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1、第 1 页 申报中学语文一级教师资格总结材料 特征码 UqLUEimuEAgEvnfKIhJa 优秀教师述职报告 本人学历、资历都符合要求，所以谨向上级申报语文中学 一级教师资格。现将本人任职五年来的主要工作情况报告如下： 一、思想觉悟高，爱岗敬业，责任心强。 我在担任现职期间，政治思想觉悟高，坚持党的四项基本 原则，热爱祖国，热爱人民，立场坚定，恪守共产党员的诺言， 遵纪守法，作风正派。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，把教 育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，安教、乐教。 我谦虚进取，事业心强，讲原则，待人热情大方，关心集体， 关心他人，有团队精神。在工作上兢兢业业，尽职尽责，任劳 任
2、怨，积极协助领导的工作，工作态度得到领导、教师以及群 众的一致好评。能尊重、关心、爱护学生，平等对待学生，努 力工作，不断提高自身的业务水平，为教育来业作出了自己应 有的贡献。 二、不断学习，努力钻研教学，积极参加教研教改活动。 第 2 页 任现职以来，我均担任语文教学工作。在教学中不但传授 文化知识，而且大力推行素质教育，注重渗透爱国主义和集体 主义教育，严把教学质量关，努力培养全面发展的社会主义接 班人；同时主动参加各级各类教研教改活动，取得了较好的成 绩，教学能力显著提高。 1、握语文教育的特点，注重能力的培养，切实提高学生语 文素质。在教学过程中，我注重培养学生的自学能力，授予学 生学
3、习的方法，使其能触类旁通、举一反三。朗读训练是语文 教学中很重要的一环，所以在日常教学中我强调读的训练，教 给学生读的技巧，并采用分小组读、接龙读、分角色读、请同 学带读、开展朗读比赛等形式多样的活动，激发学生读课文的 兴趣，使学生从读中受到感染，调动其学习的积极性，并养成 良好的朗读习惯。课堂提问是语文教学的一个重要手段，我联 系学生的实际情况，提出能激发他们积极思考的问题，提问具 有概括性、针对性，克服了课堂提问的随意性，不但活跃了课 堂气氛，而且通过提问引起了学生探索的欲望，培养了学生的 思维能力。学生回答问题后的评价能以表扬为主，不轻易否定 学生的答案，使学生感受到学习的快乐，从而更乐
4、于参与到教 学活动中来。现在的学生阅读能力不强，因此我在教学中很注 意培养学生的阅读能力。我遵循由简到繁、由浅入深的认识规 律对学生进行训练，按文体分类教与他们阅读方法，使其能运 用适当的方法去阅读不同类型的。同时在课堂上注意引导学生 第 3 页 运用所掌握的方法去分析、解决问题，既避免了“满堂灌”的 传统教学模式，又切实提高了学生阅读能力。在作文教学方面， 我一贯坚持活动式作文教学法，强调在活动中使学生掌握有关 作文知识，在轻松愉快的气氛中完成作文，消除学生对写作的 畏惧感。同时还注意肯定学生所写的，经常推荐他们的到英 石校刊上发表，让他们在创作实践中体会成功的喜悦，从而 点燃他们的写作激情
5、。 经过不懈的努力，我任教的班级语文成绩不断提高。二 OO 一和二 OO 二学年我所教的班级语文成绩在期末质检中连续两年 名列全镇第二；上学期，在本校的期末质检中，我任教的两个 班合格率达 94.6%，优秀率达 42.2%，远远超过了其他班级。更 可喜的是吕秀秀和邓思华两位同学还取得了满分。此外，我还 多次指导学生参加各级竞赛，取得较好的成绩。 2、积极投身到教研教改的浪潮中，不断学习先进的教学方 法。 在我任现职的五年间，是语文教学不断改革和探索的几年， 为了提高自身的业务水平，掌握先进的教学方法，我积极投身 到教研教改活动中。五年来，每次学校或教研组的活动我都积 极参加，并毫不推辞地带头上
6、好公开课，多次参加各级教学基 本功比赛。二 OO 三年学校添置了多媒体教室，我利用课余时间 加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了多媒体教学这种新兴的授课 方式，并适当加以运用，使语文课取得了更好的效果。 第 4 页 二 OOO 年至二 OO 二年省倡导小学“语文自能学习活动实验” ，我积极参与，努力学习有关理论，多次到市区学校观摩学习 并在学校承担公开课进行探讨。二 OO 二年还在镇举办的小学 “语文自能学习活动实验”教学评比活动中获二等奖。二 OOO 年十一月和二 OO 二四月我分别到清远和韶关听了刘中和及武琼 的活动式作文课，回校后主动承担示范课，向全校推广，推动 了学校作文教学的改革。二 OO
