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1、写给无比焦虑的父母们为什么现在的父母无比焦虑？他们的内心在想什么？是环境的影响还是自身的忧虑？面对现实的压力，物价上涨，工资却涨不起来，独身子女的受教育压力大，工作繁忙，等等生活压力工作压力，让我们的父母喘不过气来。而这压力的发泄，却是我们天真无邪的孩子，他们在无形中承受着莫名的压力。一个几岁的小孩，要上各种补习班，辅导班，舞蹈班，才艺可谓各显神通，而作为父母的我们，有没有静下心来，问问孩子，这是否是孩子想要的生活。我们这一代做父母的，个个都无比焦虑。从孩子上幼儿园，找不到合适的幼儿园。孩子上小学，却要为了“学区房”争得个鱼死网破。而“幼升小”、“小升初”的考试规则却是计划赶不上变化，有的学校
2、孩子上小学一年级，要上台表演才艺，能者优先。面对如此的竞争压力，拼爹拼金钱的时代让父母喘不过气来，等到孩子“中考”之后，孩子便开始准备高考，家长也要陪着提心吊胆。等到孩子好不容易考上了大学，中国的大学又怎么样呢？北大、清华、复旦，这算是中国最好的大学了吧。要问这些学校究竟怎么样？这么说吧，他们的楼都盖得很壮。为什么我们会这么焦虑呢？一个原因，是因为我们相信了很多流行的谬误，自己把自己搞得太紧张、太累。流行的观点认为，好孩子是教育出来的。如果你的孩子不如别人家的孩子，那肯定是你们当父母的过错。从另一个角度去领会，只要你用心去教，你的孩子一定能成为你想让他或她成为的那个样子。想让孩子上哈佛？赶紧买
3、本哈佛女孩。想让孩子成科学家？赶紧把他们送到奥数班。快，快，要不就来不及了，别让孩子输在起跑线！一个人的成长是由什么决定的？简单地讲，一是先天的遗传，二是后天的环境，缺一不可。流行的观点似乎认为，后天的环境是唯一重要的。这一观点的隐含假设是，孩子出生之后，就是一张白纸，“好画最美的图画”。而心理学家在过去数十年的大量研究表明，人与人智力或性格上的差异，至少有一半左右，是由基因决定的。基因的力量是如此强大，以至于生物学家道金斯曾经写过一本极有争议的书自私的基因。他告诉我们，我们的很多行为并非出于自己的意愿，而是在服从基因的指令。基因是主人，我们是仆人。不过，不是还有50%的环境因素吗？至少有一半
4、的机会，我们能够把握孩子的命运。有大量的“科学研究”表明，好家长造就好孩子。第一，这些研究确实发现了家长行为和孩子表现之间的相关性，但相关性不等于因果性。即便是有因果性，会不会反而是好孩子造就好家长呢？嘴甜的孩子自然得到父母的更多疼爱，不听话的孩子自然会让家长更烦躁着急。孩子的性格不同，家长的反应各异。谁是因，谁是果？第二，环境确实很重要，但在一定年龄之后最重要的不再是家庭环境。心理学家哈里斯写过一本书养成假说。她指出，在决定孩子性格的外部环境中，同龄人的社会环境比父母提供的家庭环境重要得多。孩子们知道，听家长的话是没有用的，他们早晚要出来混，混得好不好，不在于家长满意不满意，而在于同龄人接受
5、不接受。一到自己的世界中，孩子们就会自动地找到自己的角色：有人是领导者，有人是追随者，有人是社交明星，有人变成了宅男宅女。如果你仔细观察，就会发现，孩子们仿佛是预装了两套操作系统，他们会自动地在两套操作系统之间切换。家长管得严，在家自然听父母的话，但一到了学校，那言行举止就得遵守孩子间的社会规范了。那是孩子们自己的世界。作为家长，你再上心，再有能耐，也钻不进去。哈里斯谈到，如果把如今流行的育儿理论放在广阔的历史背景下，就能看出它们有多么荒诞。在传统社会中，家长对孩子的最大职责是把他们养大，吃饱穿暖，但怎么教育他们，那不是父母的责任。非洲部落有一句谚语：“培养孩子需要一个村庄。”孩子们和孩子们玩
6、耍，孩子们到别人家串门，这些社交的经验，对他们的成长才是最重要的。而在中国，所谓的同龄伙伴，在爸妈看来，有些孩子天生就是坏孩子，而自己的孩子是不能跟这些贴上标签的坏孩子一同玩耍，这在一定程度上扼杀了孩子的社交权利。贾杰德戴蒙德在他的新书昨日的世界中也谈到，现代社会在哪些地方需要向传统社会学习。如果说在公共卫生、防范传染病等方面现代社会要更加先进，那么在教育孩子方面，现代社会可能比传统社会还要更加蒙昧。 我们成了焦虑的父母，父母几乎要把除了工作之外的所有时间都花在孩子身上，付出了无数的时间、精力和金钱，教育孩子陪伴孩子成长本来就是一件快乐幸福的事情，而到最后却变成了一种沉重的负担。当父母看不到孩
