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1、第 1 页 校园新闻写作:会议类消息 特征码 NBwMceCpHMlAgLQYredc 校园新闻写作:会议类消息 会议类消息稿件要求作者要将会议精神融入到稿件中。这一类 新闻稿的结构一般是：导语部分，概述最重要、最新鲜的新闻 事实，点明与会人员、主持人；主体部分，要理清会议的程序， 提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容；结尾要灵活。 写好此类新闻稿，必须注意的几点： 一、标题要符合会议的规格 校园内的会议很多，类型也很杂。参与对象很不固定，有的是 学生会，还有的是年级会、学部例会，比较少见的是重要领导 视察、全校大会、教代会之类的牵涉面比较广泛的会议。不同 的会议，写通讯稿时，要在标题上有所体现，
2、因此，会议的标 题要尽量符合会议的规格。比如有一篇关于学生会换届大会的 第 2 页 新闻稿件，初稿的标题为我校隆重召开学生会换届大会 ，这 个标题表述上并没有错误，但对于校内通讯稿来说，这个标题 有点名不副实。这个大会是校团委、学生会组织召开的学生会 换届大会，对于学生会来说虽然很重要，但用“我校召开”似 乎还不准确。后来，在编辑的时候我改成“校团委召开学生会 换届大会” 。以校团委为主语，既很好地突出了组织者，又使标 题不会言过其实。再如，我校举行第一届特色学校教师论坛时， 主管教育的副县长、教科局局长都参加了，并且还作了讲话。 作为乡宁县第三中学的活动，能有如此的影响，并且是校报用 稿，这
3、在题目中一定要有所体现。正式刊发时我用了三行标题： 引题，创新管理 提升质量；主题，我校首届特色学校教师论 坛开坛；副题，副县长李 xx 出席会议并讲话。一般情况下，重 要的会议要用多行标题，以显示其重要性。但这个重要是相对 媒体的级别、学校的级别而言的，对于特别重要的新闻，有时 一个有事实组成的主题就够了。比如，省长孟 xx 去师大调研， 以省长孟 xx 来我校调研为题，就很好。因为，对于学校来 说，省长这一职务本身就比较有震撼力。 二、导语要体现会议的名称，写清出席领导姓名、职务，注意 领导的排序问题 导语是全文中最直接、最集中体现会议情况的话语，写导语的 第 3 页 时候不能过于省略，而
4、必须正式一点，要把会议全称、举办地 点等要素写清楚。比如我校首届特色学校教师论坛开坛,题 目就是会议的全称，会场横幅上的会议名称也是如此，在写导 语时漏掉一个字都不行，同时这也是客观性的一个体现。 会议一般都有领导参加，而且领导是会议的重点内容，因此在 新闻稿中对出席的领导进行简要的介绍是必不可少的。介绍出 席领导的时候，要特别注意写清楚领导的职位，而且职位要在 姓名之前，如“我校副校长某某”是常规用法，而不是“我校 莫某副校长” ，更不能笼而统之地把副校长称为“某校长” 。如 果有多个领导出席的话，新闻中还存在介绍领导的先后问题， 奉行的原则就是“来宾位于最前，综合级别资历来排序” ，像邀
5、请一些校外的领导出席的会议，只要这些领导是各机关的主要 负责人，那么，校外领导就必须放在最前面，体现基本的礼仪。 不是特别重要的领导概括一下就行了，不然，介绍领导过多会 冲淡主题。如“县政府副县长李 xx，教科局局长王 xx，我校校 长赵 xx，副校长孙 xx、来 xx、李 xx 以及各部门负责人、全体 教师出席了本次论坛。 ”但是，有时候，领导的排序不仅要按照 级别，也要考虑到领导的资历问题。例如，同样是副校长，为 什么有的副校长一定要放在前面，而有的放在后面，这是因为 各位副校长的资历不同，有的副校长职称较高，有的副校长任 期较久，甚至有的副校长比较年长，这些都是领导排序需要注 第 4 页
6、 意的问题。这一点更具典型的是学院领导的排序。 三、提炼领导讲话内容 在会议类新闻稿中，领导的讲话内容最重要的。但我们又不能 将领导讲话的所有内容抄进新闻稿中，所以，我们要对这些讲 话内容进行提炼。提炼领导的讲话内容要注意措辞，用词简练， 要体现出层次感，一些理论方面的提法要准确，要提高理论的 高度。领导讲话都是很有逻辑性的，将各层次的内容用一两句 话提炼出来，再按顺序组合。比如领导的致辞，一般分为三大 部分的内容，首先是领导对出席会议的嘉宾、师生代表的欢迎； 其次是简要介绍会议的背景；最后是提出希望。再比如领导的 重要讲话，一般分为四个部分，首先是肯定之前取得的成绩； 其次是概括召开本次会议
7、的意义，再次是本次会议的主要内容 的介绍，最后是对与会人员提出几点关于认真贯彻会议精神的 要求。并不是每个领导讲话都有逻辑，有时候临场讲话还会词 不达意，这时候需要记者根据大意、根据实际需要进行加工、 概括、升华。 四、描绘会场气氛 会场的气氛能够让读者了解与会人员对召开此次会议的态度， 第 5 页 了解会议的反响，奠定会议的基调，是宣传会议的一个重要部 分。一般情况下，会场气氛往往是热烈的，主要从与会人员的 反应中获得信息，如“xxx 的讲话引起了与会人员的强烈共鸣” 、 “全场掌声不断” 等。 五、结尾要灵活 新闻通讯稿的最后一段往往要简短评论这次会议的意义，对学 校整体建设的意义。但是，
8、这与新闻用事实说话的本质是相违 背的。会议稿件的结尾一定要写出新意，这里简单介绍一些常 用的结尾方式。第一种方式是把重要领导的讲话放到结尾概括， 概括完就结束；第二种结尾的方式是按照会议的程序，进行到 哪写到哪，戛然而止；第三种方式是首尾照应，语音绕梁式。 如，在我校举行首届特色学校教师论坛开坛中的结尾， “首 届论坛虽然落下了帷幕，但这次论坛就象投入湖水中的一枚石 子，激起了全校师生行动的涟漪，掀起了新的特色建设的热潮。 ”；第四种结尾的方式是例举与会人员对该会议的反映，从他们 的口中更能真切地体现会议的意义，如我校高中部召开集体 备课现场会中的最后一段写道：“会后，观摩的教师都受到 很大的启发，纷纷表示要虚心向同事学习，充分发挥集体备课 的作用，让集体备课真正落到实处，服务于教学。 ”与会人员的 反响比起空谈意义又是来得显得有说服力。有时，可以写出受 第 6 页 采访人的姓名。