7、 三年随着新课标的推行，我又积 极在教学实践中倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养 学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。二 OO 四年四月参 加学校教师基本功比赛获一等奖；同年十一月参加英德市英中 片第十二届中学青年教师教学基本功比赛获语文科二等奖。此 外，我还积极参与培养青年教师的工作，二 OO 三年十二月指导 邹召喜老师参加英德市心理健康教育教学基本功比赛获一等奖。 三、认真做好级长、班主任工作，转化后进生成绩显著。 二 OOO 学年至二 OO 二学年任级长期间，我能积极、大胆、 负责地开展工作，协调好各种关系，认真落实学校安排的各项 工作，组织教师进行各种学习，严抓学生思想工作，
8、协助教师 处理学生问题，组织了形式多样的课外活动，丰富了学生的课 余生活。有效地指导并督促各教师做好日常教学工作，使各班 课堂教学质量有了很大提高，所负责年级各学科在期末质检中 取得了优异的成绩。特别是二 OO 二学年的六年级升中考试，多 第 5 页 个班、科成绩在全镇排名中进入三甲，为该年度学校整体成绩 的提升奠定了基础。 从教十年来，我一直担任班主任工作，积累了丰富的经验。 在工作中，我能贯彻教书育人的原则，针对班级的实际情况， 采取切实有效的措施进行管理。关心爱护学生，对待学生一视 同仁，强化学生的思想教育，注重个别教育。在培养优秀生的 同时，不放松后进生的转化工作，转化了一大批后进生，
9、挽救 了许多徘徊在辍学边缘的学生，普九巩固率高。 作为一名班主任，我努力与学生建立新型的师生关系，做 学生的良师益友，为学生营造良好的成长环境。有了良好的师 生关系，有助于营造一种民主、宽松的学习氛围，使学生能健 康、快乐的成长。二 OOO 年我刚接到一个班，开始学生都不愿 意接近我。后来我发现原来是学生很怕上一任班主任，因此对 我也“敬而远之” 。于是我就利用活动课与他们下棋，目的是为 了接近他们。几次以后，学生都争着要跟我下棋。时间一长， 我跟学生的距离就拉近了，成了他们的朋友，与他们无所不谈， 他们也很听我的话。此后，班主任工作都能顺利地进行。 在日常工作中，我一直以宽容的态度对待学生，
10、给学生以 改错的机会，为学生提供广阔的发展个性的空间。上学期，我 班的李某是出了名的“调皮鬼” ，经常违反纪律。经多次教育无 效后，我改变了教育方法，我不再批评他，而是鼓励他说： “你并不是一个坏孩子，但要注意自己的行为。以后如果再犯 第 6 页 错，希望你能主动告诉我。我相信你一定能改好。 ”一段时间后， 当他再次犯错而向我保证时，我又鼓励他：“我知道你是发自 内心的，我仍然相信你能改好。 ”后来他真的很少犯错了，其他 科任教师都表扬他的转变。 一个国家不能没有领袖，一个军队不能没有将军，同样道 理，一个班级也不能没有班干部。基于这种认识，我很重视培 养班干部。我首先通过各种途径了解、选拔那
11、些关心集体、办 事认真、有一定组织能力和特长的同学组成班委，然后针对每 个干部的具体情况进行培训，明确分工，教给他们工作方法， 提出要求，并帮助他们树立威信，使他们成为同学们的榜样。 为了调动班干部管理班级的积极性，我往往把大部分权力下放 到他们手里，自己则从旁指导，让他们有更广阔的舞台来发挥 自己的聪明才智。在我所教的班级里，同学们团结友爱，积极 进取，有困难互相帮助。在二 OO 三年我担任初一（7）班班主 任时，一个叫蓝某的同学在足球比赛中摔断腿，由于家里经济 困难，他家长四处借钱。班干部知道后及时发动了捐款活动， 并组织同学到市中医院探望。虽然所捐款项不多，但这件事却 让我非常感动，同时觉得孩子们的心是多么的纯真啊！ 一分耕耘一分收获，我付出的努力得到了学校和上级领导 的充分肯定。我在二 OOO 年、二 OO 一年年度考核中被评为优秀 等次；二 OO 一年、二 OO 二年、二 OO 四年被评为望埠镇“优秀 教师” ；所教班级多次被评为“优秀班集体”和“文明班” 。 第 7 页 以上是我任现职以来的主要工作情况。虽然在任职期间取 得了一些成绩，但这些都已成为了过去，在今后的工作中，我 将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工 作做得更好，使自己无愧于“人民教师”这个光荣称号。