教案小班昆虫.doc

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1、小班美术:可爱的毛毛虫设计意图由于小班幼儿年龄比较小,从平时的教学活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感。本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。活动目标:1.学习沿线撕圆形,发展小肌肉动作以及手眼协调的能力。2.练习用两种颜色间隔连续拼贴,再简单添画,表现毛毛虫的外形特征。教学重难点:重点:间隔拼贴毛毛虫的外形特征。难点:用两种颜色间隔连续拼贴。活动准备:1.毛毛虫范例图,画有圆形的方形红、黄纸若干,黑色蜡笔。剪好的树叶每人一份。2.有关毛毛虫变蝴蝶的录像。活动过程一、播放毛毛虫变蝴蝶录像引起幼儿做毛毛虫的兴趣。师:今天老师带来了一段录像,小朋友看看里面有

2、谁?发生了什么事?师:你看到了什么?(毛毛虫变成了漂亮的蝴蝶)哦,原来这么漂亮的蝴蝶是毛毛虫变成的。你喜欢这些漂亮的蝴蝶吗?师:我也喜欢,所以啊,老师做了一条可爱的毛毛虫,希望它以后也变成漂亮的蝴蝶。(出示范例)二、幼儿观察并说说毛毛虫的外形特征师:我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的?提问:(1)毛毛虫的头上长着什么?(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角)(2)身体是什么样子的?( 有两种颜色,一种红色一种黄色间隔贴的)(3)这条毛毛虫有几片圆片片?(4)身体下面还长着什么?(许多小脚)教师小结:这条毛毛虫的身体是用6片圆形纸拼接起来的,一个红色一个黄色间隔连接贴在一起。在最后一个圆形上画上眼睛、

3、嘴巴、触角,在其它圆形下面画上脚。一条可爱的毛毛虫做好了。三、学习尝试撕纸、粘贴毛毛虫。师:小朋友你们想不想也来做一条毛毛虫呢?师:好的,老师已经为你们准备好了材料,你们猜,老师为你们准备好了什么?(圆片片)师:画有圆形的方形纸。咦,这可不是圆形呀,怎么办呢?请个别尝试撕圆,大家一起想办法,怎么样把圆撕下来。全班一起尝试撕圆。教师进行示范撕圆形,幼儿仔细观察。师:先撕开一个口子,然后两手的食指和拇指要靠拢,捏在针孔边上,延着针孔往下撕,一个圆形撕好了。师:现在请6个小朋友一起上来试试看,好,6片圆形撕好了,现在我们来做毛毛虫了。教师边讲边示范:先取一张树叶,再挑选一张红颜色的圆片片撕下圆片片后

4、面有双面胶,我们将双面胶上的纸撕掉,放到框里面,然后把圆片片贴在树叶上,注意要将圆片片贴在树叶的一端,然后再拿一张黄色的圆片片,一张一张连接起来,要压住一点点,现在老师贴了一张红色的一张黄色的,接下来请小朋友来完成。真不错毛毛虫拼成了,不要忘记在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角,在其它圆片上画上脚。四、全体幼儿操作粘贴毛毛虫。幼儿进行操作,教师巡回指导。1.提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。2.指导幼儿将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫,要一张红色一张黄色间隔着贴。3.帮助能力较弱的幼儿明确粘贴的方法,降低操作难度,使他们更有信心地、快乐地投入粘贴活动。师:4个圆片片贴成的毛毛虫

5、也很可爱,5个圆片片贴成的毛毛虫也很漂亮。五、讲评(把幼儿的作品粘贴到事先准备好树上)展示幼儿的作品,幼儿相互欣赏。提问:你的毛毛虫在干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?师:过些时候啊,这些毛毛虫就会变成漂亮的蝴蝶了,现在我们学蝴蝶飞回教室吧。教学反思:在设计教案时,我认为的重点是:体现毛毛虫的外形特征。难点是:用两种颜色间隔连续拼贴。但是在活动中最难的地方是撕圆的方法,纠结了很长时间,原因是我在课前没有让小朋友试试看,第一次进行这样的操作,我高估了小朋友的能力,最后在小朋友自己的尝试中得出了一个撕圆的好方法,最后目标达成度还算不错。在以后类似的教学活动前,让个别孩子先试试看还是必须的,这样教学质量会更好。

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