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1、第 1 页 留学澳大利亚心得与体会 特征码 BDtrcCeubEaHoWCGBenv * 留学澳大利亚心得与体会 20XX 年 1 月 5 日，作为黄委第 6 期青年科技干部赴澳大利亚 学习的 Group 成员之一，带着领导和同事的殷切期望以及亲人 的嘱托，我来到了位于 Brisbane 的昆士兰大学（University of Queensland） ，开始了为期 28 周的学习。 在紧张而又忙碌的生活里，日历不知不觉翻到了 20XX 年 6 月 27 日。回首经过的 25 周的学习、生活和实习，感触和体会颇 多。 1 学习经历 雅思考试总分 6.5、写作 6.5 的我符合昆士兰大学硕士招生
2、的 要求，因此我有幸进入了 Master 班，学习专业 Integrated Water Resource Management。我们开设了 4 门课程，Water Governance and Policy，Sustainability and Development of Water，Science of Water，Project Management，课程都 第 2 页 与水密切相关。课堂学习所面对的困难远远超过了我的想象， 听力障碍成了我最大的绊脚石。临走前买的 mp4 和电子词典彻 头彻尾的派上了用场，它俩成了我最形影不离的伙伴。语言源 于生活，只有平日坚持多读、多写、多听、多交流
3、，才能全方 位的提高，因此，只要有空闲功夫就坚持练听力，一遇到不认 识的单词就查词典，课后积极和班里同学练口语。 2 学习体验 生平第一次离开生我养我的祖国，第一次如此长时间的离开家 人、同事和好友，第一次在异国他乡过春节，心里充满的是对 他们无尽的思念！但时间紧、任务重，只有忘我的全身心的投 入方能完成学业，每周的家庭通话成了最温馨的企盼。 2.1 紧张的课程安排 我们是国际水中心（International Water Center）联合昆士 兰大学举办的第一批硕士班，处于探索经验阶段，因此受到 IWC 管理层的高度重视，课程安排的非常紧张，大多时候都是 从早上 9 点持续到下午 4 点。
4、4 门课共有 10 种单独完成的作业、 2 次考试、3 个 Case Study 和自始至终的 reflective journal，assessment 会接踵而至。几乎每次作业都需要阅读 第 3 页 大量的文献，对于平时在工作单位使用英语不多的我，这样的 作业无疑需要下相当大的功夫。与母语为英语的同学相比，我 常常要多花费若干倍的时间去攻克一门门的作业，加班到子时 已是家常便饭，艰辛自不必说，但成绩公布后的喜悦使我觉得 付出再多也是值得的。 2.2 生动活泼的授课方式 昆士兰大学的授课方式与我在国内接受的教育方式有着明显的 区别。学生可以随时提问，课堂气氛十分活跃。很多时候，在 刚上课和课
5、间休息后，老师会带领我们做一些有意义的活动或 游戏，大多的项目着重强调 Cooperation，比如救生艇 raft 游 戏、如何用塑料细管和曲别针来盖大楼等。课堂上大家一起动 手动脑，加强了来自中国、越南、巴基斯坦、厄瓜多尔、法国、 加拿大、英国和澳大利亚共 8 个国家 11 位学生的交流和友谊。 值得一提的是课程特征（如土地利用、地形、土壤等） ，降雨、 蒸发、流量、气候资料。空间尺度上，E2 适合于大中小尺度的 流域；时间尺度上，E2 模型步长从年、月、天到小于天。E2 模 型其结构和算法不是固定的，不同的步骤（rainfall-runoff, constituent generatio
6、n, filtering, runoff routing and in-stream processing）用户可以根据流域的具体情况选择适 第 4 页 合的模型，比如可以选择澳大利亚水平衡模型 AWBM、水文模拟 模型 SimHyd、萨克拉门托模型 Sacramento 或 SMAR 作为降雨径 流模型。 另外，我觉得该模型中的 Universal Soil Loss Equation 以及 EI30 的算法，应该能够应用于黄土高原土壤流失的实践。 4 特殊的体验 出生在冬季的我，告别了严寒和雪灾，在蓝天碧水的美丽的布 里斯班度过了有生第一次的夏季里的生日。因为是赴澳后 Group 里迎来的第一个集体生日 party（还有水科院蒋博士后） ， IWC 表示了相当的友好，总裁 Mark 先生亲自为我们准备生日宴 会、点燃生日蜡烛，并赠送我们 Group 乒乓球台和球拍；昆士 兰英语培训老师 Anne、Eva 为我们准备了美味的蛋糕；我们集 体中每位成员动手烹制了一套“中国大餐” ，让我充分感受到了 大家庭的温暖。异国他乡的这个别开生面的生日，给我留下了 美好的回忆，我将永远铭记在心！ 5 结语 留学澳大利亚的日子即将结束，仔细回味在布里斯班度过的生 第 5 页 活，这里，我想说：“I have t*