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1、第 1 页 校园因我而精彩 特征码 osrwgszUYklKaDXywfGb 校园因我而精彩 有一天，我到教室巡视，发现一名学生的课桌上张贴着一张纸 条，写着这样一句话， “明天不一定更好，但更好的明天一定会 来” ，我坐下来与这位同学攀谈了好久，了解到这句话是该同学 在看到许许多多的名人都有自己的左右铭而受到启发，自己写 的感悟，以此激励自己好好学习、天天向上。 “有个性的孩子， 值得学习！”我当场肯定了这位同学的做法。 事后，我召开了班长会，和班长们讨论了如何让更多的敢想敢 做、有作为的学生写出自己的座右铭。与会的班长各抒己见， 最后都一致赞同我的提议：开展了一次“我的座右铭，我做主” 的
2、征集活动。 短短两天，90%的学生参与到活动中来。我手写我心，一句句充 满朝气活力的座右铭，送到了我的办公桌上。 初二二班的班长说：“自己写座右铭，让我认识到树立正确的 第 2 页 人生观是十分必要的。 ”初一一班的学习委员说：“我写座右铭， 让我学会了自我激励、自我约束。 ” 学校组织学生代表甄选了做人、生活、学习、创新等方面的优 秀座右铭共 80 句，张贴到教学楼、功能用房、校园道路等校内 每一个显眼的位置，其余的结成集子，发放到班级，供同学学 习。学生自己写的座右铭通俗易懂，便于记忆，容易引导学生 自觉与之对照，随时找出差距，互帮互助，共同提高。 学校随即开展了“学后思，思后做，做中比”
3、的比学赶超活动， 在全体学生中产生了积极的效果。许多学生在行动上有了很大 的转变。初三二班的任课教师反映自己班的一位以前学习上有 点不积极的同学，如今兴奋地说：“看到自己创作的座右铭， 张贴在校园中，感到信心十足，时时反省自己，学习干劲大增， 成绩比以前提高了许多。 ” 我们应该相信“每个学生都具有成功的潜能” 。所以，学校因势 利导，发挥学生个性特长，为学生打造了走向成功的平台。我 校在社区实践、社团活动、校园自我约束管理等方面“放开手， 让学生去飞” ，为学生提供了展示自我的舞台，学生的精神面貌 大为改观。每一个学生都获得了适性发展的活动空间和展现自 我风采的机会；学生通过自觉自愿的选择，自主能动地参与， 第 3 页 在轻松愉悦的活动氛围中发展个性、获得了自信；在实践体验 中培养了创新能力，增强了交往技能，激发了思维火花，锻造 了健康心理。 希望通过我们的教育，能够挖掘出每一个孩子的潜质，让每一 个孩子都张扬个性，适性成长；能够让每一个孩子在未来的每 一天充满自信！