各位导师的 指导与帮助，特别是在教学上黄俏华老师和曾广梭老师给予的 第 6 页 意见和指导让我在这次跟岗学习当中学到了很多宝贵的财富。 没有最好，只有更好！努力努力再努力。希望不要辜负各位导 师们对我的期望。