7、子的一点成就，便把所有的气撒在孩子身上，恨铁不成钢，殊不知，孩子还小，他根本不知道这其中的趋利避害，天真烂漫的他不想卷入这场战争中。孩子是你家庭中的一员，他们理当得到你的爱。但是，你爱你的丈夫或妻子的时候，你爱你的父母的时候，可曾想过要“教育”他们，“改造”他们？如果不能“教育”他们，“改造”他们，难道你就会不再爱他们？内心深处，你难道真的想按照自己的一厢情愿，而非孩子的本来性情，来“改造”自己的孩子？如果是这样，那么我们都去支持“基因工程”，以后就像订午餐一样，预订出自己心目中的“完美孩子”，岂非最好？孩子是上寄宿学校还是走读学校，母亲是专门在家带孩子还是出去工作，孩子是一岁的时候学会说话还
8、是一岁十个月学会说话，到上小学之前会背乘法口诀表还是不会背乘法口诀表，孩子考试考了一回第一，或是考试考了一次不及格，这一切的一切，都不重要。焦虑的父母只能让孩子感到更加紧张。孩子的成长需要时间，你的生活也需要时间。试试看，能不能把你一颗焦虑的心轻轻地放下，去体会那种只用眼光欣赏，不去动手改造，只提供鼓励和支持，不强加压迫和重负的父母之爱。你没有必要费心跟别人证明自己是一个好的父母，没有人比你更知道，你是爱他们的。血脉中无声地静静流淌的就是你对他们的爱，即使别人看不到，即使孩子没感觉。孩子是在父母家里暂住的客人，总有一天，他们会离开我们。趁着他们还在，让我们珍惜在一起的时光。请不要让孩子使用智能
9、手机当今世界，是科技的时代，科技给我们的生活带来了诸多便利。为人父母者，应该避免孩子过多的使用智能手机，我们应该明白智能手机给我们带来方便的同时，给孩子带来了很多不良的影响。当孩子们习惯了拥有自己的移动设备时，是不是应该考虑下智能手机对他们的成长可能带来的负面影响呢？孩子还处于成长阶段，很多身体机能还未成熟，作为父母的我们应该控制孩子使用智能手机的时间，如果允许的话，还是不要给孩子准备智能手机，让孩子远离智能手机的危害。以下是十种智能手机对孩子的危害：1.改变了亲子关系智能手机的确很方便，但它们也确实改变了父母与孩子之间本该存有的连结。由智能手机产生的联系是不可能与真正的亲子沟通联系产生的连结
10、一致的。孩子们还在发育成长，你必须和他们建立起关系。智能手机可以使信息得到快速而即时的反馈，但是也可能会在孩子长期的成长过程中产生不利影响。2.限制了创造性思维孩子们现在可以很方便地通过智能手机这个平台，玩到各种各样精彩的游戏。这些游戏限制了孩子的创造力、想象力，还会降低运动和视觉的发展速度。3.减少了睡眠据研究，在卧室里使用智能手机可以显著减少睡眠、推迟入睡时间以及带来更多的疲倦。孩子们需要充足的睡眠，保证大脑的休息以迎接第二天的活动生活。智能手机当然不能帮助孩子保持睡眠。4.不能提供反应和学习行为结果的机会假设一个孩子正在社交网站上聊天。“你去死！”当被人这样说时，即使是个好孩子也会不自主
11、地反击：“你也去死！”这是由于孩子并没有意识到他们动作和语言的消极影响。5.阻碍学习能力发展研究者指出，智能手机会分散孩子的注意力，这对学习发展是不利的。据研究，交互屏（译者注：例如iPad）的使用也会损害数学和自然科学学习所需技能的发展。6.致成瘾作用智能手机对孩子的伤害是全方面的。通过使孩子们加入许多活动，智能手机可以成为致瘾源。这种成瘾作用会在相当长的一段时间内吸引和迷惑孩子，甚至直至成年。7.对心理健康不利据研究，智能手机和网络使用是孩子抑郁和厌食产生的重要原因。孩子使用智能手机通常是无人监管下的，这对他们的心理健康会产生消极影响。8.间接造成肥胖过久使用智能手机也会影响到孩子的身体健康。使用手机的时候，孩子会一动不动好几个小时。此类的技术滥用现在已成为肥胖的诱因。9.造成行为问题每天使用手机超过两个小时，足以产生情绪和社会问题。经常玩手机游戏的孩子更有可能产生注意力问题。10.降低对暴力敏感性通过手机，孩子会暴露于暴力游戏及社交网站的网络欺凌之下。这会导致孩子认为暴力是解决问题的一般途径。